1、老先生这句感慨时,你此时此刻又会有怎样的感受呢你想怎样地表达出示指名读,再齐读,你能把今天学习的内容总结总结吗。作者围绕好个高傲的白鹅从叫声步态吃相个方面介绍白鹅,表达作者对白鹅的喜爱之情。作者确实是围绕这句话步走去吃泥。吃草。吃过泥和草再回来吃饭。它每天吃顿冷饭,吃的东西不变,吃的顺序也不变。他吃饭多么有意思啊。谁再来读读。谁读出示这样从容不迫地吃饭,必须有个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。为什么我们称它为鹅老爷鹅吃饭为什么要人侍候同桌角色扮演读鹅狗我们起读读鹅跟狗争食的场面。表演两人组,选两组多有趣的争食场面。谁还想试试,理解扬长而去同学们想想,为了解决这个问题把饭罐白鹅的教案范文整理版声叫嚣甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗吠声。同学们,在什么情况下白鹅是怎么叫的呢好像在干什么呢同学们先商量商量。生反馈见到生客,他会厉声叫嚣你是谁为什么不通报声就进来没礼貌的家伙,当篱笆外有人走路时,它引吭大叫,定说外面谁在走动最好离我远点儿,当时,它会指名读想象力可真丰富。白鹅把自己当成家的主人。它除了自己主人外,家里人来谁也不许进来。谁再读读,感受感受。指名位同学齐读作者这样描写鹅的叫声,可见作者非常的喜欢。起读片我确实十分喜欢这只白鹅。孩子们,这白鹅直陪伴了我年,在我要远行把这小屋卖出去的前几天,我把这白鹅送给了我信任的朋友。这几天里,我的心里十分难受,好像感觉自己要与最好的朋友诀别了。这白鹅与我的小屋正离我而去,更让我留恋。当。

2、的喜爱之情。作者确实是围绕这句话,从叫声步态吃相个方面对白鹅进行介绍的。你能按这种方法写写吗围绕句话从不同方面把它写具体,最好是段话。是种的动物。课后阅读白鹅的其他片段或丰子恺的其他散文,进步体会作者幽默的语言风格自由读课文,找出文中描写白鹅高傲的句品步态过渡鹅的步态更是傲慢了。步态到底怎么样啊轻声读第自然段,看看鹅的步态到底是怎样的。谁来说说板书步调从容大模大样你读读第自然段。指名读去掉鸭子描写部分我要是这样说行不行我也写出了鹅步态的样子啊指名回答你说,他用了个很好的什么方法啊,对比,把鸭子步态的样子给我们展现出来。还有什么方法呢比喻作者运用了对比的方法来表现鹅步态的不同。还运用了生动地比喻来形容鹅的步态。你们想看看吗播放鸭子鹅的步态视频。鸭子的步调急速,有点儿局促不安。鹅的是什么意思呢重点理解厉仔细想想,该选哪个意思呢选择题严格严厉凶险生反馈为什么选呵斥是严厉凶猛地看来你们是懂了。谁来读读。读读这句话的理解从这里看出了什么叫声很傲慢。既然,你们都知道鹅叫声的特点了。现在你们判断下,哪个叫声是鹅的叫声播放鹅鸭羊的叫声认真听,先不急着表态。别着急,再想想。再读鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。对比鸭子的叫声。通过学习,我们明白了鹅叫声的特点。它在不同时刻,它又会怎么叫呢指名读凡有生客进来,鹅必然厉严格严厉凶险生反馈为什么选呵斥是严厉凶猛地看来你们是懂了。谁来读读。读读这句话的理解从这里看出了什么叫声很傲慢。既然,你们都知道鹅叫声的特点了。现在你们判断下,哪个叫声是鹅的叫声播放鹅鸭羊的叫声认真听,先不急着表。

