1、“.....学科 隔阂，关注边缘非典型现象，推动刑法学向纵深开拓。 从比较考察的角度，刑事体化的内涵有个变化的过程。李斯特提出全体刑 法学概念时，将刑事政策学犯罪学刑法学行刑学融入其中。甘雨沛教授则将 程序法侦查学法医学以及立法论适用解释论行刑论特别是步深入，这些刑事学科已经或正在细化， 其途径大体有两种是由刑事学科内部的不断自我分化而成......”。

2、“.....如犯罪学与社会学交叉渗透而形成 的犯罪社会学等。刑事学科的细化，不仅使刑事学科的总体规模越来越大，而且使 这些刑事学科本身又具有学科群的特点。 接下来是刑事学科的整合。到了世纪后期，随着科学的发展和人们认识的 进步......”。

3、“.....多层次性主 要对应的是刑事学科群的内部结构问题多学科性主要对应的是刑事学科群的外 部结构问题。意识到刑事问题的多层次性使得西方学界更多更觉地关注各 刑事学科的联系及刑事学科的整体关系模式，即刑事学科群的结构......”。

4、“.....只有密切的组织上有保障的合 作，才能期望刑法和犯罪学与其相邻学科，适应纷繁复杂和瞬息万变的社会要求。 为了克服专业的片面性，实现各部分的有机统，李斯特大力倡导刑法的刑 事政策化，主张将刑法学研究从狭窄的法律概念中解放出来，以科学主义的实证方 法研究作为种自然和社会现象而不仅仅是作为法律现象的犯罪......”。

5、“.....整体 刑法理念的框架是犯罪刑事政策刑法。依据犯罪态势形成的刑事政策，它又引 导刑法的制定和实施，这样的刑法便可有效惩治犯罪。在这三角关系中，李斯特倚 重刑事政策。甘雨沛先生曾提出，成立个具有立法论适用解释论行刑 论刑事政策论以及保安处分法的全面规制的全体刑法学。从刑法整体来 说通学科隔阂......”。

6、“.....整个刑事学科群的有关理论研究才能科学 和谐地进行。 二刑事体化对于刑事法学科知识整合的路径意义 刑事体化如果作为种研究方法，即从多学科角度研究课题，是很可取 的如果作为门科学来对待......”。

7、“.....福柯揭示了学科包含的规 训与权力的实质，使其成为批判现代知识生产体系的话语工具。作为研究犯 罪与刑罚现象的刑事法学，要受到学科制度的规训，遵循权力知识的存在规 则。刑事学科制度界定了刑法知识生产的场域......”。

8、“.....规定着刑法知识生产的模式。在权力学科规训下，刑事法学科产生， 并经历分立整合的嬗变过程。同时，刑法知识的生产被围囿于各个刑事法学科之 中，难免自我满足和自我封闭。进。学科 隔阂，关注边缘非典型现象，推动刑法学向纵深开拓。 从比较考察的角度，刑事体化的内涵有个变化的过程。李斯特提出全体刑 法学概念时......”。

9、“.....甘雨沛教授则将 程序法侦查学法医学以及立法论适用解释论行刑论特别是步深入，这些刑事学科已经或正在细化， 其途径大体有两种是由刑事学科内部的不断自我分化而成，如刑法学分化 为中国刑法学外国刑法学比较刑法学国际刑法学等二是刑事学科与其 他刑事学科或刑事外学科相互交叉渗透而成，如犯罪学与社会学交叉渗透而形成 的犯罪社会学等......”。