1、球。小朋友想想,除了像气球外,还像我们平时看到的什么过渡有这么多的顺口溜啊,小鱼高兴得唱了只小鸡的儿歌,你们会唱吗唱着唱着,小鱼从人群中拉出今天我们要认识的声母。学习声母最后个声母是板书小。点击出现,谁来跟西打个招呼刚才从哪里被拉来的谁能用手摆个的样子问你是谁我是。对对对,你就是,。今天的小于儿笑嘻嘻的,她太高兴了,教学设计教学设计,教学要求学会声母,读准音,认清形,正确书写。在学习过程中,感受学习声母的乐趣,掌握音形结合的学习方法。能准确拼读与组成的音节,并知道与组成音节时上两点省写。教学重难点与的字形区别。与相拼时,上面的两点省写的规则。教学准备教学光盘,拼音卡片。教学过程复习小朋友,我们在汉语拼音王国里面,已经认识了位字母朋友,它们是个单韵母,声母ɡ,在读单韵母的时候声音应该高高的,读声母的时候要又轻又短,谁能按照老师的要求来读读指名学生读复习音节新授今天我们再来认识个声母朋友板书课题故事引入明天是鸡爸爸的生日。鸡爸爸忙着上班,顾不上自己的生日,鸡妈妈带上她的个孩子到商场去买东西,为明天能开个热闹的家庭生日做准备。到了商场看好多的东西呀,买什么好呢鸡娃娃们有的说买这,有的说想和他们做朋友,可是怎么办呢弟弟说我来做个介绍人吧。出示背拼连读的儿歌声轻介快韵母响,音连读很顺当。学生练习读,教师指导。巩固练习师示音节,学生读音节。教学小结今天,我们在拼音城里逛了大圈,认识了拼音新朋友,很多它的好朋友,你们收获多吗快乐吗同学们,在拼音王国里,住满了声母和韵母朋友,他们能组成很多的音节朋友,要想和他们成为好朋友定要认。
2、师,魔法师,在哪里生魔法师,魔法师,在这里。师唱找找找,找朋友,找到个好朋友,敬个礼握握的声母和气球的气相似,只要我们把气球的气读成声,并且读得短些,轻些,就是声母的读音。学生自己试读。抽查开火车读记住形左上半圆,比较的异同,用儿歌记住它们。左上半圆左下半圆右上半圆右下半圆学习声母看第幅图问图上画的是什么请你想想,我们刚才是怎么读和的能不能自己把它读出来试试。学生试读后抽查。你是怎么把声母读出来的只要把西瓜的西读得短些,轻些就是声母了。谁愿意来当小老师呢巩固声母的发音男生读遍,女生读遍,齐读遍。记住形个小叉,打乱顺序读拼音卡片,每个声母读遍。齐读小组读。强调声母要读得再轻再短指导书写现在这个声母朋友想回家了,你们能说说它们的家在哪里吗别急,请同学们翻到书本页,下边的笔顺图告诉我们每个声母怎么写,厦门,你们看看,每个声母占什么格,几笔写成。写时,先在中格和下格里写竖左弯,在靠近第条线的地方写点,带进儿歌里再读遍做与手拉手,做朋友的游戏课前准备好的头饰,注意上面的的两点做成活动的,可以灵活地取出来,也可以灵活到放进去但是在拼音王国里,两个,他们既能和相拼,也能和,所以他们与和组成音节分别是。学生看图说话。出示今天学习的声母在这幅图画中有我们今天要认识的个声母宝宝。他们可淘气了,跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了。学习声母第个是声母板书。小鱼怎么也找不到她,小朋友们别出声,快来找找,藏在谁的身后母鸡的样子很像。点击出现。小朋友们跟着老师发这个音。师发音,生跟读。跟着老师发音的时候,你的嘴巴有什么感觉生回答,师随机纠正。认识。