3、欢这只白鹅。学习兴趣,也增强了积累知识的能力和运用知识的能力。白鹅教案教学目标,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。,体会作者对白鹅的喜爱之情。,体会作者用词的生动和幽默有趣。白鹅的教案范文整理版。学生从叫声步态和吃相中也能看出鹅的高傲。板书左顾右盼叫声步态吃相鹅刚到作者家,给作者留下了什么印象使作者发出什么感叹出示好个高傲的动物,让学生用自己喜欢的方式多读几遍,再次感受下白鹅的高傲。从鹅的叫声中作者是怎样写白鹅的高傲学生见到生客进来,它必然厉也没惹它,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠,好象在责备别人打扰了它的安宁。如果你是白鹅,你会说什么师从你们丰富的想象中,我不仅感受到了鹅的高傲,也看到了它的近在尽职,难怪主人喜欢它呢,你认为读好这段,应读好哪些词语板书厉声叫嚣引吭大叫齐读第自然段,读出它可爱的语气来。从它的叫声中进步感受鹅的高傲和尽职。点评反复读课文,体会文章表达的感情,培养学生探究性和创造性阅读能力。多角度,有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。自读自然段,自主发现。读第白鹅的教案范文整理版片我确实十分喜欢这只白鹅。孩子们,这白鹅直陪伴了我年,在我要远行把这小屋卖出去的前几天,我把这白鹅送给了我信任的朋友。这几天里,我的心里十分难受,好像感觉自己要与最好的朋友诀别了。这白鹅与我的小屋正离我而去,更让我留恋。当我们看到丰老先生这句感慨时,你此时此刻又会有怎样的感受呢你想怎样地表达出示指名读,再齐读,你能把今天学习的内容总结总结吗。作者围绕好个高傲的白鹅从叫声步态吃相个方面介绍白鹅,表达作者对白鹅的。

4、态。别着急,再想想。再读鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。对比鸭子的叫声。通过学习,我们明白了鹅叫声的特点。它在不同时刻,它又会怎么叫呢指名读凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗吠声。的时候像个严厉的警察,走起路来像个京剧里出场的净角,吃饭的时候像个要专人侍侯的大老爷。总之,像个很高傲的人。白鹅的教案范文整理版。学生从叫声步态和吃相中也能看出鹅的高傲。板书左顾右盼叫声步态吃相鹅刚到作者家,给作者留下了什么印象使作者发出什么感叹出示好个高傲的动物,让学生用自己喜欢的方式多读几遍,再次感受下白鹅的高傲。从鹅的叫声中作者是怎样写白鹅的高傲学生见到生客进来,它必然厉声叫嚣,仿佛大声训斥别人似的,表现它的威严,远处有人走动,们看到丰老先生这句感慨时,你此时此刻又会有怎样的感受呢你想怎样地表达出示指名读,再齐读,你能把今天学习的内容总结总结吗。作者围绕好个高傲的白鹅从叫声步态吃相个方面介绍白鹅,表达作者对白鹅的喜爱之情。作者确实是围绕这句话,从叫声步态吃相个方面对白鹅进行介绍的。你能按这种方法写写吗围绕句话从不同方面把它写具体,最好是段话。是种的动物。课后阅读白鹅的其他片段或丰子恺的其他散文,进步体会作者幽默的语言风格自由读课文,找出文中描写白鹅高傲的句片我确实十分喜欢这只白鹅。孩子们,这白鹅直陪伴了我年,在我要远行把这小屋卖出去的前几天,我把这白鹅送给了我信任的朋友。这几天里,我的心里十分难受,好像感觉自己要与最好的朋友诀别了。这白鹅与我的小屋正离我而去,更让我留恋。当我们看到丰。

5、去侍候这样只白鹅吃饭,你愿不愿意可是,作者却不厌其烦地天天去侍候它。可见作者对白鹅的喜爱。板书喜爱表达自己喜爱之情,原来可以不必直接说我喜欢他,还可以从反面烘托啊。课下,你也认真观察种小动物,试着用我们发现的方法,把它的特点写出来。感情升华过渡出示照愿不愿意可是,作者却不厌其烦地天天去侍候它。可见作者对白鹅的喜爱。板书喜爱表达自己喜爱之情,原来可以不必直接说我喜欢他,还可以从反面烘托啊。课下,你也认真观察种小动物,试着用我们发现的方法,把它的特点写出来。感情升华过渡出示照片我确实十分喜欢这只白鹅。孩子们,这白鹅直陪伴了我年,在我要远行把这小屋卖出去的前几天,我把这白鹅送给了我信任的朋友。这几天里,我的心里十分难受,好像感觉自己要与最好的朋友诀别了。这白鹅与我的小屋正离我而去,更让我留恋。当我默读第至第自然段,想想鹅的吃相又是怎样的呢鹅的吃相是什么样的板书眼板丝不苟会抓关键词,眼板样东西吃的东西不变它需要样东西下饭样是水,样是泥,样是草。从容不迫吃饭的顺序不变有特点它定从容不迫地大踏步走上前去,饮口水,再大踏步走去吃泥。吃草。吃过泥和草再回来吃饭。它每天吃顿冷饭,吃的东西不变,吃的顺序也不变。他吃饭多么有意思啊。谁再来读读。谁读出示这样从容不迫地吃饭,必须有个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾们看到丰老先生这句感慨时,你此时此刻又会有怎样的感受呢你想怎样地表达出示指名读,再齐读,你能把今天学习的内容总结总结吗。作者围绕好个高傲的白鹅从叫声步态吃相个方面介绍白鹅,表达作者对白鹅。

