1、为对照班。研究方法研究准备阶段主要采用观察调查查阅文献资料等研究方法。针对学生目前的学习现状,通过观察问卷调查进步确定研究对象。结合查阅文献资料,确定研究的内容,为课题研究提供事实依据。研究实施阶段主要采用行动研究法。即把我组数学教师的每节课堂教学,都作为我们课题研究的个环节,在实际行动中摸索经验。对每个阶段,各个个案数据进行收集,将差异情况和解决策略按不同的标准分类比较,形成档案式资料。使教学的过程同时成为研究的过程。并通过多个代表性个案的不断探讨总结,形成定的理论。研究总结阶段主要采用经验总结法。课题组成员积极对自己的研究活动过程加以回顾反省总结。课题预期研究成果通过本课题的研究,课题组经过认真调研统计和分析,撰写初中住校生和走读生基础知识学习兴趣学习环境差异对数学学习能力影响的现状与分析探求初中学生小组合作学习与个体差异的有效结合形式分层教学与学生个体差异的有效结合等调查报告和论文,帮助数学教师和教育管理部门了解初中住校生和走读生基础知识学习兴趣学习环境差异对数学学习能力影响的现状,以作为教师教学和教育管理的参考。通过本课题研究,课题组通过个案跟踪和个别指导等方式拉近师生关系,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯,引导不同类型的学生积极主动地参与小组合作学习,达到共同学习共同提高的目的。通过本课题的研究,帮助数学教师在教学中注重学生差异合理利用差异,探寻让教师教得轻松,学生学得愉快的教学方法和途径。加速教师的专业成长,提高课堂教学的效果和质量。课题研究工作报告范文精选相关文章全文完。课题研究工作报告。
2、应用研究作为学校发展的重要战略。我们成立了以贺建伟校长为组长副校长李丙秀教导主任严保忠教导副主任张勇为副组长的课题领导小组,负责课题的前期准备和申报工作。领导小组结合学校现代教育技术发展规划和教师的能力水平,对我校现有的教学方法进行了系统的分析,对课题研究的可行性以及课题研究对学校的教学工作的影响和意义进行了反复的论证,确定了该课题研究的指导思想和研究目标,明确了课题研究的内容,完成了农村小学现代远程教育教学方法的研究课题研究申请书的填写及其课题申报工作。组建了精干研究队伍,完善课题研究方案。为了课题的实施,我们组建了课题研究队伍,学校校长亲自担任课题组组长,学校部分高级教师以及年轻骨干教师组成课题组成员。课题组还对实验教师进行了合理的分工,为课题研究的顺利进行提供了有力的人员保障。课题研究小组还邀请安徽省电教馆滁州市电教馆明光市教育局教研室明光市电教馆少儿艺术学校铜陵师范附属小学的专家为我们指导课题研究工作。他们对我校申报的课题进行了认真的审议指导,对于课题的界定和课题研究的目标等提出了具体而宝贵的指导意见。我校课题组结合这些意见对课题方案进行进步的修订,进行了多次的修改完善,在课题申报方案的基础上进步确立好课题研究的核心目标和内容。,学校大力投入,进步完善农村小学现代远程教育工程建设。为做好课题的基础工作,学校投入了大量的资金,除了购置了装备计算机教室的台电脑外,又购置了台电脑,配备在各个办公室里,共享远程教育资源。学校又购买了多媒体投影仪和移动多媒体投影仪。这样我校就拥有计算机教室多媒体功能室,光纤已接入。
3、,对于改变陈旧的教育理念和落后的教学方法发挥远程教育资源的优势提高教师信息技术应用水平和驾驭教育技术的能力,具有广泛的理论指导意义和实践应用价值。探索出农村远程教育教学方法的同时,我校课题研究工作也取得了些实践性的成果。促进教师业务能力的提高。农村小学现代远程教育教学方法的课题研究锻炼了教师队伍,促进了教师的专业化成长,促进了教师课堂教学水平的全面提升,让我们的教师在熟练使用农村小学现代远程教育资源创造性的使用农村小学现代远程教育资源以及熟练使用多媒体设施方面有了巨大的进步。教师教科研能力等综合素质也在得到快速的提升。课题实施以来,我校教师在农村小学现代远程教育的优质课评比教学设计教学论文教育叙事教学案例课件制作教师博客教师基本功等方面获得明光市级以上奖励达到人次。促进了学校的全面发展。完成实验研究报告。召开课题展示会,展示汇报实验成果。完成课题研究报告,为课题鉴定做好充分的准备。课题研究对象与方法研究对象本研究采用整体取样的方法,选取年级班,年级班班,年级班,作为研究对象,同年级其它班为对照班。研究方法研究准备阶段主要采用观察调查查阅文献资料等研究方法。针对学生目前的学习现状,通过观察问卷调查进步确定研究对象。结合查阅文献资料,确定研究的内容,为课题研究提供事实依据。研究实施阶段主要采用行动研究法。即把我组数学教师的每节课堂教学,都作为我们课题研究的个环节,在实际行动中摸索经验。对每个阶段,各个个案数据进行收集,将差异情况和解决策略按不同的标准分类比较,形成档案式资料。使教学的过程同时成为研究的过程。并通过多。
