1、指导帮助解决。教学目标知识目标学习表现圆形物体,进步了解大小物体的对比表现方法。能力目标培养学生自我探索自主学习的能力和自我创新团体协作的能力。情感目标让学生在不断探索中激发求知欲,激发兴趣,并变兴趣为动力,在不断的实践中体验成功。重点难点重点学习用圆形观察表现圆形物体。小学美术万能优秀说课稿。,补充讲解板演。提示渗透圆形物的画法。设计意图利用范作欣赏,提高学生的想像力,并通过欣赏学生的作品来探究如何性地构建起来。我在教学方法中渗透了以学生发展为本的教育理念,使课堂教学成为实施素质教育的主渠道,达到课堂教学素质化。说学法我这节课教给学生的学法是接受任务思考讨论合作操练授人鱼,不如授人以鱼,最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。首先,我创造种美好的学习氛围,让学生在生动直观的环境中学习新知识,在学会掌握知识的基础上,学会运用实践操作,从而达到发展思维能力,培养自学和动手能力的目的。积极营造信息技术课堂无为而治的教学境界。教学过程这节课我根据教学内容以及小学美术学科特点,结合学生的实际认知水平,设计了以下教学流学法。先让学生感受风扇吹出的由弱至强的风,再利用多媒体课件向学生展示大量风的图片美术作品,听各种风的声音,并在学生创作时以变幻之风音乐作为背景,给学生创设了现实中风的情境。另外我采用演示法,让学生找出作品中需要修改的地方,还有给作品添加线条增强画面效果环节,跟学生起互动,不仅吸引了学生的注意力,激发了学习兴趣,抓住了重点,突破了难点,我还改变了学生的绘画工具,采用油画棒水粉相结合,丰富了学生的绘画表现方式。。

2、护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱性格内向的学生学生更多的展示机会,找出其优点,甚至扩大其优点,使他们相信我能行这样,让全体学生都成为学习的主人拓展延伸风不仅是种自然现象,它还能转化为种新能源。利用风能发电,可以有效缓解地球能源紧张的状况,减缓人类对环境的破坏。最后播放段分钟的视频短片,让学生了解风力发电带来的好处。这个环节有助于培养学生热爱自然热爱生活的情感,激发学生对自然界的探索,为学生养成健全的心智。小结这堂课,我注重营造学习氛围,广泛运用多媒体,将学生的性地构建起来。我在教学方法中渗透了以学生发展为本的教育理念,使课堂教学成为实施素质教育的主渠道,达到课堂教学素质化。说学法我这节课教给学生的学法是接受任务思考讨论合作操练授人鱼,不如授人以鱼,最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。首先,我创造种美好的学习氛围,让学生在生动直观的环境中学习新知识,在学会掌握知识的基础上,学会运用实践操作,从而达到发展思维能力,培养自学和动手能力的目的。积极营造信息技术课堂无为而治的教学境界。教学过程这节课我根据教学内容以及小学美术学科特点,结合学生的实际认知水平,设计了以下教学流尝试训练首先我设计了个魔术环节,给每组分发不同的道具,小组集体讨论如何变出风并表现出来。每组讨论后推选两名代表上台表演,评出最佳魔术师和小助手。这个环节不仅能让学生自主探究风来时人物和道具发生了什么变化,课堂气氛也达到了高潮。教师只是组织者引导者,真正体现了以学生为主体,使学生成为学习的主人。接着我也故作神秘地要变出风。用实物投影展。