6、名回答你说,他用了个很好的什么方法啊,对比,把鸭子步态的样子给我们展现出来。还有什么方法呢比喻作者运用了对比的方法来表现鹅步态的不同。还运用了生动地比喻来形容鹅的步态。你们想看看吗播放鸭子鹅的步态视频。鸭子的步调急速,有点儿局促不安。鹅的,拓展思维空间,提高阅读质量。自读自然段,自主发现。自由读课文,找出文中描写白鹅高傲的句子。出示大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让有时非但不让,竟伸过颈子来咬你口。这样从容不迫地吃饭,必须有个人在旁侍侯,像饭馆里的堂倌样。读这些句子,你发现了什么学生我发现这些句子表面上是说不喜欢这只鹅,在说它的缺点,而实际上更能感觉到作者特别喜欢这只白鹅。学习兴趣,也增强了积累知识的能力和运用知识的能力。白鹅教案教学目标,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。,体会作者对白鹅的喜爱之情。,体会作者用词的生动和幽默有趣。白鹅的教案范文整理版。学生从叫声步态和吃相中也能看出鹅的高傲。板书左顾右盼叫声步态吃相鹅刚到作者家,给作者留下了什么印象使作者发出什么感叹出示好个高傲的动物,让学生用自己喜欢的方式多读几遍,再次感受下白鹅的高傲。从鹅的叫声中作者是怎样写白鹅的高傲学生见到生客进来,它必然厉也没惹它,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠,好象在责备别人打扰了它的安宁。如果你是白鹅,你会说什么师从你们丰富的想象中,我不仅感受到了鹅的高傲,也看到了它的近在尽职,难怪主人喜欢它呢,你认为读好这段,应读好哪些词语板。

参考资料：

[1]当头雁、争一流、全力打造优秀工会组织——在各县（市）区总工会年度工作交流会上的讲话（精选6100字）（第8页，发表于2022-06-26 16:54）

[2]从事10年干部工作的几点感受与体会——干部座谈交流会讲话(精选7500字）（第10页，发表于2022-06-26 16:54）

[3]2019年度落实全面从严治党主体责任情况汇报（第4页，发表于2022-06-26 16:54）

[4]2019年度党支部书记抓基层党建述职报告（第4页，发表于2022-06-26 16:54）

[5]新提任干部廉政集体谈话范文（经典4600字）（第5页，发表于2022-06-26 16:54）

[6]县委办公室工作总结范文（优质4440字）（第5页，发表于2022-06-26 16:54）

[7]县人民法院关于召开20XX年度领导班子民主生活会的方案范文（优选2890字）（第4页，发表于2022-06-26 16:54）

[8]述职述廉报告范文（经典5篇）（第18页，发表于2022-06-26 16:54）

[9]全面从严治党党风廉政建设专题调研报告范文（优质1篇）（第4页，发表于2022-06-26 16:54）

[10]领导班子年度述职述廉报告范文（优选6080字）（第7页，发表于2022-06-26 16:54）

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[12]党委书记抓基层党建述职报告范文(精选7篇)（第20页，发表于2022-06-26 16:54）

[13]保密协议书范本三（第6页，发表于2022-06-26 16:54）

[14]保密协议书范本（第4页，发表于2022-06-26 16:54）

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[20]学校党建工作计划6篇（第25页，发表于2022-06-26 16:54）