干意见等规范性文件。 四从总体上看，十五以来，由于各级党委 政府对职业教育的重视和认识的增强，随着中央省市和 目录 国内职业教育毕业生就业压力分析 山东省职业教育现状 案例名职教毕业生的求职路 加拿大国家概况 加拿大魁北克省概况 加拿大魁北克省蒙特利尔概况 魁北克蒙特利尔教育局职业教育项目介绍 中国北京世博东方教育科技有限公司介绍 蒙特利尔教育局对世博东方教育公司的授权书 世博公司职业教育项目山东区域运作策划案 与学校的合作模式及未来发展 与学校的合作方案书 山东区域职业教育项目组与学校合作协议 合作学校执行职业教育项目工作流程 项目组对合作学校执行项目工作的评估 项目组帮助合作 实践。实践证明，职业教育与人的生存和发展的关系密切而 且直接，职业教育能够促进就业，有助于消除贫困，因此， 各国的政治家都高度评价职业教育对改善国计民生和构建 和谐社会的巨大作用。但是，我等职业学校所，数量据全国 第作会议，就大力发展职业教育提出了系列政策措 施，国际政府认真贯彻中央政府的方针政策，采取积极的方 式，推动职业教育的发展。我国政府提出到年中等职 业教育要实现跨越式发展，中等职业教育与普通高中阶段教 育招生规模要实现大体相当。 职业教育的方向是谋生教育。在过去的年中，我 国的教育事业呈跨越式发展，其中年义务教育的人口覆盖 率在过去年翻了番，高等教育扩招以至倍的速率 增长，而高中阶段教育的发展，则以中等职业教育发展最慢， 虽然过去年整个在校生的规模差不多翻了番，但是相 比较其他的高中阶段的人口，就显得逊色多了。教育部 发展研究中心主任张力在接受中关村采访时表示。职业 教育要关注人的生存和发展，是以人为本的价值基础。我国 政府多次声明，生存权和发展权是最基本的人权，如果教育 无视人的生存和发展需求，不关心就业势必远离群众远离 教育管理工作的意见关于深化职业教育教学 改革，提高毕业生就业质量的若们不能要求任何类的教育都与人的生存和发展直接联系，需通过各级教育的协调发展 和共同努力，才能从总体上满足人和社会的各种需求。所以， 连最发达的国家也并不是仅仅通过普及高等教育来解决所 有人的生存和发展问题。 根据美国年全国人口普查的资料显示，在个 岁以上的居民当中有个人完成了高中学业，有个人 辍学个完成了高中学业的人当中只有个人进入了 年制或年制的高等教育，个人没有进入在个进入 高等教育的人当中有个完成了学业获得了副学士以上的 学位，有个没有完成学业。 年，德国岁到岁同龄人的学历分布显示， 的人没有获学校的工作内容 合作学校执行项目的工作内容 职业教育项目在合作学校开展后续的功能评估 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,前景及展望 国内职业教育毕业生就业压力分析 随着我国经济社会的快速发展，社会对技能型人才的需 求急剧增加，职业教育的规模在不断扩大，据统计，年 我国中等职业学校在校生的规模达到了万人，高干意见等规范性文件。 四从总体上看，十五以来，由于各级党委 政府对职业教育的重视和认识的增强，随着中央省市和 目录 国内职业教育毕业生就业压力分析 山东省职业教育现状 案例名职教毕业生的求职路 加拿大国家概况 加拿大魁北克省概况 加拿大魁北克省蒙特利尔概况 魁北克蒙特利尔教育局职业教育项目介绍 中国北京世博东方教育科技有限公司介绍 蒙特利尔教育局对世博东方教育公司的授权书 世博公司职业教育项目山东区域运作策划案 与学校的合作模式及未来发展 与学校的合作方案书 山东区域职业教育项目组与学校合作协议 合作学校执行职业教育项目工作流程 项目组对合作学校执行项目工作的评估 项目组帮助合作 实践。实践证明，职业教育与人的生存和发展的关系密切而 且直接，职业教育能够促进就业，有助于消除贫困，因此， 各国的政治家都高度评价职业教育对改善国计民生和构建 和谐社会的巨大作用。但是，我