3、接下来赏识学生的作品,肯定学生的作品,让学生体验成功的乐趣。最后把所学内容系统性地构建起来。我在教学方法中渗透了以学生发展为本的教育理念,使课堂教学成为实施素质教育的主渠,都创设了许多适当的情景,以此让学生不知不觉在情景中积极主动地接受任务。美术学科特点立足基本创作操作,渗透基础知识。在文化情境中学习美术。通过动画音乐表演等设置蚂蚁搬家的情境,整个教学就象在讲述个动听的童话故事,学生在种愉悦的文化情境中学习美术。小学美术万能说课稿说教材这是小学美术第册的内容,本学期教学内容主要围绕画图展开,培养学生的动手操作能力及审美能力。本课是教材关于画图的初步教学,为后面画图教学奠定基础,课文内容精简,在画图的过程中,可给予学生极大的发挥空间。学生刚接触色彩画图工具,兴趣很高,在教师语言的尝现气球的大和飞得高,这为下面的创作提供了很好铺垫。学生练习,表现体验。画张乘坐大气球飞上天空的想象画。大胆想象设计大气球的花样,尽可能把大气球的大和飞得高的感觉表现出来,画出自己坐上大气球高兴的样子。,教师巡视指导。设计意图布置学生练习任务,提高学生综合运用的能力,巩固以上所学。也可以充分发挥学生的想象能力和创新能力。作品展示,交流评价。,在学生展示时,我给学生扬长性地表扬,肯定学生的学习成果。学生之间互相交流,互相评价。评价提示大气球的花纹和色彩表现是否大胆漂亮是否画出了大气球的大和飞得高的感觉。,进行课外延小学美术万能优秀说课稿学法。先让学生感受风扇吹出的由弱至强的风,再利用多媒体课件向学生展示大量风的图片美术作品,听各种风的声音,。

4、示张事先画好的范画,然后用排笔刷上颜色,瞬间露出白色蜡笔画的风。趁学生惊讶时快速提问谁能来揭秘老师的魔术表演如果学生回答不出,我就直接揭示答案。接着多媒体出示几位画家的范画,提问学生本节课作业,想象是切入点,表现是关键。光靠教师大量的解说和演示只会禁锢学生的思维,因此我放手让学生主动探究,自己去寻找风发现风感受风,通过讨论自己解决问题,教师作为引导者,疑点难点师生起研究解决。从而逐步激发学生的想象力和创作欲,深入了解水粉油画棒巧妙结合的作画方法。说教学过程我是这样设计教学过程的导入新课我设计以玩风车游戏的方式导入。学生通过吹跑等方法不仅转动了风车,也调动了课堂气氛,激发了学习兴趣,从而引出课题并板书。这时我简单地揭示风的形成原因,因为风是空气流动形成的,看不见也摸不着。为了鼓励学生大胆想象积带回去。这种竞赛形式可以激励学生在下面的环节中积极思维,大胆发言,活跃气氛。感受体验首先让学生闭上眼睛,打开教室里的电风扇,并调节风挡,让学生感受到由弱至强的风,接着播放各种风的声音,引导学生想象风中的景象。通过创设情景力求让学生多方位认识风,强化学生的感受。接下来利用多媒体展示些风的图片,让学生观察刮风时各种物体形态的变化,给学生提供了更多的素材,培养学生观察力,为下个环节做好铺垫。小学美术万能优秀说课稿。学习蚂蚁的造型表现方法是本课的个知识点,其中包括蚂蚁的外形结构特征及动态的表现。创设好情境,能让学生张开想要学,而非被动地学习,因此在课堂只需坚持精讲多练的原则,重难点知识让学生通过学习交流大家起讨论解决或教师作适当个别。

5、容,本学期教学内容主要围绕画图展开,培养学生的动手操作能力及审美能力。本课是教材关于画图的初步教学,为后面画图教学奠定基础,课文内容精简,在画图的过程中,可给予学生极大的发挥空间。学生刚接触色彩画图工具,兴趣很高,在教师语言的尝试鼓励下,他们对这个知识点就会主中,充分调动学生的学习积极性,改变了学生的学习方式,使课堂也变得格外生动有活力。以上是我对这堂课的理解,还有不足之处请多指教。谢谢,小学美术万能说课稿教学设计本课的教学设计强调激发学生参与学习活动的热情,营造宽松自由,热烈紧凑的教学氛围,让学生在丰富多彩的学习活动中去感受去体验。引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上,鼓励他们大胆想象,夸张地表现蚂蚁搬家的情景。本课从课题到教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都考虑德育的暗示作用,使学生在获取知识的同时,树立集体意识,培养团结友爱协作的精神。此外我还采用了情境出大气球的大和飞得高的感觉。说教法教必有法,而教无定法,只要方法恰当,才会有效。我采用创设情境法启发引导法创作表现法等教学方法。利用创设情境法引出创作表现法,让学生带着个个任务通过课堂讨论相互合作实际操作等方式,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递迁移和融合。学生多种感官的参与和生动丰富的教学方式看听做说,调动小学生学习的兴趣,使学生从情感上乐于参与,产生乐学爱学主动去学的愿望,使单调的学习内容变得丰富生动。接下来赏识学生的作品,肯定学生的作品,让学生体验成功的乐趣。最后把所学内容系品的不同特点,肯定孩子们的各种表现,。