4、互联网,加上后期投入的电脑和投影仪,为我校开展课题研究提供了物质条件。拟定了预期的课题研究成果。农村小学现代远程教育教学方法的研究课题研究报告。农村小学现代远程教育教学方法的研究论文资料汇编。进行课题组建设,使课题研究处于科学规范的组织管理之中。把课题组成员分为个小组。明确课题组成员的职责和分工。制定课题组阶段性计划。完善课题研究制度和组织纪律,包括理论学习制度培训制度研究制度和档案资料管理制度。进行预备调查,根据调查结果修改完善调查问卷,进步明确研究的思路和目标。研究的实施阶段。时间安排设计学生数学学习兴趣与能力的调查问卷。个小组分头在实验班学生中进行问卷调查,掌握大量真实的第手资料。组织课题组成员对问卷调查资料进行认真统计,着眼差异,进行现状分析和成因研究,形成全面而详细的分析报告。依据分析报告,确定实验班学生的分组情况。学生分为好中差个群体,每组人,每类学生两名。分组都是相对的,并非成不变。采用行动研究法,方面课题组成员要根据自己研究的具体问题进行课堂教学实践,撰写专题论文积累典型的研究案例。另方面通过公开课研讨课教学经验交流开展同课异构教学设计竞赛与观摩等活动,发现问题,调整实验计划。成果形成阶段。时间安排整理实验数据和资料,对实验效果进行评价。整理优秀教学设计课例案例系列,做好实验的教科研论文成果汇编。完成实验研究报告。召开课题展示会,展示汇报实验成果。完成课题研究报告,为课题鉴定做好充分的准备。课题研究对象与方法研究对象本研究采用整体取样的方法,选取年级班,年级班班,年级班,作为研究对象,同年级其它。
5、共同提高的目的。通过本课题的研究,帮助数学教师在教学中注重学生差异合理利用差异,探寻让教师教得轻松,学生学得愉快的教学方法和途径。加速教师的专业成长,提高课堂教学的效果和质量。课题研究工作报告范文精选相关文章全文完。课题研究工作报告范文精选材料。进行课题组建设,使课题研究处于科学规范的组织管理之中。把课题组成员分为个小组。明确课题组成员的职责和分工。制定课题组阶段性计划。完善课题研究制度和组织纪律,包括理论学习制度培训制度研究制度和档案资料管理制度。进行预备调查,根据调查结果修改完善调查问卷,进步明确研究的思路和目标。研究的实施阶段。时间安排设计学生数学学习兴趣与能力的调查问卷。个小组分头在实验班学生中进行问卷调查,掌握大量真实的第手资料。组织课题组成员对问卷调查资料进行认真统计,着眼差异,进行现状分析和成因研究,形成全面而详细的分析报告。依据分析报告,确定实验班学生的分组情况。学生分为好中差个群体,每组人,每类学生两名。分组都是相对的,并非成不变。采用行动研究法,方面课题组成员要根据自己研究的具体问题进行课堂教学实践,撰写专题论文积累典型的研究案例。另方面通过公开课研讨课教学经验交流开展同课异构教学设计竞赛与观摩等活动,发现问题,调整实验计划。成果形成阶段。时间安排整理实验数据和资料,对实验效果进行评价。整理优秀教学设计课例案例系列,做好实验的教科研论文成果汇编。本阶段主要完成了以下的相关工作成立课题工作领导小组,负责课题申报工作。学校直把信息技术的推进作为发展的重要抓手,积极把农村小学现代远程教育的教学方法。
6、我校农课题研究后期总结的形成以及研究目标的落实提供科学详实的依据。经过近年的研究实践,我们总结了些适合农村小学现代远程教育教学环境下的教学方法光盘示范引导法以教学光盘中的教师和学生为榜样,引导我们的学生进行学习,激发学生的学习积极性,促进学生思维的发展。媒体资源创境法媒体资源创境法的核心利用现代远程教育技术创设学习情境,营造特定的学习氛围,激发学习兴趣,明确学习目标,在学生自主探究学习活动中突破难点,落实重点,发展学生的创新精神和实践能力。图文并茂释义法利用网络技术,图文结合,对课文中的重难点字词句进行释义。创设模拟与教学内容相适应的场景和氛围,激起学生的情感体验,拉近时空距离,化难为易,帮助学生迅速而正确地理解教材内容,激发起学习兴趣和求知欲。这些理论成果,对于改变陈旧的教育理念和落后的教学方法发挥远程教育资源的优势提高教师信息技术应用水平和驾驭教育技术的能力,具有广泛的理论指导意义和实践应用价值。探索出农村远程教育教学方法的同时,我校课题研究工作也取得了些实践性的成果。促进教师业务能力的提高。农村小学现代远程教育教学方法的课题研究锻炼了教师队伍,促进了教师的专业化成长,促进了教师课堂教学水平的全面提升,让我们的教师在熟练使用农村小学现代远程教育资源创造性的使用农村小学现代远程教育资源以及熟练使用多媒体设施方面有了巨大的进步。教师教科研能力等综合素质也在得到快速的提升。课题实施以来,我校教师在农村小学现代远程教育的优质课评比教学设计教学论文教育叙事教学案例课件制作教师博客教师基本功等方面获得明光市级以上奖励达。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
课题研究工作报告范文精选材料
