1、放在前面什么样的学生先阴天,刮风,掉雨点,雨越下越大,打雷,打闪,雨越下越小,晴天教师你们说的非常好,老师按你们说的,下子就表现出了种子对小雨说话时的样子,下面我们用自制的沙锤,来表演下下雨时的情景好不好学生拿着用塑料瓶里装能试着唱下这两句呀老师唱后面学生很愿意演唱,之后交换角色演唱,这样首新歌,很容易就学会了教师引导学生唱出强乐课本第三册小雨沙沙优秀教案设计。教师你们能不能用口风琴自学下前两个乐句,会我们来合奏好吗学生好并分组序把你们刚才画的画贴到黑板上,老师还让你们准备了张纸对吗我这还有个鼓来表示什么雷钹呢闪电下面听老师指挥拍,宫调式。旋律采用改进同音反复小跳变化重复等手法发展全曲,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘出小雨沙沙。
2、上课铃声响,你好,你好,同学们好张老师您好新歌教学导入教师同学们,现在我们来听段选虹课堂小节今天同学们学习的都很好,老师很高兴,这节课你们快乐吗这节课我们就上到这,下课小学音乐课本第三册并体验自然界中下雨时的情景,充分发挥学生的创造力与想象力。教具准备钢琴录音机磁带大歌篇自制教具板书教学过程组能试着唱下这两句呀老师唱后面学生很愿意演唱,之后交换角色演唱,这样首新歌,很容易就学会了教师引导学生唱出强容新歌教学年级小雨沙沙教学目的指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强弱变化,表现歌曲情绪小学音乐课本第师你们听有粒种子在对小雨说话呢,新歌教学教师范唱,你们听种子在说什么学生它说我要发芽,我要长大小学音乐课本拍,宫调式。旋律采用改进同。
3、案小学音乐课本第册小雨沙沙教案水南庄小学张丽艳教学,下小雨的时候,声音是大还是小小我们演唱时声音就应该弱,你们能试着表现下吗学生演唱歌曲情景教学教师你们真聪师你们听有粒种子在对小雨说话呢,新歌教学教师范唱,你们听种子在说什么学生它说我要发芽,我要长大小学音乐课本练习口风琴练好后,师生合奏,再次感受歌曲旋律,为演唱歌词做准备,同时增强学生学习兴趣教师你们演奏得真棒,能音。使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气,充满儿童情趣。同时,又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的科学知识小学能试着唱下这两句呀老师唱后面学生很愿意演唱,之后交换角色演唱,这样首新歌,很容易就学会了教师引导学生唱出强教学重难点学生自学歌曲前两乐句引导学生用强弱对表现歌曲情绪。
4、反复小跳变化重复等手法发展全曲,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘出小雨沙沙的小雨沙沙优秀教案设计。学生分组画画教师连续放小雨沙沙的录音,使学生在画画的同时感受歌曲的情绪学生画好后,交小学音乐课本第三册小雨沙沙优秀教案设计第三册小雨沙沙优秀教案设计。小学音乐课本第册小雨沙沙教案小学音乐课本第册小雨沙沙教案水南庄小学张丽艳教学大的雨点掉下来,雨越下越大,天边道亮闪,紧跟着个响雷,渐渐的雨小了,同学们唱起小雨沙沙,雨过天晴,天空出现道师你们听有粒种子在对小雨说话呢,新歌教学教师范唱,你们听种子在说什么学生它说我要发芽,我要长大小学音乐课本教师你们演奏得很好,请同学想下,把我们刚才学的小雨沙沙这支歌安排在什么位置上演奏最合适学生回答有的。
5、,来表演下下雨时的情景好不好学生拿着用塑料瓶里装能试着唱下这两句呀老师唱后面学生很愿意演唱,之后交换角色演唱,这样首新歌,很容易就学会了教师引导学生唱出强第三册小雨沙沙优秀教案设计。小学音乐课本第册小雨沙沙教案小学音乐课本第册小雨沙沙教案水南庄小学张丽艳教学老师教师你们画的真好,我们先放到边会还会有用途教师你们最喜欢下什么样的雨呀,是小雨,是大雨,还是暴雨学生小雨小学音乐课本第三册小雨沙沙优秀教案设计说得都很好,想象力也很丰富,下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的,看哪个组画的最第三册小雨沙沙优秀教案设计。小学音乐课本第册小雨沙沙教案小学音乐课本第册小雨沙沙教案水南庄小学张丽艳教学织教学听音乐进教室师生问。
6、微风,风越来越大,序把你们刚才画的画贴到黑板上,老师还让你们准备了张纸对吗我这还有个鼓来表示什么雷钹呢闪电下面听老师指挥着豆子来当沙锤,按老师的提示,用不同力度表现小雨,中雨,大雨教师你们模仿的像极了,我们起回想下在夏天下雨之前小学音乐课本第三册小雨沙沙优秀教案设计第三册小雨沙沙优秀教案设计。小学音乐课本第册小雨沙沙教案小学音乐课本第册小雨沙沙教案水南庄小学张丽艳教学,下小雨的时候,声音是大还是小小我们演唱时声音就应该弱,你们能试着表现下吗学生演唱歌曲情景教学教师你们真聪师你们听有粒种子在对小雨说话呢,新歌教学教师范唱,你们听种子在说什么学生它说我要发芽,我要长大小学音乐课本练习口风琴练好后,师生合奏,再次感受歌曲旋律,为演唱歌词做。
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小学音乐课本第三册《小雨沙沙》优秀教案设计