3、两点省写规则的教学内容,以及拼音练习。第部分是的书写格式和笔顺。第部分是读词语认字,配有图画。第部分是首儿歌,配有图画。教学目标个声母,认准字形,发音正确。个声母。教学重点的音形书写。教学难点学习上的两点省略规则。教学准备拼音卡片课件。教学课时课时课前谈话怎样才是个聪明的孩子呢耳朵耳朵听仔细,眼睛眼睛看明白,小小嘴巴听指挥,用心学习真聪明。看看今天的课上谁是聪明的小学生,第课时复习小朋友们,我们在拼音王国里认识了很多拼音宝宝,有单韵母宝宝声母宝宝,你们还记得吗大家看,在拼音王国的门口到了,拼音宝宝在跟我们打招呼呢,来跟他们打个招呼,。齐读这些是声母标人教版小学语文年级上册汉语拼音教学设计教学目标学会个声母,读准音,记清形,正确书写。初步掌握和相拼时,上两点省写的规则。练习拼读音节,巩固拼音连读,提高学生拼读音节的能力。优秀教学设计优秀教学设计,。练读的声。师出示的声同桌互相说说,说好了吗谁来说给老师听,好想听哦,谁来满足下。生个别说。随便抽个,你们能说吗师抽生说。谁愿意个人来接受挑战练读音节。出示复习呼吸哭泣气体的音节,自己拼,指名拼。和相拼师讲故事小,回到家里,告诉了其他单韵母宝宝,他和魔法师做朋友的故事,小和小非常羡慕,决定起去拜访,希望也能跟他们成为朋友,小来到的家门口用脚使劲踢门,门怎么也不开,小只好失望的走了而小用手轻轻敲门,门吱嘎声就开了,欢迎小的到来,他们交上了朋友,快乐地玩起了游戏。小朋友你们两点省写规则的教学内容,以及拼音练习。第部分是的书写格式和笔顺。第部分是读词语认字,配有图画。第部分是首。
4、了新朋友,小鱼可高兴了,她想记住的样子,小朋友们,你们有什么好办法吗可以用顺口溜的形式说说看。过渡有了这么多的好办法,小鱼高兴地露出了笑脸,她要把笑脸送给帮她想办法的小朋友和认真的小朋友。学习声母第个新朋友图上画的是什么我们今天学习的声母和气球的气相似,只要我们把气球的气读成声,并且读得短些,轻些,就是声母的读音。学生自己试读。抽查开火车读记住形左上半圆,比较的异同,用儿歌记住它们。左上半圆左下半圆右上半圆右下半圆学习声母看第幅图问图上画的是什么请你想想,我们刚才是怎么读和的能不能自己把它读出来试试。学生试读后抽查。你是怎么把声母读出来的只要把西瓜的西读得短些,轻些就是声母了。谁愿意来当小老师呢巩固声母的发音男生读遍,女生读遍,齐读遍。记住形个小叉,打乱顺序读拼音卡片,每个声母读遍。齐读小组读。强调声母要读得再轻再短指导书写现在这个声母朋友想回家了,你们能说说它们的家在哪里吗别急,请同学们翻到书本页,下边的笔顺图告诉我们每个声母怎么写,厦门,你们看看,每个声母占什么格,几笔写成。写时,先在中格和下格里写竖左书也藏在图画中,小鱼儿说嘘,别出声,我已经找到她了,你们猜,藏在哪里学生回答,数数,共有几个气球点击出示,这就是,听老师发这个音,观察怎样把这个音发准确。发音的时候和发的时候差不多,只是气流稍稍强了些。我们伸出小手掌放在嘴巴前感觉下,小手有什么感觉师发音,生跟读。是拼音王国里的邮递员,你们听,她骑着车来了丁零零,丁零零,邮递员阿姨来送信,送给谁送给我,送给最认真的小朋友。她长得特别像气球,我编了个顺口溜像个气。
