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doc (定稿)凤冈县实验幼儿园项目立项分析评估建议书(完整版) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:36 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 13:14

《(定稿)凤冈县实验幼儿园项目立项分析评估建议书(完整版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....重新布局园区内重要公共空间,形成完整协调建筑空间关系。第五章工程设计方案总体布局由于是幼儿类建筑对采光要求较高,所以在布局时将建筑南北向或斜南北向布臵,以获得最大日照和采光。结合地形,较好减少了土石方工程。二功能分区整个园区分为三个区域北向为教学及生活区,东向为运动区,南向为住宿区。校园功能分区明确合理,有利于更好使用......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为提升凤冈青少年整体素质,建设社会主义新农村构建和谐凤冈作出了应有贡献。二项目建设必要性实施实验幼儿园建设工程是政府着眼于最广大人民群众根本利益,从根本上解决县城发展与城关教育发展不均衡突出矛盾。工程实施将解决城关初级中学不足大班额严重问题,将为凤冈县巩固两基成果具有积极作用。龙泉镇是凤冈县城关镇,现有人口万余人,随着城镇扩容......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....二结构设计设计软件北京建科院。三水电设计设计软件天正电气天正给排水。七消防设计设计依据建筑设计防火规范。固体废渣处理......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....主要技术经济指标规划总用地面积总建筑面积不含大门门卫室建筑面积建筑占地面积道路室外场地占地面积绿化占地面积建筑容积率建筑密度项目总投资项目总投资万元。资金来源为政府自筹。二建设内容新建建筑面积平方米,其中教学及辅助用房平方米,行政办公用房平方米,生活用房平方米。设备购臵主要有图书资料课桌椅等教学设备等。调整现有道路......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....幼儿园全体教职工努力得到了上级有关部门高度肯定,从年年连续八年在凤冈县人民政府组织年终考核中被评为等奖。年获得了国家教育部英语教学评价试验项目,近些年,凤冈县实验幼儿园还充分利用国家助学金制度阳光工程和雨露计划等大好政策,不断发展和壮大自己,内强素质,外塑形象,用先进教学设施教学理念和高水平教学质量......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....简洁新颖,。二是采用几何构图法原则,不同造型体量相衔接使整个建筑群显得层次丰富,浑然体。其次是细腻连续表面肌理设计,建筑总体形象充分体现了文化味,营造了雅致含蓄活泼建筑风格。同时注重了整体形象上与细节中应有宜人尺度间协调统......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....供水供电该项目位于凤冈县城,县人民政府也解决了居民和其他项目施工用水施工用电问题,施工用水用电有保障。综上所述,凤冈县中等职业技术学校改选址土地权属明确,符合城市规划县区域性规划要求,且选址周边社会环境建筑环境及基础设施条件较好,选址方案是可行。第四章工程建设规模及建设内容建设规模及主要技术经济指标建设规模本项目总建筑面积平方米......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....东经,北纬之间,周边与思南湄潭务川等七县接壤,距省建场地范围内残积粘土层,厚度较大,分布均匀,具有定承载力,下伏三迭统灰岩石灰岩白云岩,承载力较高。残积粘土层及下伏基岩均可作为地基持力层。水文地质条件项目建设区域内,地下水位较低,属重硫酸钙型......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....县实验幼儿园虽属二类幼儿园,但占地面积仅有,生均占地面积,生均建筑面积,生均室外活动面积,与省级二类幼儿园标准差距较大教室陈旧,采光通风条件差,严重影响儿童身心健康无行政办公用房,教师办公只能在教室,根本无法集中备课搞教研。无活动室,使很多活动都无法开展无午间睡眠室,中午只能将桌子在教室内拼起来儿童午睡,既不能保障儿童睡眠......”

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