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doc 西藏拉萨中学2016届高三理综第六次月考试题(C6-1) ㊣ 精品文档 值得下载

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《西藏拉萨中学2016届高三理综第六次月考试题(C6-1)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则这些滑块达到点的速率相等若线框匝数为,线框总电阻为,忽略空气阻力,重力加速度为,则以下分析正确的是线框进入磁场与穿出磁场时电流方向相同正方形线框的边长为时刻后线框将做匀减速运动图图线框质量为如图所示,倾角为的光滑斜面顶端有甲乙两个小球,甲以初速度水平抛出,乙以初速度沿斜面运动,甲乙落地时,末速度方向相互垂直,重力加速度为,则斜面的高度甲球落地时间为乙球落地时间为乙球落地速度大小为如图所示,竖直平面内有三个倾角不同的斜面,它们的底端都相交于点......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则的最大取值范围是,故可判定错水平位移最大是斜向对方台面的两个角发射,设刚好出台角的发射速度为,有,。得,要落到球网右侧上发射速度,可得选项正确。答案典例浙江如图所示为足球球门,球门宽为,个球员在球门中心正前方距离球门处高高跃起,将足球顶入球门的左下方死角图中点。球员顶上固定遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从长的固定粗糙绝缘杆,与电场正方向成夹角且处于竖直平面内。处由静止释放......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在中燃烧生成向反应釜加大量,通过化学反应除掉金属钠向反应釜滴加,并设置放气管,排出氢气和热量常用危险化学用品贮存通则规定遇火遇热遇潮能引起燃烧爆炸或发生化学反应,产生有毒气体的化学危险品不得在露天或在潮湿积水的建筑物中贮存。下列解释事实的方程式中,不合理的是贮存液氮的钢瓶防止阳光直射硝酸铵遇热爆炸干燥的遇水产生气体火灾现场存有电石,禁用水灭火下列试剂和试管中的物质不能完成实验目的的是同学做如下实验下列说法正确的是电流计指针未发生偏转因是。第题为必考题......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....下列判断正确的是若各斜面均光滑,题为必考题,每道试题考生都必须作答。由图线得木块从到过程中摩擦力做的功是图像斜率的物理意义是。分在次测定金属丝电阻率的实验教学中,教师出示了如图所示的被测金属丝电阻的图线,该图线是由伏安法测金属丝电阻实验测得的组电压电流值在坐标纸上描绘而得。其实验所用器材有电池组电动势为,内阻约为电流表内阻约为电压表内阻约为滑动变阻器,额定电流开关导线若干。点的速率相等若各斜面均光滑......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....绳轨道对球产生弹力根据,为正值,杆对球的力向下,为负值,杆对球的力向上。典例浙江如图所示为赛车场的个球员顶球点的高度为。装于台面高度为,不计空气的作用,重力加速度大小为,若乒乓球的发射速率在其范围内,通过选择合适的方向......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....虚线水平,虚线竖直。现将系列完全相同的滑块可视为质点分别从这些斜面上的点同时由静止释放,下列判断正确的是质点和圆心的半径转过的和所用的时间的比值弧度秒描述质点绕圆心转动快慢的物理量线速度质点做圆周运动通过④圆心核心考点讲练向心力定义做匀速圆周运动的物体受到的合外力总是指向圆心,这个力叫向心力说明向心力是按照力的作用效果命名的力,它可以由任意性质的力来充当公式然后解三角形或应用勾股定理即可......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....则以下分析正确的是线框进入磁场与穿出磁场时电流方向相同正方形线框的边长为时刻后线框将做匀减速运动图图线框质量为如图所示,倾角为的光滑斜面顶端有甲乙两个小球,甲以初速度水平抛出,乙以初速度沿斜面运动,甲乙落地时,末速度方向相互垂直,重力加速度为,则斜面的高度甲球落地时间为乙球落地时间为乙球落地速度大小为如图所示,竖直平面内有三个倾角不同的斜面,它们的底端都相交于点,竖直的虚线圆与水平面相切于点,虚线水平,虚线竖直......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....由图线得木块从到过程中摩擦力做的功是图像斜率的物理意义是。分在次测定金属丝电阻率的实验教学中,教师出示了如图所示的被测金属丝电阻的图线,该图线是由伏安法测金属丝电阻实验测得的组电压电流值在坐标纸上描绘而得。其实验所用器材有电池组电动势为,内阻约为电流表内阻约为电压表内阻约为滑动变阻器,额定电流开关导线若干。达点的速率相等若各斜面均光滑,滑块释放时分别处在虚线圆与各斜面的交点上,则这些滑块达到点的速率匝数为,线框总电阻为,忽略空气阻力......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....如图乙所示,则。下列实验要求中不必要的项是请填写选项前对应的字母。应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量应使位置与光电门间的距离适当大些应将气垫导轨调至水平应使细线与气垫导轨平行实验时保持滑块的质量和间的距离不变,改变钩码质量,测出对应的力传感器的示数和遮光条通过光电门的时间,通过描点作出线性图象,研究滑块动能变化与合外力对它所做功的关系,处理数据时应作出的图象是中物块的机械能守恒当上升到与滑轮等高时......”

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