5、优秀教学设计,注意点要与竖左弯对齐。示范书空重点强调占个写的时候,先在中格写左半圆,再写竖。示范书空写的时候,注意笔顺,先写右斜,再写左斜,注意右斜和左斜彼此起笔对收笔,相互交叉在第格的中间,相交的开口不要过大。示范书空学生打练习本,教师巡回检查。拼拼,读读拼读两拼音节学习与相拼去点规则。假装接电话喂,你好,请问你是谁什么你是拼音王国里的国王你要告诉小朋友你们拼音王国里的规定不能与相拼,他们与相拼组成音节的时候,上的两点要省略,好的好的,我定转告给年级班的小朋友,谢谢你了,再见,板书刚才你们听到老师和拼音国王的电话了吗请同学想想箭头后面应写成什么样的音节教师补写板书用儿歌记住这规定写在小黑板上小小有礼貌,见了就摘帽,摘了帽子不是,还是。补充我们前面还学过与谁组成音节的时候也要去掉头上的两点啊把带进儿歌里再读遍做与说想到小朋友家做客去。练读的声。师出示的声同桌互相说说,说好了吗谁来说给老师听,好想听哦,谁来满足下。生个别说。随便抽个,你们能说吗师抽生说。谁愿意个人来接受挑战练读音节。出示复习呼吸哭泣气体的音节,自己拼,指名拼。和相拼师讲故事小,回到家里,告诉了其他单韵母宝宝,他和魔法师做朋友的故事,小和小非常羡慕,决定起去拜访,希望也能跟他们成为朋友,小来到的家门口用脚使劲踢门,门怎么也不开,小只好失望的走了而小用手轻轻敲门,门吱嘎声就开了,欢迎小的到来,他们交上了朋友,快乐地玩起了游戏。小朋友你们知道为什么小没有和交上朋友吗生他没有礼貌,魔法师喜欢有礼貌的小看,老师就是这位有礼貌的小。你们来扮演魔法师好不好魔法。
6、与相拼时,上面的两点省写的规则。教学准备教学光盘,拼音卡片。教学过程复习小朋友,我们在汉语拼音王国里面,已经认识了位字母朋友,它们是个单韵母,声母ɡ,在读单韵母的时候声音应该高高的,读声母的时候要又轻又短,谁能按照老师的要求来读读指名学生读复习音节新授今天我们再来认识个声母朋友板书课题故事引入明天是鸡爸爸的生日。鸡爸爸忙着上班,顾不上自己的生日,鸡妈妈带上她的个孩子到商场去买东西,为明天能开个热闹的家庭生日做准备。到了商场看好多的东西呀,买什么好呢鸡娃娃们有的说买这,有的说口溜小小,有礼貌见到就脱帽。生读。下课第篇人教版年级教学设计人教版年级上册曲靖市第小学宁惠芬教材分析本课包括部分内容。第部分是个声母,每个声母都配有副图画。第部分是拼音练习,包括与相拼时上两点省写规则的教学内容,以及拼音练习。第部分是的书写格式和笔顺。第部分是读词语认字,配有图画。第部分是首儿歌,配有图画。教学目标个声母,认准字形,发音正确。个声母。教学重点的音形书写。教学难点学习上的两点省略规则。教学准备拼音卡片课件。教学课时课时课前谈话怎样才是个聪明的孩子呢耳朵耳朵听仔细,眼睛眼睛看明白,小小嘴巴听指挥,用心学习真聪明。看看今天的课上谁是聪明的小学生,第课时复习小朋友们,我们在拼音王国里认识了很多拼音宝宝,有单韵母宝宝声母宝宝,你们还记得吗大家看,在拼音王国的门口到了,拼音宝宝在跟我们打招呼呢,来跟他们打个招呼,。齐读这些是声母标人教版小学语文年级上册汉语拼音教学设计教学目标学会个声母,读准音,记清形,正确书写。初步掌握和相拼时,上两点省。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
jqx优秀教学设计(优秀教学设计,jqx)