1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此,教师企求将课堂上所用的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法,是不明智的度高中历史教师述职报告篇究专题。任现职来主要研究课堂教学,研究的专题有历史教学步教学法如何提高高中学生学习历史的积极性以及自主探究,合作学习历史教学研究课题。主动承担校级公开课教学,年所上的新航路的开辟得到同行好评,积极组织好课堂教学的同时,我还能积极参与指导学生开展有益的课外活动,在指导学生参加各种大赛中屡获好成绩。其中年指导学生王红周必洪王均参加全校普通话演讲获校等奖,年指导夏竞参加征文大赛获得等奖,年指导学生金叶子参加湖南省年度中小学作文竞赛,获征文等奖,我本人因辅导学生成绩优异,被评为优秀指导老师。重视实践,总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....只要学生能做到以上的要求,就在全班表扬,并及时与任课教师沟通。及时联系家长通报学生的进步表现,并要求家长积极配合。使学生只要稍微的努力,就得到老师家长的肯定,增强其自信心。深入钻研,大胆创新。任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,把成为个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握历史学科最新的改革趋势,理解高中历史课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动,与同科组老师起钻研教材教法与学法,共同开发教学索教学法等在教学中应用,我的历史课程为学生喜欢的几门的课程之。积极向有经验的老教师学习,多次向王武权老师余力老师袁娟老师等人请教,学习他们先进的教学经验,使自己的理论水平得到提升。教学业绩能够得到大幅度的提高。通过年的努力我的教学成绩后的了明显的提升。专业知识几年来从未间断对专业课的学习......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....进行学生整体的讨论和证明,把正确的观点理念知识让学生准确深刻透彻的理解。在教学中充分发挥学生的主体教师的引导作用,鼓励学生回答问题鼓励学生多提问题鼓励学生钻研问题,在教学中注重对学生分析问题解决问题能力的培养,同时,特别是历史课中的文学艺术等内容的教学中注重对学生的审美能力培养,在讲授先进人物时注重学生的人格价值观人生观世界观的培养。努力使学生得到全面发展。教学效果在教学中由于新的教学理念和教学方法的实行对学生鼓励对学生创造性思维的培养,我所任教的班级学生的积极主动学习能力逐步增强,形成了对历史课学习的浓厚兴趣。在课堂上学生勇跃发言,思维活动紧跟教师步伐,善于发现问题,并拿出来与老师同学讨论。在课后自己找资料做练习,遇有疑难问题,找老师解决,这种学习风气逐步形成。学生的历史课理论水平提升和专业知识能力提高的基础上,使自己的历史教学技能等到了长足的发展......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....为学校的建设和发展贡献自己的力量。自我的业务能力方面理论水平大学虽然毕业,但是民起义,表面上看,他们都成了封建王朝换代的工具,实质上其口号和纲领,也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中,应强化和突出历史的阶段特征,将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育得出启示发展他们的创新思维能力。正确处理全面复习和重点复习的关系正确处理全面复习与重点复习的关系,不能因覆盖面降低而漠视全面复习,也不能无视新情况的出现而照搬原来套复习方法,重点复习应建立在全面复习的基础之上。原有的段式复习,即基础复习,专题复习和重点复习方法仍可沿袭,但教学计划应作调整,侧重点在后两段上,以增强能力训练的力度。充分利用课外辅导,督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识,针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....参加的继续教育学分考试已经修完全部学分。今年参加的计算机模块考试中所报的全部通过。使自己的专业水平业务能力不断得到提升,现在已经达到继续教育的全部要求。工作实绩工作负荷根据我校实际高中教师每周节课的工作量,我带高文科班高文科班和整个初年级的历史课,实际工作量达每周节课,工作量完全符合并超出了标准工作量。