1、十分重要付电费的,同学们都知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗对于电能表,同学们有哪些了解又想了解些什么学生小组合作交流探究小组借助课本和课前收集的电能表说明书对电能表的功能规格读数等进行交流探讨。允许个别好奇心强的同学上讲台查阅教师制作的有关电能表的课件资源,资源有电能表在家庭电路中安装位置的视屏素材演示电能表工作时的动画能够进行交互操作的有关电能表铭牌上数据和单位的物理意义有关电能表读数及电费计算的例题卡电能表的图片和文字资料焦耳的照片及度电的作用的图片可对学生进行热爱科学献身科学的教育以及节约用电关心科技发展意识的培养。教学方法本节课我采用的教学方法是以学课规律课或实验探究课,本节内容同时又是学生学习和等后续知识的基础,因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。通过本节课学习,主要使学生掌握知识,了解研究物理问题的方法如控制变量法转化法等效替代法物理模型法理想实验法类比法等,初步学会运用知识解决问题的方法,培养学生的能力。依据课程标准要求本节教材特点以及学生现有的认知水平,确定本节课的教学目标为知识与技能目标这部分目标般为本节课的知识点过程与方法目标这部分目标般是通过学生的自主学习或合作探究,培养学生哪些能力动手能力分析问题解决实际问题能力,读图分析能力,收集处理信息能力,团结协作能力,语言表达能力等情感态度与价值观目标这部分目物体,当它所受的浮力大于重力时,物体当它所受的浮力小于所受的重力时,物体当它所受的浮力与所受的重力相等时,物体在液体中,或在液面上。个的鸡蛋悬浮在盐水中不动时,受到的浮力是采用的办法可以增大浮力,即使最现代化得轮船,也保持着这种古老的办法。排水量是的轮船在河水中航行,满载时船及所装的货物共重,受到河水的浮力是。
2、拨,注意归纳思路渗透学科理念。本付电费的,同学们都知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗对于电能表,同学们有哪些了解又想了解些什么学生小组合作交流探究小组借助课本和课前收集的电能表说明书对电能表的功能规格读数等进行交流探讨。允许个别好奇心强的同学上讲台查阅教师制作的有关电能表的课件资源,资源有电能表在家庭电路中安装位置的视屏素材演示电能表工作时的动画能够进行交互操作的有关电能表铭牌上数据和单位的物理意义有关电能表读数及电费计算的例题卡电能表的图片和文字资料焦耳的照片及度电的作用的图片可对学生进行热爱科学献身科学的教育以及节约用电关心科技发展意识的培养。教学方法本节课我采用的教学方法是以学教法为贯彻生本教育,落实以生为本以学定教的教育理念,结合教材实际,本节课准备采取启发诱导点拨释疑合作学习,兵教兵的教学方法。作为教师来说,授之以鱼,不如授之以渔,教给学生学习的方法,培养其能力是物理教学的落脚点。因此这节课采用自主学习发现问题,合作探究寻求方法的兵帮兵学习方法,从而最大限度地凸现学生的主体地位,培养学生的自学能力合作能力动手实验能力收集数据提取信息的能力。教学程序及设想导入新课分钟为了顺利得出本节概念或规律,同时让学生掌握研究物理问题的基本方法,采用类比法设计复习题如密度压强功率的引入要类比速度为更好的落实从生活走向物理,从物理走向社会的新课程理念,把教学内容转化为础,因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。通过本节课学习,主要使学生掌握知识,了解研究物理问题的方法如控制变量法转化法等效替代法物理模型法理想实验法类比法等,初步学会运用知识解决问题的方法,培养学生的能力。依据课程标准要求本节教材特点以及学生现有的认知水平,确定本节课的教学目标。
3、间休息时还尚未安定的心带进神奇的物理世界,让他们在听和观察的过程中,充分思考和遐想,在憧憬中走进电能的大门。提出问题当学生还沉浸在惊奇和遐想的氛围之时,教师提出第个问题今天的人类已经离不开电能了,同学们都知道,。通过小组讨论可以培养学生的合作意识与能力,也体现了时代和社会的要求。让学生以小组为单位,积极思考,热烈讨论,并把交流结果写在草稿纸上。初中物理优秀说课稿模板。学生分析学习本节课的学生首先已经具备了机械运动和力的知识,物理思想已经有了定基础。但他们的思维还是以形象思维为基本思维方式,喜欢动手动脑,对直观内容比较感兴趣。但欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。因为本节课主要是从现象入手,而得出比较简单的结论。所以在细致设计探究与活动过程之后,学生的学习是不存在问题的。课程目标知识技能认识声音的产生和传播,认识真空不能传声,认识声音在不同介质中传播速度不同,了解回声测距及在生产生活中的初中物理优秀说课稿模板课规律课或实验探究课,本节内容同时又是学生学习和等后续知识的基础,因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。通过本节课学习,主要使学生掌握知识,了解研究物理问题的方法如控制变量法转化法等效替代法物理模型法理想实验法类比法等,初步学会运用知识解决问题的方法,培养学生的能力。依据课程标准要求本节教材特点以及学生现有的认知水平,确定本节课的教学目标为知识与技能目标这部分目标般为本节课的知识点过程与方法目标这部分目标般是通过学生的自主学习或合作探究,培养学生哪些能力动手能力分析问题解决实际问题能力,读图分析能力,收集处理信息能力,团结协作能力,语言表达能力等情感态度与价值观目标这部分目生合作学习自主探究方法为主的综合启发式,同时充分发挥信息。
