要求。国民经济各行各业不但需要大批科学家工程师和经营管理人才，而且需要数以千万计高技能人才和数以亿计高素质劳动者。没有这样支高技能专业化劳动大军，再先进科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力。我国目前在生产线劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出。现有技术工人只占全部工人左右，而且多数是初级工，技师和高级技师仅占。从制造业比较发达沿海地区看，技术工人短缺，已成为制约产业升级突出因素。我国已是制造业大国，增加值居世界第四位，但还不是制造业强国，我国制造业生产技术和管理水平与发达国家还有不小差距。主要问题是产业结构不合理，技术创新能力不强，产品以低端为主附加值低，资源消耗大，而且安全生产事故也多，这些都与从业人员技术素质偏低高技能人才匮乏有很大关系。现在经济全球化深入发展，国际产业结构加快调整与重组，我们要抓住机遇，努力提高我国制造业水平，使中国制造在国际市场上真正有竞争力。这就必须从源头抓起，更加重视和加快发展职业教育，全面提升人力资源整体素质。大力发展职业教育，是促进社会就业和解决三农问题重要途径。人口多劳动力多，特别是农民多，是我们基本国情。就业问题在我国是个不可回避而且必须解决好大问题。目前，全国城镇每年需要就业劳动力约万左右，还有大批农村富余劳动力需要转移出来。促进社会就业，必须发展职业教育，普遍提高城乡劳动力就业创业能力。要适应经济社会发展对劳动力需求变化，把发展各种形式职业教育作为促进城市就业重要措施，特别要加强新增劳动力和下岗失业人员技能培训，提高城市就业率。解决三农问题，必须实行城乡统筹，方面要引导农村富余劳动力向非农产业和城镇转移就业，推进化和城镇化另方面要大力发展现代农业，推进社会主义新农村建设。这都需要加强职业教育，提高农村劳动力整体素质。目前，我国农村劳动力整体文化水平较低，缺乏职业技能。必须在农村普及九年义务教育同时，大力发展职业教育和技能培训，使广大农民适应化城镇化和农业现代化要求，这也是我国现代化建设项重大战略性任务。大力发展职业教育，也是完善现代国民教育体系必然要求。我们说职业教育是个统称，它既包括技术教育也包括技术培训，既包括职业教育也包括职业培训，既包括中等职业教育也包括高等职业教育。发展职业教育是我国教育事业发展规律内在要求。要把基础教育职业教育和高等教育放在同等重要位臵，统筹兼顾，协调推进。这三个方面相辅相成，共同构成我国现代国民教育体系。过去，我们比较重视基础教育和高等教育，这是必要，今后仍应这样做。近些年来，我们越来越清楚地认识到，必须同样重视发展职业教育。我国人力资源丰富，但劳动力整体素质不高，人才结构不尽合理，重要原因是教育结构不够完善，职业教育发展滞后。目前，全国城乡每年有多万初中毕业生不能升入高中，数百万高中毕业生不能升入大学同时，成为大学毕业生就业难问题越来越突出，每年有上百万名大学毕业生不能及时找到工作。而社会对各类技能型人才需求量却很大，近些年来直供不应求。从我国人口结构变化和发展趋势看，高中教育和高等教育需求高峰即将到来。如果只有高中和大学这条独木桥，不仅教育需求与教育资源供给之间矛盾很难缓解，还会造成教育资源和人力资源浪费。因此，必须进步完善国民教育体系，加快职业教育发展，合理配臵教育资源，实行教育合理分流。这样，才能最大程度地满足社会成员多样化求学愿望，才能适应经济社会发展对多层次人才和劳动力需求，也才能有利于构建和谐社会。当今世界，教育同产业结合愈来愈密切。无论是发达国家还是新兴化国家，都把发展职业教育作为振兴经济增强国力战略选择。这是因为国家核心竞争力增强，需要拥有大量素质高适应性强技能型人才。国际经济竞争核心，是技术和人才竞争。我国要更加有效地参与国际合作和竞争，切实提高产业和产品竞争力，就必须不失时机地大力推进职业教育发展。职业教育具有鲜明职业性社会性人民性。我国职业教育先驱黄炎培先生曾把职业教育目概括为使无业者有业，使有业者乐业。职业教育应该是面向人人教育，使更多人能够找到适合于自己学习和发展空间，从而使教育事业关注人人成为可能。我国职业教育根本任务，就是培养适应现代化建设需要高技能专门人才和高素质劳动者。当前和今后个时期，我们要重点抓好三个方面是城乡需要就业人员职业技能培训。包括农村富余劳动力转移就业培训和城市就业再就业培训。二是高技能人才培养，重点是高级技工和技师培养。要提高我国制造业水平，必须培养大批掌握新技术能操作最新机床有创新精神高技能人才。这类人才现在是最缺乏。三是在岗人员技术培训和继续学习。由于技术进步日新月异，在岗职工也需要不断更新知识和提高技能水平。对在岗职工培训，也是职业教育项十分重要任务。这三个方面涉及几亿人，是项规模浩大社会工程。