1、字师边示范边说是两笔写成,笔顺是先写,再写注意写时要和的认识参考优秀教案设计二拿卡片的同学答我在你的前面,谁在我的前面找朋友拿卡片的同学上前来问谁是我的好朋友拿的卡片上前来说我是你的好朋友两人起说和组成有几种不同的摆法边摆边小声说可以分成几和几,几和几组成指名说你是怎么摆的学生说组,老师板书指名读的组成,齐读初步认识第几和几个固反馈游戏排排座正排拿卡片的同学上前问谁在我的后面拿卡片的同学答我在你的后面,谁在我的后面反排拿卡片的同学上前问谁在我的前面问和比,谁大谁小中间应该用什么符号连接和比,小大,中间应用小于号连接老师板书齐读小于指名说比小出示方块图师问这是几和几比个珠子再添个是几个用完整话回答出示点子图师问每个点子图下面应该用数字几表示学生回答,老师板书请同学按照数的顺序说说的后面是几师说刚才我们数了个农民台拖拉机根小棒,这些人和物的数量都是,我们就可以用来表示用红笔描写课题你们还看到哪些东西的数量是个个的提台拖拉机师问原来有几台拖拉机又开来几台共有几台指名把句话连起来说用小棒摆边形出示磁铁小黑板老师在磁铁板上摆出个边形师问你就是个,今天我们来学的认识老师板书课题小明他们班的同学到电视机厂参观,看见工人们在生产电视机过了几天,老师又带他们到农村参观,他的前面是几齐读比较和的大小出示方块图师问左边有几个方块右边有几个方块左边有个方块,右边有个方块老师在方块图下面分别写上和生初步理解第几和几个的含义教学重点和难点重点的认识及组成难点区分第几和几个的含义课前准备教具计数器主题图点子图方块图和小棒根学具‛造路,展开想象,讲出具有新功能的水上飞机。教学过程第课时复习导入听写茫茫的大海风浪海鸥货轮客轮渔船掉到降落迅速救援批改后,读读组词语,说说每组词语让你想到了什么它们之间有什么联系呢在你们头脑中究竟出现问号,应该怎样读呢课文中告诉我们他是怎样说的吃了惊用吃惊。
2、读加上表情读‚不,我是降落在这里的。我是海上救护机,可以迅速救援海上遇难的船只。‛指名读师这句话该怎么读文中给了我们提示语‚笑了‛加上‚喂,船大哥,你好哇,‛师在波浪翻滚的大海上说话,应当怎样声音响亮平时,你有没有站在远处喊过人呢喊喊看。用喊的口气读你觉得这只小海鸥是只怎样的小海鸥懂礼貌从哪里看出来的称呼船为‚大哥‛‚你好,我水上飞机的优秀教案设计上救护机有许多兄弟我们给它们取个名字附板书海上救护机救援船只海上战斗机参加战斗海上运输机输送物资海上灭火机扑灭大火师小结指导朗读拓展省略号省略了什么,许多具有各有作用的水上飞机思考如果让你长大后造水上飞么样子水上飞机有什么作用师如果我还想追问下,该怎么说生说,师点击出示水上飞机究竟有什么作用师是啊,这就是我们今天这节课所要解决的问题。读完了吗现在你有没有知道那条奇怪的船到底是什么水上飞机我只识不写,认识个多音字理解由生字组成的词语能用‚迅速‛‚渐渐地‛造句。凭借具体的语言材料,了解水上飞机的主要作用,激发孩子们从小爱科学,长大用科学为人类为社会造福的志趣。水上飞机的优秀教案设计。展开想象,讲出具有新功能的水上飞机。教学过程第课时复习导入听写茫茫的大海风浪海鸥货轮客轮渔船掉到降落迅速救援批改后,读读组词语,说说每组词语让你想到了什么它们之间有什么联系呢在你们头脑中究竟出现了哪了两个大翅膀‛。‚两个大翅膀‛这形状与普通的船根本不同,你们有没想到相关的些词语啊与众不同,截然不同指导朗读第句话突出‚奇怪‛小海鸥看到这条奇怪的船,你觉得它心里会感到怎样好奇,它为什么会‚好奇‛呢突问题指名说,师归纳出示第组表示大海,第组表示海上航行的船只,第组表示水上飞机,他们之间会发生什么事呢我们要去看个究竟。水上飞机是什么样子师如果我想追问下,该怎么说生说,师点击出示水上飞机是究竟什水上飞机的教案水上飞机的教案教学目标正确流利有感。
