1、“.....通种形式朗读，体会亲情的伟大 和无私。 师小结。 四作业读熟课文 第二课时 直接导课 今天，我们来带着问题细读课文，再次感受亲情的伟大。 二细读深思再悟。 带着课后的第个思考题，细读课文。 奶奶最喜欢哪只铃儿为什么 结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。师随即可教学生简单的推理方 法 此刻......”。

2、“.....我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何回报他们的爱 读读奶奶最喜欢的铃儿，说说文中冬冬是怎样做的 四指导学生写生字 注意险摘的右半边的写法。 五作业写生字 教学后记 课文短小，字里行间却流动着浓浓的亲情。本节课我重点放在朗读上， 特别是重点朗读冬冬和奶奶的对话部分......”。

3、“.....通过学习学生们 更进步体会到了亲情的幸福和怎样去关爱自己的亲人。 平分生命 教学要求 认识个生字，会写个字。 读懂课文，体会的勇的画卷。出示画语言引导学生看图入 情境此时正是三月天气，日光柔和，微风徐徐。日清晨，诗人杜甫正在桌案前研读诗 文，忽然听到屋外传来阵阵清脆婉转的鸟鸣声......”。

4、“.....看到了什么黄鹂黄 鹂有同学知道吗贴黄鹂 介绍黄鹂。黄鹂是 第课时 教学过程 谈话导课 课前，老师布置同学们查找有关歌颂亲情的故事或诗歌，请大家交流下自己 搜集的资料。 学生交流资料。 学生提到或是引导游子吟诗。 结合图，读读诗。 想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱 读读，背背。 今天......”。

5、“.....板书课题奶奶最喜欢的铃儿 ，齐读课题。二初读课文，认识本生字。 自己读课文，想办法认识生字。 知名度课文，检查生字认识情况。 全班交流识字方法。 三再读课文，感悟课文内容。 仔细读课文，将课文读懂读顺。 说说你从课文中读懂了什么 奶奶喜欢的铃是什么......”。

6、“.....感受兄妹深情，使学生产生察生字，提出难写的字。 指导写翩竖薇舞等。 四指导学生完成开卷有益雨在唱歌 自由读短文，说说你从文中读懂了什么 想想短文是以什么养的手法写的拟人 再读，读后你想说些什么 同桌读，读出对春天的喜爱之情......”。

7、“..... 掌握本课要求认识的和掌握的生字词语。 能仿照课文写段话。 教学重点有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。 教学难点仿照课文前四自然段写段话......”。

8、“.....在你们的成长过程中定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有 让你最喜欢或是最难忘的，那么谁想来说说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么 呢学生发，通种形式朗读，体会亲情的伟大 和无私。 师小结。 四作业读熟课文 第二课时 直接导课 今天，我们来带着问题细读课文，再次感受亲情的伟大......”。

9、“..... 带着课后的第个思考题，细读课文。 奶奶最喜欢哪只铃儿为什么 结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。师随即可教学生简单的推理方 法 此刻，你们心里想些什么 三拓展与延伸 同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想，我们给如何回报他们的爱 读读奶奶最喜欢的铃儿......”。