4、为知识与技能目标这部分目标般为本节课的知识点过程与方法目标这部分目标般是通过学生的自主学习或合作探究,培养学生哪些能力动手能力分析问题解决实际问题能力,读图分析能力,收集处理信息能力,团结协作能力,语言表达能力等情感态度与价值观目标这部分目标般是通过对科学家生平的介绍,学习科学家献身科学,勇于探索真理,培养学生的学习积极性最后再通过例题深化动机,培养学生的创造性。巩固升华分钟学生独立完成学案上的检测题后,教师投影答案,对出错和疑问较多的地方,通过兵教兵和师教兵的方式解决。分钟学生针对所学内容和本节的目标,在学案上自己构建本节的知识树。板书设计最后说下本节课的板书设计要注意黑板大部分是给学生展示用的,所以教师的板书内容不宜过多,基本包括标题和简单的知识树即可,并告诉评委这样设计的道理以生为本,凸显学生学的地位等等初中物理说课稿模板教学内容本节教材是围绕电能这个概念展开的。课文开始既用两幅组合图,从供电和用电两方面展现了电能与我们生活息息相关。接着介绍了电能的单位及计量电能的仪表将章首语配上图片和朗读配音,播放给同学们看广袤的戈壁滩劲舞的狂风转动着扇叶的风车田把学生课间休息时还尚未安定的心带进神奇的物理世界,让他们在听和观察的过程中,充分思考和遐想,在憧憬中走进电能的大门。提出问题当学生还沉浸在惊奇和遐想的氛围之时,教师提出第个问题今天的人类已经离不开电能了,同学们都知道,我们所使用的电能是通过那些方式获得的吗问题是思维的动因,有了适宜的问题就反复石激起千层浪,必然在学生思维的海洋里激起轩然大波。学生分组讨论现代社会与科学技术的发展使得人类面临的问题越来越复杂,而社会分工的细化则又限制了个人解决问题的能力与范围。因此个人之间和团体之间的交流与合作是。
5、把体积相等质量不等的个小球放入同种液体中,静止后的位置如图所示,它们所受的浮力分别为,则这个力大小关系是,球的密度最大。初中物理优秀说课稿模板。初中物理说课稿模板初中物理说课稿模板各位评委老师你们好,今天我要说的是版年级物理上或下册第章第节的内容。首先说下我对本节教材的分析教材分析说教材本节内容是学生在学习了和等知识的基础上引入的节课概题线索,让学生思维的涟漪圈圈荡漾开来。问题无论走到哪里,都可以看见电能的存在,同学们能列举出电能被我们利用的实例吗小组合作交流后展示成果莫以善小而不为虽然电能被广泛应用的实例非常之多,但让学生们依然交流讨论并展示,方面潜移默化地让学生感受科学技术对人类社会的巨大推动作用,科学技术是第生产力,另方面也强化了全体学生,特别是些困难生对于物理的热爱。苏霍姆林斯基说人的灵魂深处,都有种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是个发现者研究者探索者。多媒体展示利用图片及视屏展示电能的应用实例,并从能量转换的角度引导学生分析人类是如何应用电能的,同时也为电功的引入埋下伏笔,做好铺垫。提出问题用电是要是采用的办法可以增大浮力,即使最现代化得轮船,也保持着这种古老的办法。排水量是的轮船在河水中航行,满载时船及所装的货物共重,受到河水的浮力是入海水中,它受到的重力大小,它受到的浮力,它排开水的体积填变大变小或不变潜水艇靠改变实现上浮和下沉的气球和飞艇能漂浮在空中,气球和飞艇里充的是学生在规定的时间内完成后,教师采取投影学生学案学生补充完善学案的方式顺利完成此环节。展示交流分钟同学们针对学案中设计的探究问题,分小组先讨论解决后再上黑板分别进行板演,为展示交流做准备。然后本小组讲解,其余小组聆听并发现其不足之处,加以完善。此过程中教师适时点。
6、设计好问题线索,让学生思维的涟漪圈圈荡漾开来。问题无论走到哪里,都可以看见电能的存在,同学们能列举出电能被我们利用的实例吗小组合作交流后展示成果莫以善小而不为虽然电能被广泛应用的实例非常之多,但让学生们依然交流讨论并展示,方面潜移默化地让学生感受科学技术对人类社会的巨大推动作用,科学技术是第生产力,另方面也强化了全体学生,特别是些困难生对于物理的热爱。苏霍姆林斯基说人的灵魂深处教学内容具有形象性生动性直观性,提高课堂教学效率和效果,有效的节省教师讲解板书板画时间,根据学校的实际情况,可采用多媒体辅助教学,因而利用自制了具有交互功能的课件。教学过程创设情境引入新课教学是种精神交流活动,教学内容只有放进定的教学环境,才能产生积极的教学效应。将章首语配上图片和朗读配音,播放给同学们看广袤的戈壁滩劲舞的狂风转动着扇叶的风车田把学生课间休息时还尚未安定的心带进神奇的物理世界,让他们在听和观察的过程中,充分思考和遐想,在憧憬中走进电能的大门。提出问题当学生还沉浸在惊奇和遐想的氛围之时,教师提出第个问题今天的人类已经离不开电能了,同学们都知道,。通过小组讨论可以培养学生的合作意识与能力,也体现了时代和社会的要求。让学生以小组为单位,积极思考,热烈讨论,并把交流结果写在草稿纸上。初中物理优秀说课稿模板。学生分析学习本节课的学生首先已经具备了机械运动和力的知识,物理思想已经有了定基础。但他们的思维还是以形象思维为基本思维方式,喜欢动手动脑,对直观内容比较感兴趣。但欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。因为本节课主要是从现象入手,而得出比较简单的结论。所以在细致设计探究与活动过程之后,学生的学习是不存在问题的。课程目标知识技能认识声音的产生和传播,认识真空不能传。
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