1、与分析设计原则提高教师职业的专业化水准工匠式专家型，知识传承引导创造，已成为世界各国教育改革的聚焦点。根据现代的研究，教师的专业成长尤其是实践智慧的提高与知识结构有密切的关系。不同阶段教师的专业知识，从般原理规则的知识，到特殊案例的知识，再到运用原理规则于特定案例的策略知识是不同的。近年来，国际教师教育研究表明教师培训采用基本课程案例教学实践反思的模式，这是造就有经验教师和专家教师的必由之路。回顾以往的教师培训，其以原理知识为主要内容，忽略了案例与策略的知识，无法达到预期效果。教学原理原则观念难免空泛，教学经验技能技巧易致盲目。因此，本网站建立在基本课程案例教学实践反思的模式的基础上，为中小学教师教育技术能力培训提供个网络教学平台，并采取以案例为基础的探讨和基于的学习来弥补这两种缺失。案例教学案例是个实际情境的描述，包括个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。案例教学法是在教师指导下，根据教学目标的要求，利用案例引起教学活动，组织学生进行学习和研讨的种教学方法。案例教学法是种具有针对性实践性启发性研究性和时效性的教学方法，能开发学生智力，培养学生能力，提高学生素质。案例教学与传统讲授法相比具有以下特点着眼于能力的培养。案例教学是模拟真实问题，让学生综合利用所学的知识进行诊断和决策，从而提高学生分析问题和解决问题的能力案例教学所追求的不是要求学生找到唯正确的解决问题答案，而是依据学生在开放的教学环境中，发挥主观能动作用，增强。
2、文章管理文章管理功能为实现对发表的全部文章和其六个子版块文章的管理文章内容的修改和删除文章。首先，文章按更新时间的先后顺序排列，最新更新的文章排在前面。当点击修改时，跳转到对应文章的发表文章页面，用户可以实现对内容的修改。当点击删除时，删除文章对应的全部信息。在此模块中，技术难点是文章信息的读取和实现分页页码。代码具体如下定义变量，并读取所有的新闻类别到，定义变量，参数表示指定的新闻类别设置语句，读取所有的新闻类别到显示分页页码的代码为分页文章分类管理文章分类管理功能是对网站的六大模块进行管理，可以实现网站的扩展性。但对于般首页设计得比较精美的网站，般网站版块不随意改变，特别是删除命令要慎用。修改分类调用文件，其主要代码为添加分类调用，其主要代码为发表评论发表评论功能是这个页面的作用是用户在查看了文章之后，如果有感想，就可以在相对的文章下面发表评论。这是针对普通用户的，即没有注册的用户也可以发表，目的在于更广泛的征求用户的反馈意见。程序的主要思想是在及时显示评论。的具体代码如下发表成功站内搜索站内搜索功能是通过关键词的搜索，游客或者用户可以快速获得自己需要的文章。系统的功能测试功能测试是验证个软件是否达到预期目标，以及是否可以投入使用的最好方法，中小学教师教育技术能力培训的系统在投入试用之前定要经过严格的测试。在测试过程中，出现过些问题，如怎样读取数据库中的信息，将文章分页显示怎么实现级联下拉菜单，即下拉菜单和下拉菜单，我想把在等于个条。
3、户的基本信息插入中，若注册成功，则提示注册成功，并返回首页。其主要代码为中主要代码误缺少等变量有时候不能工作在资料上传过程中，发现上传功能怎么都实现不了等等问题。后来经过上网搜索相关内容的文章，查找问题出现的原因，以及对问题的修改，最后解决了这些问题。例如，对变量有时候不能工作，后来发现原来是没有调整对有失效时间的设定，然后在中，写上这样的代码就解决了这个问题。经过严格的测试，最后确定网站的功能基本都能实现。总结与展望经过半年的努力，我已经基本上完成了对中小学教师教育技术能力标准培训的网络平台的初步构建。通过对网站的建设，我学到了很多，包括怎样完整地设计和构建个网站，怎样进行网站的页面设计，怎样使用构造动态网页，怎样进行数据库建设和管理等等。现在总结归纳如下学会使用软件工程的整体思想，按照需求分析概要设计详细设计测试调试实施维护这样的开发流程来设计网站。在程序设计方面，初步学习语言，能较恰当的运用的对象与方法，并基本掌握语法，在程序编写过程中能实现基本的功能需求。对用创建数据库有定的了解，同时能用运用语言对数据库中的表单进行读写。对基于案例的教学理论有了定的了解，并基于这种教学思想来构建了此网络平台。同时，在学习过程中也发现了些不足，现总结如下对语言学习还需要提高。例如不能很好的运用的组件，对其语法学习也不深入，在调试过程中往往不能较快的找出，而所犯的也往往是语法上的，较少是逻辑上的。对于语言的运用不熟练，语法规则还不是很清楚，特别是在。
