良好 的品牌形象，使学校成为本地区流的寄宿式素质教育实验学校。 据学校发展的需要，学校将选择以素质教育培训为基础，向 更高层次的教育输送德智体全面发展的优秀人才。 第八章风险分析及控制 风险因素 任何项投资都会有风险，但投资教育产业，有不少有利条件。首 先，办学校不存在三角债的困扰。企业与企业之间连环债现象十分普遍， 旦个企业倒闭，几家企业都会受到不同程度的 坚持确立现代化教育改革的先导性示范性，建设学习型组织，倡 导学习思考与创意，引领全体教职工专业化成长。学会沟通，学会 研究，学会协作，学会服务，以诚实和正直铸造出高质量的教育团队， 正是凭借着这种办学理念，河南省邓州市翰林实验学校将成为河南邓州 市乃至河南省闻名的实验学校示范学校。 六项目的融资计划 根据项目建设规模，项目总投资暂定亿元人民币，需融资亿元 人民币，资金需求为外部融资构成。 七风险控制措施 严格控制内部成本，充分发挥自身优势，利用学校现有的资源，加 强教学管理，坚持以人为本，育人为本，使领导班子成员具备良好的思 想素质，较强的事业心和责任心，富有艺术性的组织管理和精湛的业务 能力，全方位调动教职工工作积极性，形成强大的凝聚力和战斗力。使 学校在激烈的竞争中站稳脚跟，得到长足的发展。 第三章项目单位概要 项目单位概况 河南省邓州市翰林实验学校是所全日制全寄宿封闭式管理， 从幼儿园到初中十二年贯制教育的正规化实验学校。学校环境幽静 教学设备先进学校的师资力量雄厚，由省内资深教师及具有多年丰富 经验的名师任教。 河南省邓州市翰林实验学校是省教育厅批准，国家备案的学校，已 取得邓州市教育体育局关于申请筹设邓州市翰林实验学校的报告的 批复邓教文号，取得邓州市发展和改革委员会关于对邓州市 翰林实验学校建设项目核准的批复邓发改社会号和邓州市 人民政府关于筹建翰林实验学校的会议纪要邓政纪号。 根据社会的需要和学校自身的发展，项目方在河南省邓州市建设河 南邓州市翰林实验学校。 学校的办学宗旨 实施科教兴国，人才强国，教育为本，服务大众，推动国家经济建 设，为中华民族的伟大复兴，践行科学发展观。 培养目标 坚持德智体美劳健全人格二十四特征全面发展，通过幼 儿教育和十五年义务教育阶段的培养，为社会输送素质更高能力更强 具有创造性开拓性的优秀人才。 办学规模 幼儿园小学初中各班，共班规模，高中已定中，按照标 准班额幼儿园人班小学人班初中人班招生，高中 人外加特长班与家庭亲子教育班，招生规模人左右。 建设工期 年 办学层次 幼儿园小学初中高中班已待定中。 拓宽办学领域，改善办学条件，提高办学的硬件水平。 河南邓州市翰林实验学校建成后，不仅实现了学校的宏伟目标，而 且对促进本地区教育文化事业的发展，促进本地区的经济及各方面的更 大更快地发展起到了积极重要的作用。 经过综合分析，河南邓州市翰林实验学校校园建设工程项目符合发 展的实际，风险可控，项目可行。 第章序言 机会与挑战并存，市场与风险同在。资本的本质是逐利，投资是实 现资本属性的途径。项目具有良好的收益和发展，是投融资双方合作的 前提和根本原因，也是双方共同利益所在。投融资双方在项目合作过程 中，随着合作的深入进行，如何从实际意义上防范并降低风险，既要保 证投资资金安全，又要实现保值增值，是合作双方关注的重点。因此， 尽管从法律上讲，只要是不违反国家禁止性规定的经济行为均是可行 的。但在实际项目运作过程中，合作双方都必须对项目投资风险有充分 的估计和预测。 据此，年月，对学校建设项目进行投资实施方案报告 的编写是根据项目文件资料，本着独立公正客观市场化的原则， 进行项目投资实施方案的编写。 本报告将依据项目文件资料进行全面的分析论证。投资方理解本报 告中所提出的建议，对现存的风险因素及时予以降低化解同时注意， 投资方对投资风险的控制，通常考虑的是在最坏经营状况下，投资资金 能否得到相应保障等事项对项目可能面临的诸多风险因素，我们以客 观公正科学合情合理合法的规避，以增强外方对我方管理能 力和经营能力等方面的信心。 总之，项目良好的运作需要合作双方在遵守国家相关法律法规的基 础上，友好履行约定的权利和义务，以此实现投融资双方共赢。