1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这就是工科的特点。测量学是用来研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面点的位置以及随时间的变化。在此刻这个信息的社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，带给了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类也有很多种，比如普通测量学大地测量学摄影测量学工程测量学。作为土木的学生，我们要学习测量的各个方面。我们所学的测绘学基础就是这些专业知识的基础。我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先务必要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都务必亲自实践，而且要分工明确，工作也能够交换来做，还需要明白失败乃成功之母......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....更会导致以后其它量的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，个基准点没有瞄准，导致个角度偏小，然后角度的闭合差也不贴合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿。测量学实习总结实习目的测量学是门很需要实践经验的课，在平时上理论课的时候，学生缺乏对实际仪器的操作。短学期的实习，透过控制网的建立地形点的测绘手绘成图，提高学生对于实际问题的解决潜力，为以后工程实际测量打下坚实的基础。实习设备全站仪水准仪花杆脚架水准尺罗盘仪实习资料根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程透过测角和量距，求出各导线点的坐标根据控制点，测定碎步点的平面位置和高程。实习步骤水准测量水准测量是利用水准仪带给的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。导线测量导线测量概述导线从组已知控制点出发，经过几个点，又回到起始点上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在此次测量实习过程中我总结出了些经验第我们学到了测量的实际潜力，更有应对困难的忍耐力，同时也认识到小组团结的重要性以及测量的步骤。在对数据的检查和校正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有方面仪器误差外界影响误差如温度大气折射等观测误差。了解如何避免测量结果误差，最大限度地减少误差的出现，即要做到在仪器选取上要选取精度较高的适宜仪器。提高自身的测量水平，降低误差。透过各种处理数据的数学方法如多次测量取平均数等来减少误差。第，应掌握套科学的测量方法，在测量中要遵循必须的测量塬则，如从整体带局部先控制后碎步由高级到低级的工作塬则，并做到步步有检核。这样做不但能够防止误差的积累，及时发现错误，更能够提高测量的效率。第测量过程中我们注意到立标尺时，标尺要立直，尽量避免晃动，有晃动时，就应选取数据最小的时候进行读取......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....碎步点的选取对于地物，碎步点选在地物轮廓线的方向变化处，连接这些特征点，便得到与实地相似的地物形状。对于地貌来说，碎步点应选在最能反应地貌特征的山嵴线，山谷线等地性线上。碎部点测量观测时将全站仪架立在控制点上，输入测站点后视点坐标和仪器高度。生成新的坐标系，将全站仪最准碎部点，测量得出碎部点坐标数据。将得到的坐标数据记录到图纸上，由专门的画图人员负责将碎部点连线成图。实习心得为期天的测量实习已经结束了，透过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。测区是我们包玉刚图书馆及周围地段，但是，让我们值得庆幸的是，在这个已经步入炎热的时节，老师给我们带给了方便，就是自己选取时间去做实习，所以我们起早贪黑，这样还算能够，不那幺热。感谢老师!测量学首先是项十分精确的工作，透过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中构成了个基本的理论的测量学轮廓，而实习的目的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在用水准仪和全站仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了能够允许的范围里。我基本掌握了课堂所学的测量学知识，明白如何正确使用水准仪全站仪测量距离角度高差等，还有学会了施工放样及地形图的绘制方法。测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面包含空中地下和海底点位的科学。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是塌煳涂。当第天开始测量的时候，我的心里还阵阵的发愁该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人说或者翻阅下课本，然后自己动手操作遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举反。我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫的马虎，个性是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不可能完全的没有错误，我们就应不气馁，继续次又次的重测，重计算，次次地练习，次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。也多亏了不同组的帮忙，相互借鉴经验，使我们的实习顺利展开结束。我们在实习过程中，不可避免的遇到了些困难，在我们实习之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有天的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结默契，克服了测量中的种种问题，结果提前完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如立标尺时，标尺除立直外，还应选在重要的地方。因此，选点就十分重要，点必须要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....从而影响了怎个组的效率，但之后经过多次操作渐渐地熟悉了这项工作，不需用观看图纸就能明白那些事所需测得碎部点。从这，我也明白了，以后如果再从事测量工作时，必须要提前熟悉所使用的仪器，这将会很大的提高办事效率。第凡事都要力求事实求是。最初我们在碎部测量中，对于那些碎部点要不断地重复相同的动作，于是我们觉得有点烦琐，随即产生了造假的念头，伪造了些数据，但之后发现这些碎部点绘在图纸上的位置与实际状况完全不贴合，发现这以后，我们组不得不重测。透过这，我认识到凡事该认真时必须要认真，来不得半点虚假。第，测量中我们遇到了将理论知识运用到实际当中的种种麻烦，但我们都顺利的解决了，这不仅仅锻炼我们遇到困难要独自解决的潜力，还凝练了我们在劳而无获的状况下心态平静的潜力。导线测量内业计算将得到的数据记录到表格当中，进行方位角计算，角度闭合差调整，以及坐标闭合差调整......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....否则造成的误差会很大。在测量时候必须要留意，因为稍微碰了下仪器，就要重新调整对中水平，否则就会导致数据错误。在读取数据时要细心，既要看得准，还要果断，不能犹豫不决，任何个错误都有可能导致最终的成果的报废。选点十分重要，点必须要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。要先将道路和主要建筑物确定下来，然后在添加其余次要方面，这样不但条理清楚，有利于作图的准确和随时进行实物和图形的比较从而检验测量数据的准确与否。我们还要对所测过得范围能够做到胸中有数，避免漏测重测。计算至少要由两个或人完成，个初步的计算，个检验，不断的重复检验，尽量让误差减少到了最少。第测量讲究熟能生巧。在本次测量中，我的主要工作是扶尺和采点。在刚开始做碎部测量时，由于对采点工作的不熟悉......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....成为闭合导线。由于测量了多边形的各内角及边长，闭合导线也具有检核作用。导线测量的外业工作导线测量的外业工作包括踏勘选点及建立标志，测角，量边等。此次实习，由于有了全站仪，在踏勘选点建立标志后，测角量边的工作不用在用经纬仪测量，实习当中，确定测站点坐标，输入全站仪当中，直接得到水平角与导线边长。测量学实习总结材料。控制点是已知高程海拔的点，我们需要在这些控制点上架设经纬仪，以它们为基准来测它与其他位置点的高差，进而推算位置点的高程海拔。因为控制点的个数有限，尤其是位置好的控制点更是稀少，所以我们务必要有抢占有利控制点的意识与冲动。只有如此，我们的测绘才会更加高效。实习的前天，所有人都在抢占有利控制点上做了充分准备。第天，大家都没有点经验。到达指定区域后，各组杀向各方，去寻找前日展在图上的控制点。不论是基地班地质班还是地质班，绝大部分的人都在基地班的位置寻找控制点......”。