计只常中现在和潜在规模，在常山县形成南北呼应，共个班级高中教育体系，使其布局结构优化，对提高常山县教育质量，提高公民文化素质，普及高中段教育，将人民群众文化底线用十年左右时间从初中提升到高中，将发挥较大作用。对当地社会经济发展将作出贡献。项目对所在地区适应性分析加快普及高中阶段教育，进步扩大现有普通高中，中等职业学校尤其是优质高中办学规模，将全市文化基础水平底线从初中拉到高中。基本适应经济社会发展和人民群众求学需要。要重点办好批省市级重点中学，加强示范性普通高中和综合高中建设。衢州市普通高中教育发展指标目标指标年年提高初中升学率，基本普及高中教育初中毕业生升入高中段学校比例促进普通高中教育与职业教育协调发展普职招生人数比与省同步调整扩大高中整体规模，提供充足教育方里，人口万人，人口密度人平方公里。人口压力较大，教育事业发展比较快。但其教育发展和社会经济发展还存在定差距。据人口普查资料显示大专及以上学历占总人口，高中含中专占，初中占，小学占，文盲占，其中劳动力年龄总人数平均受教育年限仅年。总人口平均文化水平状况不容乐观。项目建设是调整常山县学校布局，改变办学条件，提高办学质量需要。据年常山县教育局年度统计资料表明，常山县全县现有普通高中和职业高中所，办学规模个班级，容纳名学生，而常山县全县共有初中学校所，办学规模个班级，可容纳名学生，相比之下高中教育资源严重不足，存在着初高中办学规模失调，初中升高中升学难社会问题。若不采取有力措施改变这状况，势必影响省市在年年基本普及高中段教育目标实现。从常山县高级中学分布规模结构上分析，存在较多不科学和不合理现象。在四所高级中学中，常山县第中学是比较规范省级重点中学，其余三所中学是办学规模偏小常山二中个班，常山四中个班，城关中学个班，三个学校合现状有个班二是布局分散，分别分布在招贤白石天马三个镇三是初高中混合型学校，不利于高标准九年义务教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育建设四是办学力量分散，师资匮乏。为了改变不合理现状，必须按照国务院提出以县为主建立现代化国民教育体系要求，按照省市教育发展规划纲要目标，撤并上述三所学校高中部，重新选择场址建设具有个班级规模，符合浙江省级重点高级中学评估操作标准常山县紫港中学，适应常山县社会经济发展需要。项目建设是满足中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告总论项目背景项目简介项目名称常山县紫港中学建设工程承办单位浙江省常山县教育发展投资有限公司项目地点常山县天马镇外港大弄口北侧接线南侧。学校性质国有公高中生社会需支付费用万元五建设期年可行性研究报告编制依据关于基础教育改革与发展决定国发号中学迁建重建新建项目计只常中现在和潜在规模，在常山县形成南北呼应，共个班级高中教育体系，使其布局结构优化，对提高常山县教育质量，提高公民文化素质，普及高中段教育，将人民群众文化底线用十年左右时间从初中提升到高中，将发挥较大作用。对当地社会经济发展将作出贡献。项目对所在地区适应性分析加快普及高中阶段教育，进步扩大现有普通高中，中等职业学校尤其是优质高中办学规模，将全市文化基础水平底线从初中拉到高中。基本适应经济社会发展和人民群众求学需要。要重点办好批省市级重点中学，加强示范性普通高中和综合高中建设。衢州市普通高中教育发展指标目标指标年年提高初中升学率，基本普及高中教育初中毕业生升入高中段学校比例促进普通高中教育与职业教育协调发展普职招生人数比与省同步调整扩大高中整体规模，提供充足教育方里，人口万人，人口密度人平方公里。人口压力较大，教育事业发展比较快。但其教育发展