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doc 自治区开展学转促实施方案材料 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:9 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 15:08

《自治区开展学转促实施方案材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....大力宣传专题活动的目的意义,及时向社会公布专题活动的措施办法进展情况采取多种形式做好专题活动的宣传报道,引导干部群众积极参与监督,鼓励社会各界主动建言献策,在全县上下营造专题活动的浓厚舆论氛围。加强督促检查。采取明察与暗访相结合的方式,对各党支部活动开展情况开展督查,重点督查专题活动要求是否落实到位深入学习是否取得成效查找问题是否准确深刻集中整改是否扎实有效。对虚于应付不按期整改落实的,移交纪检监察机关问责。强化结果运用。专题活动情况纳入年终重要工作目标考核和党风廉政建设责任制考核范畴。对存在严重违纪问题的党组织和党员实行票否决,取消年度评优评先资格。对先进典型旗帜鲜明的通报和奖励,形成为官敢为会为愿为的工作导向,激发党员干部干事创业热情,推动全镇经济稳步健康发展。党员意识淡化问题。主要包括在党不言党不爱党不护党不为党不按规定参加党的组织生活......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....将整改任务层层分解明确到具体单位和责任人。党组织负责人要与每名党员进行对面对面谈话,督促党员提高认识深入分析找准原因制定措施认真整改。大力弘扬秉公执法,廉洁从政的良好风气。坚决制止以权谋私为所欲为,权钱交易贪污贿赂,以及利用职权为亲友和身边工作人员谋取不正当利益充当保护伞等行为。教育引导干部自觉遵守党的纪律和国家的法律法规,严格执行领导干部廉洁从政的各项规定。大力弘扬发扬民主团结共事的良好风气,坚决纠正无组织原则作风霸道独断专行惟我独尊等不良习气。教育引导领导干部严格执行民主集中制,自觉接受党组织党员和群众的监督,增强领导班子的凝聚力战斗力和创造力。大力弘扬生活正派情趣健康的良好风气。努力解决干部生活作风腐化堕落贪图享乐大操大办借机敛财赌博打牌和带彩娱乐等问题。教育引导干部讲操守重品行,积极培养健康向上的生活情趣,保持高尚的精神追求。加强制度建设......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....大力弘扬发扬民主团结共事的良好风气,坚决纠正无组织原则作风霸道独断专行惟我独尊等不良习气。教育引导领导干部严格执行民主集中制,自觉接受党组织党员和群众的监督,增强领导班子的凝聚力战斗力和创造力。大力弘扬生活正派情趣健康的良好风气。努力解决干部生活作风腐化堕落贪图享乐大操大办借机敛财赌博打牌和带彩娱乐等问题。教育引导干部讲操守重品行,积极培养健康向上的生活情趣,保持高尚的精神追求。加强制度建设,健全抓学习转作风的长效机制推行县局班子成员下基层分局联系工作制度。县局班子成员每季度到所联系的基层分局调查研究现场办公,做到领导在线指挥,抓学习强素质转作风促发展主题教育活动实施方案第页问题在线解决。建立健全首问责任制。全县地税系统的干部职工不论是在基层分局,还是在县局机关,对纳税人上门电话咨询税收政策或办事,要主动做好政策宣传解释工作......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....群众观念淡薄问题。主要包括对群众态度淡漠服务意识欠缺擅自设置门槛,提高群众办事难度办事不主动,存在门好进脸好看事难办的现象等。规矩意识缺失问题。主要包括妄议中央丑化党和政府形象公开发表不正当言论重大问题不请示不报告对党不忠诚不老实,不主动向组织讲清问题等。纪律作风松散问题。主要包括违反会场纪律迟到早退无故缺席滞留场外吸烟聊天上下班迟到早退无故脱岗吃空饷在编不在岗工作期间串岗聊天上网炒股玩游戏或从事其它与工作无关的活动等。自治区开展学转促实施方案材料。强化两个责任。各党支部要将此次专题活动作为落实主体责任的重要内容,党支部书记负总责,认真部署,强力推进党组织其他成员具体负责,确保实效。纪检书记要将此次专题活动作为落实监督责任的重要内容,按照中国共产党问责条例对相关责任人员进行问责,对违纪违规问题线索坚决查处,绝不姑息。营造浓厚氛围......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....缺乏知识,缺乏本领等。