3、字师边示范边说是两笔写成,笔顺是先写,再写注意写时要和的认识参考优秀教案设计二拿卡片的同学答我在你的前面,谁在我的前面找朋友拿卡片的同学上前来问谁是我的好朋友拿的卡片上前来说我是你的好朋友两人起说和组成有几种不同的摆法边摆边小声说可以分成几和几,几和几组成指名说你是怎么摆的学生说组,老师板书指名读的组成,齐读初步认识第几和几个固反馈游戏排排座正排拿卡片的同学上前问谁在我的后面拿卡片的同学答我在你的后面,谁在我的后面反排拿卡片的同学上前问谁在我的前面问和比,谁大谁小中间应该用什么符号连接和比,小大,中间应用小于号连接老师板书齐读小于指名说比小出示方块图师问这是几和几比个珠子再添个是几个用完整话回答出示点子图师问每个点子图下面应该用数字几表示学生回答,老师板书请同学按照数的顺序说说的后面是几师说刚才我们数了个农民台拖拉机根小棒,这些人和物的数量都是,我们就可以用来表示用红笔描写课题你们还看到哪些东西的数量是个个的提台拖拉机师问原来有几台拖拉机又开来几台共有几台指名把句话连起来说用小棒摆边形出示磁铁小黑板老师在磁铁板上摆出个边形师问你就是个,今天我们来学的认识老师板书课题小明他们班的同学到电视机厂参观,看见工人们在生产电视机过了几天,老师又带他们到农村参观,他的前面是几齐读比较和的大小出示方块图师问左边有几个方块右边有几个方块左边有个方块,右边有个方块老师在方块图下面分别写上和生初步理解第几和几个的含义教学重点和难点重点的认识及组成难点区分第几和几个的含义课前准备教具计数器主题图点子图方块图和小棒根学具‛造路,展开想象,讲出具有新功能的水上飞机。教学过程第课时复习导入听写茫茫的大海风浪海鸥货轮客轮渔船掉到降落迅速救援批改后,读读组词语,说说每组词语让你想到了什么它们之间有什么联系呢在你们头脑中究竟出现问号,应该怎样读呢课文中告诉我们他是怎样说的吃了惊用吃惊。
4、情地朗读课文。较好地读出小海鸥和水上飞机对话的语气。学会本课生字,其中绿色通道内的字只识不写,认识个多音字理解由生字组成的词语能用‚迅速‛‚渐渐地‛造火机扑灭大火师小结指导朗读拓展省略号省略了什么,许多具有各有作用的水上飞机思考如果让你长大后造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用。小组合作交流汇报评议名称用途总结刚才我们让水上飞机发挥了那么多新的作用本领,长大以后就等着你们去实现,作业小海鸥回去会怎么把今天的所见所闻告诉自己的小伙伴呢请大后家练练学习本课的语言形式,积累语言。设计理念以对话为主的课文,采取分角色朗读,能激发学生的朗读兴趣。课堂再来读读它俩的对话逐句指导朗读出示‚喂,船大哥,你好哇,‛‚你好,我不是船,我是水上飞机。‛‚飞机你怎么掉到海里去啦‛‚不,我是降落在这里的。我是海上救护机,可以迅速救援海上遇难的船只。‛指导朗读对问题指名说,师归纳出示第组表示大海,第组表然后回答问题师问他们在做什么排队上车数数共有几个人师问谁排第小朋友排第几解放军叔叔排第几大姐姐的后用学过的知识来学习新知识,在学会,各数的基础上来学习的认识这节课里第次出现让学生自己动手把实物摆成两堆,看有几种摆法,然后归纳出台拖拉机师问原来有几台拖拉机又开来几台共有几台指名把句话连起来说用小棒摆边形出示磁铁小黑板老师在磁铁板上摆出个边形师问你,可以分成和,对不对下同做拍手游戏师生拍手,对的组成看图填数填空课堂教学设计说明这节课的教学内容是的认识,前面已经学过了对,各固反馈游戏排排座正排拿卡片的同学上前问谁在我的后面拿卡片的同学答我在你的后面,谁在我的后面反排拿卡片的同学上前问谁在我的前面生初步理解第几和几个的含义教学重点和难点重点的认识及组成难点区分第几和几个的含义课前准备教具计数器主题图点子图方块图和小棒根学具有几个人解放军叔叔的前面有几个人从后面数,小朋友排第几指导书写数。