本学年以来,并无迟到早退缺课漏课等现象,无,没有几个老师喜欢这个班级的。我接手之后,分析班级现状学生的情况,制定班务管理的原则方针思路和具体实施措施。鉴于本班的学生的考勤状况,认为现整顿班级纪律才是做好切工作的前提,但是由于该班学生的问题很多,不能蹴而就,决定分时间分步骤完成该班的转变人物,并结合学生的个性分析对每个学生做好教育管理工作。第步整顿纪律。首先于学生进行单对单的谈话,了解学生的思想动态。鼓励学生按时到校,并能做到不迟到不早退不旷课......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....坚持每年至少撰写篇教学教育论文,从未间断。撰写的中学生厌学原因的调查与对策获君山区年教育调查报告评选等奖,撰写的教学论文人物评价在历史课堂教学中的作用获年君山区优秀教研论文等奖,君山区教研室将该文送市教科所,在年度全市优秀教育教学论文评选中人物评价在历史课堂教学中的作用获等奖,同时我写的巧用电教手段史教学的研究任务,加强校本教材的研发和编写,争取在今年月拿出成品。由我编写中考应试策略复习方法指导在全区历史教学中运用。编写的历史课程知识简表被西安未来出版社出版。积极指导新教师的学科教学和教研,帮助他们在教学和教研上取得进步。积极为学校的中考服务,编写重点热点解析为我校历史教学服务。本年度我被邀请在未央区进行了两次公开课的讲授,次讲解的是国共的第次合作,次是以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点知识。继续教育我积极参加继续教育,已获得陕西省教育学院人文环境系历史教育专业的本科学历......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....资源共享,整体提升高历史复习效果,稳步推向高考目标最大化。培养学生综合答题能力。鼓励学生间相互交流学习心得和体会,促进学生共同进步。目前,高历史第轮复习已将要结束预计年月底结束,复习的任务仍然很重,但我有信心有能力定会找准切实的方案,会把今后的复习工作做好,述职人年月日相关文章最新高中历史教师述职报告年度初中历史教师述职报告篇高历史教师年终述职报告年最新高中历史教师年度工作报告范文篇年度教师述职报告篇最新高中政治教师述职报告年度推荐高中教师述职报告范文篇年度教师述职报告范文篇。社会服务热爱集体即热爱学校,积极为学校的招生工作出谋划策。教育学生热爱自己的学校老师,积极为学校增光添彩。积极参加学校组织的为丰富学生的课余生活而开展的政史讲坛,为学生讲解了曹操为什么要走华容道等知识性讲座,受到学生的好评。积极参与学校的招生工作,去相对偏远的贾家滩冯家滩招收初新生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....熟练运用现代教育技术,给学生上不同于以往灌输式的历史课,而是对学生进行启发式教学,让他们主动的接受知识,提高他们的学习钻研能力。使学生从被动的学习历史到主动的学习历史,而且爱上历史课,历史学习兴趣日益浓厚。多媒体教学这种形式我已熟练掌握,在未央区进行了多次的示范课讲授,受到教研员和各位历史教育同行的好评。我制作的历史课件也被我市的多位历史教育同行采用。教学能力努力学习教育部下发的高中历史课程标准历史课程解读新课程改革下的历史教学方法换个角度教历史等关于新课程改革的书籍。已经熟练的掌握新课程标准下的历史课程标准基本的教学原则和教学方法。按照课程标准的要求正确传授历史知识和历史分析及解题技能。努力培养学生的创造性思维,鼓励他们的对历史问题有他们自己的看法和见解,并大胆的说出来,在教师和同学的参与下进步形成正确的深刻的认识......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....并备了厚厚的几大本高中历史知识线索性教案,对我教学帮助很大。我进步学习专业知识并学习美国学者斯塔夫里阿诺斯的全球通史中央电视台组织编写的大国的崛起李云峰教授编写的中国近代史李泽厚的美的历程等书籍,使自己基础知识日益扎实,历史观点和历史理论水平逐步提升。对现行教材烂熟于心,对各个知识点之间的联系做到熟能生巧。能够巧妙地解决多种高考中容易出现的题型,形成自己的解体理论和独特方法使学生在学习中受益。实际技能在教学理论水平提升和专业知识能力提高的基础上,使自己的历史教学技能等到了长足的发展。现在已经可以做到教学方法随教学环境而改变随教学内容而改变随学生实际水平而改变。熟加历史课程标准修改讨论年接受全国历史核心刊物中学历史教学参考编辑部邀请参加与历史教育名家座谈。年底编写的陕西中考开卷历史新本全被西安未来出版社出版,并在全省发行......”。