时间步骤本次专题活动从年月上旬至年月日结束,共分个阶段进行深化学习阶段月上旬至月日全镇党员干部要深入学习党章党规学习习近平总书记系列讲话精神,贯彻学习党的十届中全会省十次党代会精神,学习省委骆惠宁书记近期调研讲话尤其是右玉讲话精神,学习市第次党代会和人代会政协会,县第十次党代会和人代会政协会精神,创新方式方法,采取中心组学习专题培训集中讲演党员轮训座谈交流等方式,确保学习质量。查找问题阶段月日至月日各党支部和每名党员都要以问题为导向,采取自我剖析同事互提班子认领征求管理服务对象意见等多种形式,查问题找差距,查找出的问题要归类汇总,列出班子个人清单。对于问题深度不够蜻蜓点水与实际联系不紧的,要责令重新梳理。月日前,支部班子和个人问题清单,要经党支部书记审阅签字后报回......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....道德情操低俗问题。主要包括思想道德建设淡化律己不严知行脱节讲奉献讲公德讲诚信不够,价值取向扭曲道德行为失范生活情趣低俗追求贪图享乐等。群众观念淡薄问题。主要包括对群众态度淡漠服务意识欠缺擅自设置门槛,提高群众办事难度办事不主动,存在门好进脸好看事难办的现象等。规矩意识缺失问题。主要包括妄议中央丑化党和政府形象公开发表不正当言论重大问题不请示不报告对党不忠诚不老实,不主动向组织讲清问题等。纪律作风松散问题。主要包括违反会场纪律迟到早退无故缺席滞留场外吸烟聊天上下班迟到早退无故脱岗吃空饷在编不在岗工作期间串岗聊天上网炒股玩游戏或从事其它与工作无关的活动等。自治区开展学转促实施方案材料。十干劲闯劲不足问题。主要包括安于现状进取心不强,自加压力争先进位的劲头不足工作不主动不积极按部就班默守陈规......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....确保学习质量。查找问题阶段月日至月日各党支部和每名党员都要以问题为导向,采取自我剖析同事互提班子认领征求管理服务对象意见等多种形式,查问题找差距,查找出的问题要归类汇总,列出班子个人清单。对于问题深度不够蜻蜓点水与实际联系不紧的,要责令重新梳理。月日前,支部班子和个人问题清单,要经党支部书记审阅签字后报回。集中整改阶段月日至月日各支部要对照问题清单,将整改任务层层分解明确到具体单位和责任人。党组织负责人要与每名党员进行对面对面谈话,督促党员提高认识深入分析找准原因制定措施认真整改。党员意识淡化问题。主要包括在党不言党不爱党不护党不为党不按规定参加党的组织生活,不自觉不按时缴纳党费不服从不完成党组织分配的任务不按组织原则办事党员领导干部把自己混同于普通老百姓等。道德情操低俗问题。主要包括思想道德建设淡化律己不严知行脱节讲奉献讲公德讲诚信不够......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....要向纳税人指明专门的机构和人员负责办理。同时要明确各项工作的责任主体工作标准完成时限,使各项工作和各个环节有人抓有人管有人落实。对工作推诿扯皮落实不力失职渎职造成不良后果或重大责任的,要采取限期改正通报批评诫勉谈话政纪处分等方式进行责任追究。十干劲闯劲不足问题。主要包括安于现状进取心不强,自加压力争先进位的劲头不足工作不主动不积极按部就班默守陈规,雷厉风行立说立行抓落实的力度不够对发展中存在的深层次矛盾和问题思考研究不够,缺乏知识,缺乏本领等。时间步骤本次专题活动从年月上旬至年月日结束,共分个阶段进行深化学习阶段月上旬至月日全镇党员干部要深入学习党章党规学习习近平总书记系列讲话精神,贯彻学习党的十届中全会省十次党代会精神,学习省委骆惠宁书记近期调研讲话尤其是右玉讲话精神,学习市第次党代会和人代会政协会,县第十次党代会和人代会政协会精神,创新方式方法......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....县局班子成员每季度到所联系的基层分局调查研究现场办公,做到领导在线指挥,抓学习强素质转作风促发展主题教育活动实施方案第页问题在线解决。建立健全首问责任制。全县地税系统的干部职工不论是在基层分局,还是在县局机关,对纳税人上门电话咨询税收政策或办事,要主动做好政策宣传解释工作,对不属于自己职责范围内办的事,要向纳税人指明专门的机构和人员负责办理。同时要明确各项工作的责任主体工作标准完成时限,使各项工作和各个环节有人抓有人管有人落实。对工作推诿扯皮落实不力失职渎职造成不良后果或重大责任的,要采取限期改正通报批评诫勉谈话政纪处分等方式进行责任追究。转变作风,努力推动地税工作全面发展大力弘扬勤奋好学学以致用的良好风气。坚决纠正不愿学习敷衍学习的不良学风和知半解浅尝辄止的学习态度。教育引导干部牢固树立终身学习的理念,坚持理论学习实际的学风......”

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