事情。据有关专家预测，未来几年我国每年软件人才缺口达到万人。其次是理论与实践脱节更进步导致了人才短缺。据报道，公司今年七八两个月面试了几十名来公司求职学生，他们最大感受就是这些学生普遍缺乏动手能力。其中，有位学生学过等多种语言，却写不出几行标准程序。公司负责人说，由于这些学生缺乏实践能力，到公司还要对他们进行培训。目前，业界比较认同种观点是，认为学生毕业以后要到公司再经过到个月培训才能胜任工作。这既加重了公司成本负担，又加剧了人才短缺。因为培训新人既需要老软件工程师花费大量时间和精力，新人又无法进行正常工作，等于是企业付着工资对学生进行了年补充性教育。软件人才短缺，还造成了目前软件人才极大浪费反过来，软件人才浪费，又加剧了人才短缺。据了解，目前我国软件公司程序员以上接受过高等教育，甚至有不少硕士生甚至博士生在做基础程序员工作。其实现在很多职位专科甚至专科以下学历人员就能胜任，但由于现在人才供应机构不合理，只能大量本科生甚至硕士生做程序员工作，现在软件业需要量最大还是软件工人。符合青海省情，有巨大发展潜力。在信息化建设方面，青海目前总现状是在国内处于落后地区，多数指标仅比西藏略强，与同处中国西部宁夏新疆甘肃陕西等省区相比都有较大差距，没有形成完整产业结构，特别在产品制造软件开发信息服务等方面，大大落后于国内发达地区。同时，由于自身信息化应用水平较低，现有人才素质相对不高。特别缺乏高层次复合型人才，没有批能跟踪先进水平学术带头人。在人员培训上，目前各种培训学校，在信息技术培训上基本停留在初级培训阶段，缺乏高层次培训，信息技术人员继续教育滞后，也是造成信息专业人才不足原因之。谈到我国软件产业发展，业内人士总是与相邻印度比较，其实，相对于青海现状，与印度软件产业发展，似乎更有现实意义。在印度这个连地铁和高速公路都没有国家，竟建成了高度发达信息产业，其软件业更是枝独秀。在全球软件开发市场中，印度占据了份额。在信息产业最为发达美国，印度软件销售市场份额高达以上。全球强中有多家企业由印度供应其全球营运点所使用软件。比尔•盖茨在对印度访问后曾预言未来软件超级大国是印度。而印度软件成功奥秘之就是有个高度发达人才队伍，尤其是基础人才数量和质量都非同凡响。从印度软件业发展来看，完备职业教育体系培养出质高量多软件人才是其繁荣重要原因之。印度作为个发展中国家独辟蹊径，以教育为突破口，大力培养人才，形成了仅次于美国第二大软件人才库。有亿人口印度现在有合格软件人才万人，而且印度软件科技人才还以每年万人速度急剧增长。这样丰富人才储备靠正是印度良好计算机教育机制。印度除了在所理工学院和其他大学开设软件专业，作为培养软件人才主体力量以外，还支持每个州新办所信息技术学院专门培养不同层次软件人才，同时还鼓励私人和企业面向市场培养和培训软件人才。在高等教育之印度形成了产业化职业教育体系，几乎是每个中等城市都有家左右计算机职业教育培训中心，每个中心大约有名学生。在印度最大城市孟买，有多家计算机教育培训中心，每家中心中接受教育学生数量都达到人以上。职业教育培养人才规模大，周期短，且动手能力强，大大地降低了培训成本和使用成本。而且，印度这种职业教育，直接利用发达国家最先进教材和教学方法，使学生直接掌握最新软件开发技术和方法，直接面向市场培养和培训不同层次软件人才。印度职业教育公司均与微软等处于国际领先地位软件公司结成联盟，紧跟技术发展变化不断更新教材和课程设计，不断将业最新发展技术编入教材，保证了教育和技术发展同步。印度职业教育公司培养出来学生深受国际大公司青睐，常常学员还没毕业便被抢订空。印度把这种培养和培训称为桥梁教育，不管你是学什么专业，也不管你是什么文化层次，只要通过桥梁教育就可以在软件企业寻找到就业机会。说到软件人才，在人们心目中也许首先想到是高新尖高技术人才，这些人才或者是经过多年培养和实践，甚至在信息产业发达国家留学或进修后，至少也是在正规高等学校计算机专业毕业人才，其实，这些人才仅仅是软件产业人才金字塔中顶部或上半部分，软件人才需求量更大还在金字塔底部。看看印度情况，在印度，以上是软件基础技术人才，他们许多人都是高中生甚至初中生，被称为软件蓝领。这些高中生程序员通常都是职业教育培养出来，并且都能很好地把握软件整体设计。从长远角度来看，这种做法很好地调整了人力资源结构，因为就算是些尖端软件需要两个软件高手来编程，但大多数软件企业发展到定规模时，需要更多是类似于编代码高中生那样软件蓝领。大量能规范熟练编程软件蓝领，使得印度软件企业形成了项目经理系统分析员软件工程师具体程序员这样合理人才结构，从而实现印度软件质量和成本最优化。