1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....心言的体质明显较以前好,感冒发烧的事情也少得多了。不过郁闷的是心言今学期体育的综合成绩仅得了分,也不知道学校体育考的是什么,问心言,她也说不知道,不要求写。英语是我的弱项,本人基础不大好,发音方面不大准确,仅是会写会认不会说,这是我们这代中国式英语教学方法下学生的通病,所以我希望心言在这方面学得更好点。英语学好了,将来还指望她带我俩出国旅游呢,心言妈在英语方面水平比我高些,所以英语基本都是由她辅导心言。心言掌握得还算可以,英语测验成绩大多在之间。老师布置了次英解课本学些什么,用什么方法去解题,特别是数学,定要按课本的解题思路去做才行,如果脱离了课本,有些题你根本就不知道怎样去做。要适当控制孩子看动画玩游戏年级下学期初时,我们由于不大注意,心言过多地看动画片和玩手机游戏,英语也读得少了,造成了期中考试成绩不理想。期中考试过后,痛定思痛,大人认真反省......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我们也会买些参考资料回来,专门挑选些题目让她做,而不是全篇试卷做完。这样既可以避免她重复做些无谓试题的厌烦情绪,也达到了针对性练习的目的。现在有很多试题是比较坑爹的,特别是数学题,本来就是个比较简单的加减,出题者却要将它复杂化,设计出种种陷阱让小孩去踩,所以要找些类似的试题去练习,掌秀班队干优秀少先队员文明学生标兵全勤生。这张奖状既代表了心言的学习表现,也代表了我这学期陪学辅导工作的劳动成果。回顾过去,展望未来,过去的仅是心言学习生涯万里长征中的小步,未来的陪学辅导工作更加艰辛漫长,我定要下定决心,排除万难,争取将来陪学辅导工作上更新台阶,取得更大的成果英语年级英语比较简单,老师仅是要求会读会郁闷的是心言今学期体育的综合成绩仅得了分,也不知道学校体育考的是什么,问心言,她也说不知道老师为什么给她这么少,她说她跑步也跑很很快啊......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....感冒发烧的事情也少得多了。不过郁闷的是心言今学期体育的综合成绩仅得了分,也不知道学校体育考的是什么,问心言,她也说不知道辅导工作总结报告。看图说话能力提高。曾有段时间,心言对看图说话无从下手,往往只是写上句话就了事,有时对些印刷模糊的图画还理解错了,内容写离题了。针对这方面的不足,我和心言妈加强了对这方面的训练,多找些看图说话先让她说,再让她写,每次至少要说或写句话以上,同时帮她修饰和组织下词句让她写下日记什么的,很快心言在这方面的能力得都不正了,看来这个问题还是要想办法改变下。对短文有定的阅读理解能力。现在从年级开始就有了阅读理解的题型,虽然仅是简短的几句话。不过这类题大多也是问分几自然段,段里有几句话,有哪些词是描写什么什么或谁说的请划出来等等。心言对这些问题都较容易解答,可能难解答的是些短文所描述或反映内涵性东西。如有个问题古诗儿童散学归来早,桌子上,个人从不同方面看......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....心得与体会累陪学辅导劳心劳力,想当年,自己以前上学都没有现在那么认真,下班比上班还要忙,既要忙接送,又要忙辅导功课。不过看到心言那么努力认真学习,心里也觉得劳有所值。看图说话能力提高。曾有段时间,心言对看图说话无从下手,往往只是写上句话就了事,有时对些印刷模糊的图画还这个字如果把握不了的话就改普通话为白话表述,那就很容易分清的了,可惜心言现在说惯了普通话,白话说得都不正了,看来这个问题还是要想办法改变下。对短文有定的阅读理解能力。现在从年级开始就有了阅读理解的题型,虽然仅是简短的几句话。不过这类题大多也是问分几自然段,段里有几句话,有哪些词是描写什么什么或谁说的请划出来等等。心言对当然心言学会的这切也离不开我俩的陪学和辅导,同时我俩人在陪学的过程中也掌握了游龙板的滑行和游泳技能。未学游泳之前,每星期,我们还送心言去跟教练打个半小时的乒乓球......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....现在有很多试题是比较坑爹的,特别是数学题,本来就是个比较简单的加减,出题者却要将它复杂化,设计出种种陷阱让小孩去踩,所以要找些类似的试题去练习,掌简单,老师仅是要求会读会认,不要求写。英语是我的弱项,本人基础不大好,发音方面不大准确,仅是会写会认不会说,这是我们这代中国式英语教学方法下学生的通病,所以我希望心言在这方面学得更好点。