1、“..... 经由教师指导有的放矢，最大限度地开拓思考的空间。 多媒体的运用 考试测验在小学数学教学中发挥着重要的作用，在观察实验 内省中，在同伴合作学习的交流碰撞中都占有重要地位，并应随着小学数 学教育的要求而不断革新......”。

2、“.....把数学知识确切的运用到解决实际问题是 培养学生思维能力的重要途径。从教育的角度观察，我们不仅要看到数 学的知识技能，更应该看到内隐在数学知识里面的思想精神观念。 要使学生在数学学习的过程获得数学知识和技能，同时也成为数学精神毕业论文 和思想文化的积累过程，在这个过程中，就需要座桥梁......”。

3、“.....在推进课程改革的实验中，载体在教学中的运用起到决 定性的作用，载体的运用程度高低对教学结果的影响显现出明显的差距。 如何实现课改实验的均衡发展，提高教学质量，载体成为教学成功的突 破口。 第三章载体在教学运用中存在着的问题 载体在当前教学运用中的现状 目前我国传统的中小学教育片面的重视教学的结果......”。

4、“.....而不同程度的忽略数学思想方法的演化过程。 这非常不利于学生的数学知识数学能力的全面发展，同时也不利于学 生正确理解和掌握数学的思想方给学生创造个更为广阔的思维和探索空间，既能满足不 同层次的需要，又体现了不同的人在数学学习中得到不同发展的理念。让 学生在开放的解题中释放灵感，飞扬个性，领悟到数学的灵活性深刻性 与鲜明的个性......”。

5、“.....以丰富的内涵催生了学生智慧的火花，学生的积 极性得到激发，在解题中展示出自己独特的理解和感悟。培养了学生学习 数学思维的广阔性与深刻性，同时更让学生感受到数学的神奇与个性之 美......”。

6、“.....指导教师匡华 年月日毕业论文 目录 摘要 第章绪论 第二章载体在小学数学教育中的重要性 载体在小学数学教学中扮演着主要的角色 第三章载体在教学运用中存在着的问题 载体在当前教学运用中的现状 载体在教学运用中存在的问题 第四章对载体选取和运用的探索 教材的编排 素材选择要精 内容编排要新 练习题的设计要引导......”。

7、“..... 载体在教学运用中存在的问题 课堂教学中多数教师基本上是按照教材的编排顺序或内容实施教 学，不能创造性地使用教材。用教材教而不是教教材的理念还没 有转化为教师的教学行为。不能做到依据学生实际情况灵活自如地对教 材进行整合重组修改补充等。总之......”。

8、“..... 由于有些学校电化教学设施不足或者比较差，甚至没有，条件有限 制，多媒体在教学中运用必然减少，而有些教师使用电化教学设施的不 擅长，多媒体教学的运用必然得不到合理有效的实行，更显现不出其新毕业论文 颖高效的作用。有些教师由于惰性，加于使用电化教学设施的能力限 制，多媒体教学却得不到实行，有设施而发挥不到作用......”。

9、“.....考试仅是检测教学效果的手段，而当下的小学学科试题大多目的 不明确，考倒了学生，却找不到数学的情与趣，体验不到学习数学的价 值。从内容上来说，多数侧重于考查学生的课本上学到的知识。考试主 要是成绩决定切，以学科的学习成绩把他们划分成不同的等级。这样 不但不能综合反映出每个个性在不同方面的发展水平......”。