青海无论在地理条件自然环境经济发展等方面与发达地区相比均无任何优势，这是现实，但青海人特别是在相对贫困地区广大有志青少年，渴望学习，渴望掌握新技术，渴望成为有用人才，只要给予适当机会和舞台，便会发奋努力，尽情展现精神和意识不比任何地区差，这也是有目共睹事实。软件产业需要最重要资源就是人才，发展信息产业，实现青海跨越式发展，是发展青海经济重要举措之，抓住机遇，建设软件蓝领产业基地，其重要意义不可小视。推动青海软件产业，带动青海经济实现跨越式发展建立了软件产业最重要资源人才基地，通过产业化运作，实现软件研发人才输出人才储备等重要功能，无疑会极大推进青海软件产业。软件产业同其它产业相比有以下不同之处软件具有很强继承性。就是说，般产品更新换代都必须采取实体更换方式，即用新产品替代旧产品，有了新产品可以抛弃旧。软件产品则不同，它以版本升级作为更新主要手段，而新版本在很大程度上必须继承旧版本，并在旧版本基础上加以扩充改进和发展。而继承来这部分无须重写代码，仅仅是复制问题，因此新版本这部分就是零费用。而每个升级版本都又可以作为个新软件进行销售，因此能给软件开发者带来很大收益。软件构件可重用性。在国际软件业发展过程中聚集了很多经验，从开始非结构化程序设计到结构化程序设计，再到面向对象程序部信息化，都需要系列资源，包括信息资源硬件资源以及软件资源。软件在信息化建设过程中担当着重要角色，切硬件网络系统都必须通过软件来运行，软件相对于硬件就象燃料对于汽车样，没有燃料，再好汽车也无法运行，同样，没有软件支持，再好硬件设施也无法发挥它功能作用。软件在信息化中处于不可或缺地位，这是毋容质疑。中国软件业已经走过了近个年头，可依然没有摆脱小，软，散初级状态，软件产业薄弱和社会期望产业要求是不相称。官员和软件企业老总们去硅谷去印度考察，试图找到补足自身缺陷灵丹妙药。他们看到了差距和问题，从政策到机制，从管理到研发，问题找了大堆，办法也想了不少。但是，其中个最根本问题却不是软件公司本身所能解决，那就是人才缺失。业内人士估计，在今后相当长段时间内，国内每年至少存在二十万人软件人才缺口。目前，全国共有大大小小家软件公司，而技术人员却只有区区万人，平均每个公司只有个技术人员。这样人才力量，是无论如何也满足不了软件产业化开发需求，和国外公司动辄几千人技术开发队伍比起来，让人心中阵阵发寒。同时，在我国软件人才结构中，有两类人员几乎是空白，是软件研发管理人员，二是有软件蓝领之称基础程序员。现有软件开发人员基本是本科毕业，做程序员不能充分发挥作用，做分析师又胜任不了，因此，中国软件产业高端与低端人才都非常缺乏，这种人才结构上严重失衡，不光造成了软件研发过程低水平操作前工业状态，最终导致软件质量上不去。真正合理软件开发团队，由项目经理系统分析师软件工程师和基础程序员组成，软件人才缺乏，已成为制约现阶段中国软件产业发展主要问题。从印度和爱尔兰经验来看，软件产业发展必须以人才培养为起点。另外，我国软件人才培养主要依靠大学，而目前中国部分学校培训内容还在几年前甚至十年前技术和知识上徘徊，远远落后于当前人才需求。反观国际上软件强国，其巨大软件产业基础是人才资源充裕，他们不光拥有大量优秀软件工程师，同样拥有大量优秀软件研发管理人员和廉价合格软件蓝领。在规范产业化软件研发队伍中，项目经理系统分析师软件工程师和基础程序员这几类人数量应该呈金字塔形状。我们都知道印度拥有骄人软件产业，却不知道在印度，大量基础程序员是由经过专门培训高中生学历人员来担当，同时，在印度软件企业大量通过各级认证背后，是大量研发管理人才，这样才足以实施软件产品开发流程工业化。国内外对比起来，就好像是小作坊面对着大工厂，而软件产品工业化流程，是我国软件产业发展必然趋势。因此，人才这块短板已经严重制肘我国软件产业发展。同时，短板意味着巨大商机，各种软件技术人才培养，必将成为个巨大市场。从国外情况来看，没有强大软件人才教育产业作基础，软件产业腾飞是不可想象。需求带来商机，软件人才培训成为业界热点。国内软件业界呼唤人才，在巨大需求面前，商机凸现。从今年月北大青鸟引进印度软件教育巨头教育机制，开始采用标准培训模板建立全国连锁培训体系之后，又有几家公司先后涉足这领域。月份，连邦软件公司封闭式软件人才培训基地也正式接纳了第批名来自全国各地学员。这两家公司培训目标都是软件蓝领。所谓软件蓝领，就是在软件人才金字塔最底层软件产业工人。在国外软外，印度形成了产业化职业教育体系，几乎是每个中等城市都有家左右计算机职业教育培训中心，每个中心大约有名学生。在印度最大城市孟买，有多家计算机教育培训中心，每家中心中接受教育学生数量都达到人以上。职业教育培养人才规模大，周期短，且动手能力强，大大地降低了培训成本和使用成本。而且，印度这种职业教育，直接利用发达国家最先进教材和教学方法，使学生直接掌握最新软件开发技术和方法，直接面向市场培养