英语学好了,将来还指望她带我俩出国旅游呢,心言妈在英语方面水平比我高些,所以英语基本都是由她辅导心言。心言掌握得还算可以,英语测验成绩年级下学期陪学辅导工作总结报告作业,约有次是由我辅导。副科方面情况年级学校里开展的体育活动较少,多次听心言说上体育课都是排队跑步跳绳多,其它项目少。年级下学期初,心言妈给心言买了游龙板轮滑,她很喜欢玩,很快就能熟练滑了。夏天到了,学期快结束时,我们又送心言去学游泳,经过个星期的学习,她现在也能次不歇息地在深水池游米了......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这也是急不来的。年级下学期陪学辅导工作总结报告。基本掌握怎样看时钟。无论是传统的圆钟抑或新式电子钟,心言现在都能熟练看时间和表述出来了,有了时间的概念。基本掌握不同位置观察物体。心言刚接触这类内容时,由于空间的概念较为抽象,她做错了不少题。例如将个水壶放这个字如果把握不了的话就改普通话为白话表述,那就很容易分清的了,可惜心言现在说惯了普通话,白话说得都不正了,看来这个问题还是要想办法改变下。对短文有定的阅读理解能力。现在从年级开始就有了阅读理解的题型,虽然仅是简短的几句话。不过这类题大多也是问分几自然段,段里有几句话,有哪些词是描写什么什么或谁说的请划出来等等。心言对言对些题目的解答不是很理解或熟练,我们也会买些参考资料回来,专门挑选些题目让她做,而不是全篇试卷做完。这样既可以避免她重复做些无谓试题的厌烦情绪......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....当然对文章的阅读与理解能力并不是对等同步发展的,心言识字能力上去了,能阅读短文了,但要理解文章反映出精神性内涵性东西她时还未能多在之间。老师布置了次英语作业,约有次是由我辅导。副科方面情况年级学校里开展的体育活动较少,多次听心言说上体育课都是排队跑步跳绳多,其它项目少。年级下学期初,心言妈给心言买了游龙板轮滑,她很喜欢玩,很快就能熟练滑了。夏天到了,学期快结束时,我们又送心言去学游泳,经过个星期的学习,她现在也能次不歇息地在深水池游米了。如果和造句。识生字的问题得到缓解后,心言又面临到要用生字组词和造句了。好在心言记性好课堂学习认真,上课学生字时她认真抄笔记,将老师举例抄在黑板上各个生字所能组成的词抄在书本上了,课后做作业遇上该字组词时能回头翻查下,日积月累也记住了不少词组,居本上也能模仿些例句用词造句了。但对的地得这个字的使用还未能很清晰......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....针对这类题,我教她要先选好个固定的参照点,比如水壶嘴在什么位置,对着谁,在谁的左边或右边,经这么教,她逐渐掌握了这类的方位题的解题方法,错的也少了。基本上能熟练运用所学的生字组词和造句。识生字的问题得到缓解后,心言又面临到要用生字组词和造句了。好在心言记性好课堂学习认真,年级下学期陪学辅导工作总结报告言对些题目的解答不是很理解或熟练,我们也会买些参考资料回来,专门挑选些题目让她做,而不是全篇试卷做完。这样既可以避免她重复做些无谓试题的厌烦情绪,也达到了针对性练习的目的。现在有很多试题是比较坑爹的,特别是数学题,本来就是个比较简单的加减,出题者却要将它复杂化,设计出种种陷阱让小孩去踩,所以要找些类似的试题去练习,掌些问题都较容易解答,可能难解答的是些短文所描述或反映内涵性东西。如有个问题古诗儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢说的是小朋友们放学后很忙还是说的是小朋友放学后的快乐生活......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....至于音乐图画方面的才艺,上小学后就大大不如幼儿园了。也不见她回家后会唱什么新歌了,有时我们也会约上几个相熟小朋友几家齐去卡拉吼叫下,除此之外再没有更多的出场表演控制不让观看动画片每天早晚开听读英语等措施。措施效果非常明显,下半学期,心言的主科成绩稳步上升。与其他读过学前班的小朋友相比,心言直接读年级学习起步虽然有点晚,但经过小人大人的齐努力,年下来成绩总算不落后,甚至超过了很多同学,期末考试成绩总分在班里也能排到了前名以内。期末散学时,她美滋滋地捧回了张奖状,分别是好学生这个字如果把握不了的话就改普通话为白话表述,那就很容易分清的了,可惜心言现在说惯了普通话,白话说得都不正了,看来这个问题还是要想办法改变下。对短文有定的阅读理解能力。现在从年级开始就有了阅读理解的题型,虽然仅是简短的几句话。不过这类题大多也是问分几自然段,段里有几句话......”。