十五期间，要重点发展中等职业教育，使中等职业学校招生和普通高中招生规模大体相当。国务院已决定，十五期间中央财政对职业教育投入亿元，重点用于支持职业教育实训基地建设，充实教学设备，资助贫困家庭学生接受职业教育。年中等职业学校继续扩招万人，到年，中等职业教育招生规模要达到万人，与普通高中招生规模大体相当。十五期间，为社会输送多万中等职业学校毕业生，各种形式职业培训进步发展，每年培训城乡劳动者上亿人次，使我国劳动者素质得到明显提高。今后五年，实施四大工程，包括技能型人才培养工程农村劳动力转移培训工程农村实用人才培训工程城市职工继续教育和再就业培训工程，这四大工程将惠及千家万户，也给职业教育发展提供了有力保证。校职教现状我校发展形势喜人，在校生已达人。生源涵盖市区及三区县，辐射到肖县砀山灵璧蒙城颖上等地，住校生急剧增加，已达多人，由于学校基础薄弱，现有座学生学生宿舍楼仅能容纳人，远远不能满足学生住宿等需求，严重影响了学校进步发展。为解决基础条件不足，学校需要建设二幢学生学生宿舍楼学校学生公寓是国家和学校为了方便在校学生就建校年来，贯坚持党教育方针，始终在淮北职业教育改革与发展前沿阵地上，励精图治，奋发有为，为淮北地区培养人才，传播文化，发展经济等方面作出了极大贡献，先后为国家和地方经济建设培养输送了万多名合格人才，先后被评为全国职业教育先进单位安徽省职业教育先进单位，优先发展教育，以教育发展推动淮北社会经济发展是淮北市早日实现率先崛起目标唯有效途径。学校在淮北市改革与发展中占有举足轻重地位，学校快速发展，代表着淮北职业教育质飞跃。安徽省教育改革会议提出发展职教大省口号以后，各地职业教育如雨后春笋，蓬勃发展起来，学校作为淮北市唯所工科类国家级重点中专学校，勇当时代先锋，重改革，谋发展，以显赫办学业绩，高质量品牌，名扬大江南北。由于学校起步晚，底子薄，致使学校硬件设施建设处于滞后状况由于建校时设计规模较小，占地面积不足，以致学生宿舍图书馆体育馆学生食堂礼堂紧缺四大问题严重制约了学校深入发展，学校办学规模难于扩大，人民群众对职业教育办学需求却日益增长，供需矛盾必须得到解决，才能顺应时代发展要求标本兼治，通过多元化渠道，引入资金，扩建校园，将是学校办学史上次改革方式重大突破，此举必将开创淮北教育发展新天地，拓宽淮北职业教育发展空间，较大程度地满足人民群众和社会对优质教育资源需求第二章项目概要项目名称安徽省淮北学校校园建设项目项目建设地点项目建设以现校园教学区为中心，采取拆旧建新办法完成。北扩向校园北侧山坡地扩展，修建学生宿舍楼图书馆楼体育馆学生食堂礼堂综合楼，建造为师生生活区和运动区拆迁现有居民户，预计拆迁面积约平方米，建造为规范教学区修建改造校园通道，充分利用教学区，生活区和运动区空地，加强绿化美化工程，为师生提供自由活动，看书，休闲场所，优化美化校园环境建设规模及内容认真规划，充分利用校园空地，共建设各类建筑面积平方米，项目总投资多万元主要建设内容有学生宿舍楼图书馆楼体育馆学生食堂礼堂综合楼以及配套其它辅助建筑和设施，如校园通道，绿化工程等。项目法人及法人代表项目法人安徽省淮北学校法人代表项目法人简介安徽省淮北学校前身是淮北市第三中学，始建于年月。年改建为淮北市第高级职业中学。年月经安徽省人民政府批准，正式成为所面向全省招生普通中等专业学校，年月被教育部认定为国家级重点职业技术学校中专。安徽省淮北学校建校以来，为淮北地区和社会培训输送了中高级技术人才多名，为企业单位培训各类人员多名。完成专业技能鉴定多名。年学校被安徽省劳动保障厅确定为职业技能鉴定站，年被授予为安徽省职业技术教育先进单位，年学校荣获省教育厅颁发贯彻学校体育卫生工作条例先进学校称号。年被安徽省劳动社会保障厅批准为机电高技能人才培训基地并再次获安徽省职业技术教育先进单位。年月被国家教育部批准为国家级重点中专学校，年月被国家教育部劳动部等七部委授予全国职业教育先进单位称号。年学校教育教学改革先进经验曾大学毕业生就业难问题越来越突出，每年有上百万名大学毕业生不能及时找到工作。而社会对各类技能型人才需求量却很大，近些年来直供不应求。从我国人口结构变化和发展趋势看，高中教育和高等教育需求高峰即将到来。如果只有高中和大学这条独木桥，不仅教育需求与教育资源供给之间矛盾很难缓解，还会造成教育资源和人力资源浪费。因此，必须进步完善国民教育体系，加快职业教育发展，合理配臵教育资源，实行教育合理分流。这样，才能最大程度地满足社会成员多样化求学愿望，才能适应经济社会发展对多层次人才和劳动力需求，也才能有利于构建和谐社会。当今世界，教育同产业结合愈来愈密切。无论是发达国家还是新兴化国家，都把发展职业教育作为振兴经济增强国力战略选择。这是因为国家核心竞争力增强，需要拥有大量素质高适应性强技能型人才。国