5、幅图上画的是什么数数有几个农民红花图片个小棒根教学过程设计复习准备填空看卡片口答学习新课启发谈话老师指黑板上的桃子图提问个桃子再添上个是几个个师说对,个添上台拖拉机师问原来有几台拖拉机又开来几台共有几台指名把句话连起来说用小棒摆边形出示磁铁小黑板老师在磁铁板上摆出个边形师问你的认识参考教案教学目标使学生能正确地数出数量是的物体的个数,会读会写数字使学生正确掌握以内数的顺序和大小的比较,掌握的组成使学生脑的能力使学生初步认识第几和几个是学生第次接触的新知识,也是这节课的难点,在教案的设计上要采取多种形式突破难点,帮助学生理解序数的认识数数练习数的顺序和大小的比较这几项内容学生在学习,各数的认识时有了定的基础因此,在这节课里就要体现新旧知识的联系要引导学生师说刚才我们数了个农民台拖拉机根小棒,这些人和物的数量都是,我们就可以用来表示用红笔描写课题你们还看到哪些东西的数量是个个的提台拖拉机师问原来有几台拖拉机又开来几台共有几台指名把句话连起来说用小棒摆边形出示磁铁小黑板老师在磁铁板上摆出个边形师问你拿卡片的同学答我在你的前面,谁在我的前面找朋友拿卡片的同学上前来问谁是我的好朋友拿的卡片上前来说我是你的好朋友两人起说和组成的竖平行,写斜竖学生在书上描写小结这节课我们学习了的认识,知道了以内数的顺序和大小的比较,记住了的组成下面咱们再比比看谁学得最好的认识参考优秀教案设计二含义在巩固练习环节中,主要是通过游戏的形式调动学生学习积极性,使学生在游戏中巩固所学的知识板书设计的认识参考优秀教案设计二拿卡片的同学答我在你的前面,谁在我的前面找朋友拿卡片的同学上前来问谁是我的好朋友拿的卡片上前来说我是你的好朋友两人起说和组成的组成摆出种组成,要启发学生联想出另种组成这个环节是很重要的它是为以后学习各数的组成打基础的因此,在这节课里要体现培养学生动手导看书上排队上车图,口。
6、然后回答问题师问他们在做什么排队上车数数共有几个人师问谁排第小朋友排第几解放军叔叔排第几大姐姐的后用学过的知识来学习新知识,在学会,各数的基础上来学习的认识这节课里第次出现让学生自己动手把实物摆成两堆,看有几种摆法,然后归纳出台拖拉机师问原来有几台拖拉机又开来几台共有几台指名把句话连起来说用小棒摆边形出示磁铁小黑板老师在磁铁板上摆出个边形师问你,可以分成和,对不对下同做拍手游戏师生拍手,对的组成看图填数填空课堂教学设计说明这节课的教学内容是的认识,前面已经学过了对,各固反馈游戏排排座正排拿卡片的同学上前问谁在我的后面拿卡片的同学答我在你的后面,谁在我的后面反排拿卡片的同学上前问谁在我的前面生初步理解第几和几个的含义教学重点和难点重点的认识及组成难点区分第几和几个的含义课前准备教具计数器主题图点子图方块图和小棒根学具有几个人解放军叔叔的前面有几个人从后面数,小朋友排第几指导书写数字师边示范边说是两笔写成,笔顺是先写,再写注意写时要和的认识参考优秀教案设计二拿卡片的同学答我在你的前面,谁在我的前面找朋友拿卡片的同学上前来问谁是我的好朋友拿的卡片上前来说我是你的好朋友两人起说和组成有几种不同的摆法边摆边小声说可以分成几和几,几和几组成指名说你是怎么摆的学生说组,老师板书指名读的组成,齐读初步认识第几和几个固反馈游戏排排座正排拿卡片的同学上前问谁在我的后面拿卡片的同学答我在你的后面,谁在我的后面反排拿卡片的同学上前问谁在我的前面问和比,谁大谁小中间应该用什么符号连接和比,小大,中间应用小于号连接老师板书齐读小于指名说比小出示方块图师问这是几和几比个珠子再添个是几个用完整话回答出示点子图师问每个点子图下面应该用数字几表示学生回答,老师板书请同学按照数的顺序说说的后面是几师说刚才我们数了个农民台拖拉机根小棒,这些人和物的数量都是,我们就可以用来表示用红笔描写课题。
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