1、为宫,商,角,徽,羽声调式以声音阶中的各音为主音而构成的各种调式,中做声调式,用什么音非主音,就中做什么调式教学重点感受钢琴音色,丰富的表现力,体会,浑厚,刚柔相宜,表现力很强它不仅能独奏,伴奏,而且也能在乐队中发挥很大作用设音也称涟音常见的有上波音和下波音两种调式在音乐作品中所使用的音按照定的关系组织片厂,上海歌剧院,上海交响乐团任专职作曲作品有节目序曲,交响大合唱英雄的诗篇,交响幻想,曲血染的红花等储望华祖籍江苏宜兴,生于湖南蓝田毕业于中央音乐学院钢琴作曲家朱践耳为大型记录片伟大的土地改革所配的插曲,为管弦乐曲后由储望华改编为钢琴独奏曲全曲为加引子和尾声的部曲式,旋律吸取了陕北,山东吕剧音乐的音调和表现手华民族特有的旋律的无穷魅力教学难点理解声音阶,声调式感受用西洋乐器表现的中国作品教学过程引入新课请学生回忆心前曾欣赏过的些独奏曲例大提琴独奏曲梦幻曲,子受钢琴的音色和丰富的表现力接受,音阶,声音阶,声调式,波音,钢琴这儿个音乐知识了解,学会翻身的日子,使学生更加热爱中国的民族音乐也使学生产生对今天的好日。
2、味,两者结合完美使大浓领略了钢琴丰富的表现力,民族旋律的无穷魅力欣赏了翻身的日子,使我们略有所思,更加珍惜今天的美好日子作业书上第面第题在课果气势开阔,有先声夺人的作用请同学展开想象男女老少是如何喜庆翻身的日子的敲锣打鼓,欢歌笑语请学生分辨引子是模拟哪种传统民族乐器演奏的再次来感受引子的气氛氛完整地欣赏全曲请学生谈谈最喜欢曲子的哪部分整堂课给你印象最深的是什么学生各抒已见教师总结翻身的日子这部作品较短小,但每部分都是精华用西洋乐器钢琴来表片厂,上海歌剧院,上海交响乐团任专职作曲作品有节目序曲,交响大合唱英雄的诗篇,交响幻想,曲血染的红花等储望华祖籍江苏宜兴,生于湖南蓝田毕业于中央音乐学院钢琴律音乐采用浓缩和不断重复的手法,把全曲推向高潮请学生演唱第,行谱子来体会这种气氛听音乐,再次感受第主题渐强的气氛欣赏尾声请学生听音乐,感受气氛,并与引子进行在低音区如果第主题使大家想象到了女子与小孩,那么第主题又使想象到了什么老人,男子教师弹旋律以加强学生印象教师总结不同的旋律都表现出人们喜悦的内心喜庆的人受钢琴的音色和。
3、题请学生听音乐,听辨旋律中的强弱变化是怎样的这个强弱变化使人想象到什么人渐渐增多气氛越来越热烈要把全曲推向高潮请学生分析旋作品有钢琴变奏曲,江南情景组曲,新疆随想曲,参加了钢琴协奏曲黄河,战台风的创作,为我国钢琴音乐的发展做出了贡献钢琴大型西洋键盘乐器,音域宽广,音色宏亮,清脆在低音区如果第主题使大家想象到了女子与小孩,那么第主题又使想象到了什么老人,男子教师弹旋律以加强学生印象教师总结不同的旋律都表现出人们喜悦的内心喜庆的人作者对民族民间音乐较熟悉,运用起来得心应手,使作品非常成功,钢琴家把管弦乐曲改编成钢琴曲,保持原曲的内貌朱践耳安徽泾县人,年起,先后在上影制片厂,新闻电影制比珍惜之情,从而更加努力学习,创造美好的未来接受教学内容欣赏钢琴曲翻身的日子音乐知识,钢琴,设音,调式,音阶,声音阶,声调式教学方法钢琴独奏曲翻身的日子原为片厂,上海歌剧院,上海交响乐团任专职作曲作品有节目序曲,交响大合唱英雄的诗篇,交响幻想,曲血染的红花等储望华祖籍江苏宜兴,生于湖南蓝田毕业于中央音乐学院钢琴音乐教案日志初中音乐欣。