4、时出现的满足条件的相关数据在用来操作数据库时，出现问题编译器错强大的系统开发工具，它具有界面友好，易学易用，开发简单，接口灵活等特点，是个典型的新代数据管理和信息系统开发工具。与的其他数据库产品如等相比，具有较独特的优势提供了更强大的数据组织，用户管理，安全检查等功能。系统开发语言是的缩写，意为活动服务器网页。是微软公司开发的代替脚本程序的种应用，它可以与数据库和其它程序进行交互，是种简单方便的编程工具。的网页文件的格式是，现在常用于各种动态网站中。是种服务器端脚本编写环境，可以用来创建和运行动态网页或应用程序。脚本语言是种基于对象和事件驱动并具有安全性能的脚本语言。使用它的目的是与超文本标记语言脚本语言小程序起实现在个页面中链接多个对象，与客户交互作用，从而可以开发客户端的应用程序等。它是通过嵌入或调入在标准的语言中实现的，它的出现弥补了语言的缺陷，它是与折衷的选择。语言简介微软公司专为浏览器开发的种基于对象事件驱动式的网页脚本语言，是语言的子集。它具有以下几个特点简单易学易用事件驱动式的脚本程序设计思想动态交互式的操作方式采用内嵌或外联的方式嵌入网页或网页。网页设计和开发工具是创建专业网站的最佳途径，同时也是构建强大应用程序的最简便的途径。开发人员第次能在个环境内快速创建和管理网站及应用程序。是个完整集成的解决方案，可提供可视化的布局工具快速的应用程序开发以及广泛的代码编辑支持。系统运行环境单机平台服务器平台及其以上版本。系统功能设。
5、弯路，整个网站的技术实现花了很长的时间，因此，对于网站的教学理论还欠考虑。希望在以后的学习过程中，我能加强自己教学理论的学习，同时继续学习深层次的技术开发工具，来不断地完善中小学教师教育技术能力标准培训的网络平台的建设，希望本平台能为中小学教师所用。参考文献宋永刚认真实施中小学教师教育技术能力标准试行努力提高教师教育技术应用能力宋永刚中央电教馆教育部师范司负责人就中小学教师教育技术能力标准试行答记者问教育技术通讯教育部关于印发中小学教师教育技术能力标准试行的通知教师号周新华案例教学创新性教学实践的种方式，案例教学新议，李雅玲课堂案例教学与基于网络案例教学的比较研究电化教育研究黎加厚教育叙事研究信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒，中国电化教育毛向辉将成为教育中的重要工具中国远程教育黎加厚，信息时代的教育叙事与教师主体意识觉醒，毛向辉将成为教育中的重要工具中国远程教育庄秀丽用的方式学习，王晓萍钟军网络开发技术，人民邮电出版社年版美示例导学，清华大学出版社年版王国荣张宝刚网页制作教程，人民邮电出版社版已经存在此用户名用户注册成功，发表文章管理员登陆后，可以直接进入文章管理的页面，同时编辑显示用户信息。当管理员填写好文章内容后，点击提交按钮，就将信息提交到文件，该文件将文章信息插入数据库表中。在此模块中，难点实现是文章父类别和文章子类别相关的实现，即，当文章父类别中选择理论基础后，文章的子类别应同时更新为相应的文章子类别。的具体代码为发表成。
6、号数字父栏目标号文本子栏目标号技术实现方法用户登陆用户登陆，通过检验基本的登陆信息，例若用户名或者密码输入为空时，则提示输入用户名和密码若输入非空，则将输入信息与数据库中表中进行核对，如果存在则反馈登陆成功，如果不存在，则反馈此用户不存在，并回到主页，让用户重新登陆。其功能实现的主要代码为如果尚未定义对象，则将其定义为，表示没有通过身份认证请输入用户名和密码用户不存在首页新用户注册游客可以注册成为本网站的用户，通过这个用户名，他可以登陆我们的论坛，而且可以获得个空间，在上面可以记录自己的学习日志。首先通过获取用户基本信息，同时提醒用户注册时需要注意的项目，例如，用户名必须要大于个字符，密码也要大于个字符等。然后，通过将用户的基本信息插入中，若注册成功，则提示注册成功，并返回首页。其主要代码为中主要代码误缺少等变量有时候不能工作在资料上传过程中，发现上传功能怎么都实现不了等等问题。后来经过上网搜索相关内容的文章，查找问题出现的原因，以及对问题的修改，最后解决了这些问题。例如，对变量有时候不能工作，后来发现原来是没有调整对有失效时间的设定，然后在中，写上这样的代码就解决了这个问题。经过严格的测试，最后确定网站的功能基本都能实现。总结与展望经过半年的努力，我已经基本上完成了对中小学教师教育技术能力标准培训的网络平台的初步构建。通过对网站的建设，我学到了很多，包括怎样完整地设计和构建个网站，怎样进行网站的页面设计，怎样使用构造动态网页，怎样进行。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
（中小学教师教育技术能力标准培训资源设计）（最终版）