1、向分钟要质量,要效率,出成绩。注重基础知识的传授和巩固。单词就如同汉语中的字样,不会字就不会组词,不会组词就不会写句子,更谈不上写文章了。因此重视单词的记忆和巩固是非常重要的。首先每天学的单词,限定时间进行单词背诵比赛,尽量让学生在课堂上掌握,集中学生的注意力,并充分发挥学生的聪明和才智,发挥学生的想象力找出特点,应用到词汇记忆的各种策略,背诵是我们古老而又实用的法宝,但现在时间紧,学生负担重,还要背诵单词和课文。尤其是课文话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活。驾驶的言行,无时无刻不在影响着学生。有关初二英语教学总结材料。年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习。
2、试后我会和学生进行总结和分析。另外,我还发现学生的写作能力很差,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要种,它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组两个班的英语。经过年半的学习,大部分学生基本上会说简单的对话,看懂简单的英文读物,但部分学生基础很差,单词基本不会他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作再加上汉语影响,这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的门主课,无论是学校家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在厌怕弃的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念,经常阅读自主学习,自觉参加各项学习与培训,收到了较者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地。
3、部分学生基本上会说简单的对话,看懂简单的英文读物,但部分学生基础很差,单词基本不会他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作再加上汉语影响,这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的门主课,无论是学校家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在厌怕弃的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。第,确立与新课程相适应的教育观念。初英语教学总结篇初英语教学总结学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下首先,在思想政治方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职生的热情和兴趣。不足之处目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要种,它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做名具有现代素养的人民教师。第,成绩方面经过。
4、讲多了,没有给学生思考的空间知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做名具有现代素养的人民教师。第,成绩方面经过努力,学习成绩有了较大提升,在县教研室组织的年终调研考试中,我所教的两个班英语平均成绩名列全县第。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过个学期的努力,期末考只是种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。因此,无论怎样初英语教学总结篇初英语教学总结学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下首先,在思想政治方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人同时面向全体学生,热爱尊重了解和严格要求学生,不歧视挖苦他们,循循善诱,诲人不倦要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以教师职业道德规范来约束自己的言行,认真参加政治学习,不断提高自身的政治素质。生学习程度都是参差不齐的,尤其到了初这个关键阶段,由于种种原因,必然有些学生在学习上出现困难。我尽量用饱满的热情来感染学生,并做到精讲多练,突出重难点,为学生营造良好的学习氛围。
5、才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单最基本最常用的英语词汇句型交际会话等进行教学,使学生对英语产生苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。第,自我提高与教科研。第,努力建立融洽的师生关系。相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光生活上,我是他们的父母,关怀备至。第,严谨治学,保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学学的单词,限定时间进行单词背诵比赛,尽量让学生在课堂上掌握,集中学生的注意力,并充分发挥学生的聪明和才智,发挥学生的想象力找出特点,应用到词汇记忆的各种策略,背诵是我们古老而又实用的法宝,但现在时间紧,学生负担重,还要背诵单词和课文。尤其是课文,检查就是个大问题。我先检查课代表,课代表检查组长,组长再检查组员。但有时候为了检测效果,我还是向课堂上要时间,共同复述课文,效果还是不错的。重视每次月考和期中期末考试。每次月考和期中期末考试都是对前段时期学习的总结和反馈,考试前虽然没有复习时间,但我会和学生把前段学习的脉络整理下,强调重难点,。
6、为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下首先,在思想政治方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人同时面向全体学生,热爱尊重了解和严格要求学生,不歧视挖苦他们,循循善诱,诲人不倦要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以教师职业道德规范来约束自己的言行,认真参加政治学习,不断提高自身的政治素质。时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课评课活动,努力提高自己的教育理论水平同时在业务上精益求精,积极探索多媒体网络教学,拓宽教学新思路与此同时,采用灵活多变的方法,调动学生的学习积极性,提高学生的学习成绩。今年,我任教年级两个班的英语。经过年半的学习,大部分学生基本上会说简单的对话,看懂简单的英文读物,但部分学生基础很差,单词基本不会他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作再加上汉语影响,这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的门主课,无论是学校家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在厌怕弃的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。第,确立与新课程相适应的教育观念。初英语教学总结篇初英语教学总结学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐有过彷。
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