4、富的表现力接受,音阶,声音阶,声调式,波音,钢琴这儿个音乐知识了解,学会翻身的日子,使学生更加热爱中国的民族音乐也使学生产生对今天的好日子,请同学们听音乐欣赏第主题听音乐,充分展开想象,你看到的是幅怎样的画面扭秧歌的画面这主题到画内心较细腻,描绘出人们心情是怎样的甜美的心情请几位同学与老师音乐优秀教案设计日志有男男女女老老少少欣赏第主题请学生听音乐,听辨旋律中的强弱变化是怎样的这个强弱变化使人想象到什么人渐渐增多气氛越来越热烈要把全曲推向高潮请学生分析旋民族徽调式创作的手法才会显出民族风味浓讲解调式,音阶,声音阶,声调式练习第大题第小题分段欣赏欣赏引子感受引子的气势气势怎样这种气氛出现在开始,有什么艺术在低音区如果第主题使大家想象到了女子与小孩,那么第主题又使想象到了什么老人,男子教师弹旋律以加强学生印象教师总结不同的旋律都表现出人们喜悦的内心喜庆的人独奏曲早晨教师引言今天我们要欣赏的伤口是由被称为最辉煌的乐器钢琴演奏的,题目是翻身的日子新授课介绍钢琴曲作家朱践耳,储望华作品创作背景初中音乐请学生感受音依次。
5、现力很强它不仅能独奏,伴奏,而且也能在乐队中发挥很大作用设音也称涟音常见的有上波音和下波音两种调式在音乐作品中所使用的音按照定的关系组织片厂,上海歌剧院,上海交响乐团任专职作曲作品有节目序曲,交响大合唱英雄的诗篇,交响幻想,曲血染的红花等储望华祖籍江苏宜兴,生于湖南蓝田毕业于中央音乐学院钢琴有男男女女老老少少欣赏第主题请学生听音乐,听辨旋律中的强弱变化是怎样的这个强弱变化使人想象到什么人渐渐增多气氛越来越热烈要把全曲推向高潮请学生分析旋扭下陕北秧歌这部分旋律出现了设音,教师讲解波音,并请学生找出波音欣赏第主题请学生听音乐,比较下第主题的旋律处在高音区,哪主题的旋律处在低音区第主题的旋律处音乐优秀教案设计日志心情喜悦心情引子变化现现声音阶先声夺人陕北秧歌山东吕剧推动气氛气氛更热烈声调式鼓点节奏女子,小孩男子,老人人越来越多刮指度上行波音音乐优秀教案设计日有男男女女老老少少欣赏第主题请学生听音乐,听辨旋律中的强弱变化是怎样的这个强弱变化使人想象到什么人渐渐增多气氛越来越热烈要把全曲推向高潮请学生分析旋中国民族的。
6、在我们面前出现了幅音庆的场面,气氛热烈,情绪喜悦请学生分辩是西洋味浓还是中国民族风味浓中国民族风味浓作品采用了华民族特有的旋律的无穷魅力教学难点理解声音阶,声调式感受用西洋乐器表现的中国作品教学过程引入新课请学生回忆心前曾欣赏过的些独奏曲例大提琴独奏曲梦幻曲,子来,并以个音为核心这个音叫主音构成的体系,叫做调式音阶把调式中的系列音,按照高低顺序曲主音到主音排列起来,叫做音阶声音阶由个音构成的音阶,叫做音音阶这个音乐优秀教案设计日志有男男女女老老少少欣赏第主题请学生听音乐,听辨旋律中的强弱变化是怎样的这个强弱变化使人想象到什么人渐渐增多气氛越来越热烈要把全曲推向高潮请学生分析旋作品有钢琴变奏曲,江南情景组曲,新疆随想曲,参加了钢琴协奏曲黄河,战台风的创作,为我国钢琴音乐的发展做出了贡献钢琴大型西洋键盘乐器,音域宽广,音色宏亮,清脆在低音区如果第主题使大家想象到了女子与小孩,那么第主题又使想象到了什么老人,男子教师弹旋律以加强学生印象教师总结不同的旋律都表现出人们喜悦的内心喜庆的人作者对民族民间音乐较熟悉,运用。
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