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(定稿)个性化教育机构可研计划书(完整版) (定稿)个性化教育机构可研计划书(完整版)

格式:word 上传:2022-06-25 09:46:16

《(定稿)个性化教育机构可研计划书(完整版)》修改意见稿

1、“.....眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的 智力,那你就得教给他思考。硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌 恶这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会 使这种能力不断地退步。教育中要防止两种不同的倾向种是将教 与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的倾向另种是只 管教,不均,小学初中高中择校成为当前基础教育中最关键问题之......”

2、“.....江南时报 曾报道有关部门对省市万名学生调查,结果令人震惊 的学生不喜欢自己老师的教课方式,教育专家认为,原因在于传 统大班制刀切大锅饭式的教学方式,不能根据每个学生 的特点进行针对性的辅导。教育仅仅依靠学校大众式教育和家庭内部 督导教育有时显得那么力不从心......”

3、“..... 学校的大众化教育是位老师管理教育几十个学生,教师能力精力 有限,而当今学校盛行的应试化教育又使得教师偏爱重视高分学生, 轻视低分学生,使得部分学生被放逐,家长的责备,内心的自责使 他们自暴自弃,沉溺网络寻求精神寄托,沉溺交友寻找慰藉认同,这 部分学生也渴望得到老师的关注,他们也有自尊心希望同学家长的认 可赞美......”

4、“.....然而对于有天赋的智商 高的学生,他们接受能力快,反应快,吸收能力强,在这有限的时间 能学习更多更深刻更高层次的知识,然而他们要被迫等待,造成学生 智力资源浪费,这部分学生需求没能得到满足,他们有更高的目标 和追求。大众化教育缺乏针对性,全部刀切,孩子的潜能没能发挥,再加上学校的应试教育题海战术使学生课业负担过重......”

5、“..... 学生厌学。大众化教育导致两极分化,极其不仁道,严重违背义务教 育制度。 我国人口众多,优质教育资源集中有限,竞争激烈,重点中学选拔 和中高考升学制度以及就近择校习惯使得中等学生危机感紧迫感日益 强烈。成绩中等已没有任何意义,中国的教育实质仍是精英选拔制度, 普本大学生就业困难的现实使得考入所重点大学变的尤为重要......”

6、“.....教学方式,教学手段没有创新,学 生的反馈是老师上课内容单调乏味,不能吸引学生注意力,不能激发 学生学习动力,学生不是自主学习,而是被动学习,没能发挥主观能 动性 管理制度 员工管理及要求 员工分为全职员工和兼职教师两类,全职员工采用固定底薪劳动提成 奖金三险或劳务合同,兼职员工采用完成定工作量的按次结算 合同,见附件附件......”

7、“.....部市场部教务部 教学部教学部教学部 财务部 公司总经理对投资人的要求 必须对树人教育的事业高度认同 有与教育相关的社会资源和关系 有定的资本投入能力 有卓越的市场组织能力和执行能力 有较强的风险意识和抗风险能力 第五部分投资估算 见财务附表 目录 第部分市场及分析 第二部分公司及产品介绍 第三部分市场营销与品牌建设 第......”

8、“.....归档资料。 未经允许,请勿外传, 第部分市场及分析 目标市场及发展空间分析 国内基本的市场状况 中国有超过的中小学生选择用课外辅导的方式来弥补学校教育 的不足,而大考冲刺阶段的学生选择课外辅导的比例更高,其中愿意 拿出上万元为孩子买单的家长竟占到调查总数的......”

9、“.....仅在中国各大城市,就有万万的中小学生参加课外 辅导,即便平均每年每人只花费元,这个市场也具有亿 亿元的规模。中国从小学到大学的学生人数占世界的,但是教育 市场价值却只占。从这报告来看,中小学教辅的市场开发尚处于 起步阶段。 富二代培训市场很大。富二代成为今年的流行词汇,始于 今年月杭州男子在人行道上被飞速行驶的跑车撞死......”

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