6、变化,课堂气氛也达到了高潮。教师只是组织者引导者,真正体现了以学生为主体,使学生成为学习的主人。接着我也故作神秘地要变出风。用实物投影展示张事先画好的范画,然后用排笔刷上颜色,瞬间露出白色蜡笔画的风。趁学生惊讶时快速提问谁能来揭秘老师的魔术表演如果学生回答不出,我就直接揭示答案。接着多媒体出示几位画家的范画,提问学生法启发引导法创作表现法等教学方法。利用创设情境法引出创作表现法,让学生带着个个任务通过课堂讨论相互合作实际操作等方式,自我探索,自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递迁移和融合。学生多种感官的参与和生动丰富的教学方式看听做说,调动小学生学习的兴趣,使学生从情感上乐于参与,产生乐学爱学主动去学的愿望,使单调的学习内容变得丰富生动。接下来赏识学生的作品,肯定学生的作品,让学生体验成功的乐趣。最后把所学内容系统性地构建起来。我在教学方法中渗透了以学生发展为本的教育理念,使课堂教学成为实施素质教育的主渠,都创设了许多适当的情景,以此让学生不知不觉在情景中积极主动地接受任务。美术学科特点立足基本创作操作,渗透基础知识。在文化情境中学习美术。通过动画音乐表演等设置蚂蚁搬家的情境,整个教学就象在讲述个动听的童话故事,学生在种愉悦的文化情境中学习美术。小学美术万能说课稿说教材这是小学美术第册的内容,本学期教学内容主要围绕画图展开,培养学生的动手操作能力及审美能力。本课是教材关于画图的初步教学,为后面画图教学奠定基础,课文内容精简,在画图的过程中,可给予学生极大的发挥空间。学生刚接触色彩画图工具,兴。

参考资料：

[1]有关企业信访工作汇报材料（第12页，发表于2022-06-26 15:15）

[2]有关企业消防安全工作汇报材料（第13页，发表于2022-06-26 15:15）

[3]有关企业先进个人汇报材料（第11页，发表于2022-06-26 15:15）

[4]有关企业拓展部工作汇报材料（第13页，发表于2022-06-26 15:15）

[5]有关企业退休人员社会化管理服务工作汇报材料（第24页，发表于2022-06-26 15:15）

[6]有关企业团支部工作汇报材料（第11页，发表于2022-06-26 15:15）

[7]有关企业团委工作汇报材料（第21页，发表于2022-06-26 15:15）

[8]有关企业团建工作汇报材料（第20页，发表于2022-06-26 15:15）

[9]有关企业统计工作汇报材料（第15页，发表于2022-06-26 15:15）

[10]有关企业调研汇报材料（第17页，发表于2022-06-26 15:15）

[11]有关企业入党积极分子思想汇报材料（第7页，发表于2022-06-26 15:15）

[12]有关企业清算工作汇报材料（第7页，发表于2022-06-26 15:15）

[13]有关企业联合党总支汇报材料（第5页，发表于2022-06-26 15:15）

[14]有关企业经营工作汇报材料（第29页，发表于2022-06-26 15:15）

[15]有关企业经济工作汇报材料（第13页，发表于2022-06-26 15:15）

[16]有关企业减负工作汇报材料（第23页，发表于2022-06-26 15:15）

[17]有关企业纪检工作汇报材料（第26页，发表于2022-06-26 15:15）

[18]有关企业汇报材料（第14页，发表于2022-06-26 15:14）

[19]有关企业环境保护工作汇报材料（第15页，发表于2022-06-26 15:14）

[20]有关企业关工委工作汇报材料（第15页，发表于2022-06-26 15:14）