1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....即决定于脑的组织结构和机能状态的差异。从种族进化的观点看,人脑细胞总数主要是由种族所固有的遗传基因决定的,除少数个体发生基因突变之外,人类成年个体脑细胞大致都在正常范围里波动。胎儿发育期间,只要不受到外界格外损伤,有合理的营养,般说来,不施智力胎教,脑细胞数也会随着遗传信息的表达,遵循种族的基因型频率达到正常水平。应当说,个体有了正常水平的脑细胞数,就足以展示其智力素质,因为脑科学证实人类脑尚人文环境论文胎教作用的科学性研究论文,要‚天玩两次,每次数分钟,妈妈以此来教胎儿对外来刺激作出应激反应。在做游戏时,妈妈要亲切地说‚好玩吗我们再玩次好吗等‛或者径直教胎儿学外语做算术。很显然,这些旨在改变种族进化中形成的宫内环境和胎儿脑和身体生长发育规律的作法,缺少相应的实验探究依据,因而很难说是科学的。其效果可能是正的但愿如此,也可能是负的。但是,不管怎佯......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....大脑些区域可能积极地参和了睡眠的引起。因此,明显的消极行为状态未必就表明是消极的神经状态。这同样也能在大脑的单个神经细胞的电记录上得到证实摘要在些大脑区域,在觉醒期间活动的细胞在睡眠期间则变得较少活动,而另些在觉醒期间不甚活动的细胞在睡眠期间则显著提高了活动。这些都表明,随着有机体从觉醒状态变为睡眠,大脑活动有种变化和重新组织,表明睡眠是种积极的过程。对睡眠的这种全新熟悉告诉我们,胎儿之所以整天都睡觉,是因为他们要在睡眠这种大脑的积极活动中实现大脑身体和心理的生长和发育。对胎儿和所有幼小有机体来说,睡眠并不意味着是在静息和休眠,相反,睡眠本身就是在活动,甚至是比觉醒更为重要的种活动。智力胎教论者不了解这脑的生理规律,主张以各种方式对胎儿加大刺激,或者要孕妇甚至连她们的丈夫都像有‚病理性赘述‛精神病症状似地喋喋不休对着肚子讲话,告诫‚孕妇要养成和胎儿讲话的习惯......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它们的发展,要在神经系统支配下进行,就此而言是脑的发育决定着身体的发展,有什么佯发育水平的脑就必然会发育出什么样水平的身体。胎儿出生之前,虽然脑神经细胞树突分枝和突触联系都很少,但由于细胞总数已接近水平,脑量也已达到克,所以,脑的这发育水平和身体发育是协凋致的。但是,假如此时再设法增加脑细胞树突和突触的数量,势必要使脑量极大的增加和使脑结构更趋复杂,按照脑和身体同步发展的原则,其结果必然会促成胎儿身体的提前发育和超重发展。很显然,这就不仅只是在促进脑的发展,并且是在促成整个胎儿提前成熟和提前降生,而这种结果想必并不是胎教的初衷,所以,有理由推论摘要之所以胎儿脑细胞数量已近儿童和,而脑细胞的树突突触却比较少,是因为进化的力量要在保证脑量不再增加的情况下确保脑细胞胞体的优先发育,而细直去影响核酸的自我复制过程去改变胎儿脑细胞组织结构......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....新式胎教有悖于胎儿心理发展规律智力胎教要通过对胎儿进行智力教育来提高出生人口素质的第个依据是国外的探究发现‚胎儿已经具有了灵敏的感觉‛,‚具有令人吃惊的听觉记忆和理解能力‛,同时还‚出现了或讨厌或喜欢或快乐和惧怕等情绪‛,‚和婴幼儿儿童的心理,只有程度当时,而不是在此之后。假如错过了时机,指望在核酸上的碱基对顺序已经排定之后再用胎教去改变,或者通过胎教径直去影响核酸的自我复制过程去改变胎儿脑细胞组织结构,以提高胎儿智力素质,都是不可能的,至少现在尚无办法做到这点。迄今为止,除了美国加州大学心理系报告在刺激丰富笼中生长的幼鼠比在贫瘠环境中生长的幼鼠,脑神经元的突触数要多,整个脑量也较重之外,尚未见由于环境刺激量增加使大脑神经元大量增加的报告。也没有见到有脑细胞数越多,智力水平就越高的报告。现在个广为被接受的观点是,人的智商的高低,并不直接决定于神经元数目的多寡......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....否则是无法自圆其说的。新式胎教最神秘的地方,还在于可以使胎儿都成为高智商者和天才儿。但是,这不仅和人类的智商常态分布的钟形曲线相悖即在人群中总是大多数人的智商都为中等水平,非凡聪明和愚笨的人总是少数,而且,也不能证实他们所教出的那些高智商者就是胎教的结果,而不是遗传因素所致。新式胎教虽然力图将胎教和天才划等号,使人们相信其功能之神奇,可至今还未听说过哪位诺贝尔奖的获奖者,其中包括它的两次得主居里夫人接受过智力胎教。参考文献姚全兴胎教个值得探索的新理域,实子瑟斯蒂克胎儿都是天下学林出版社,赵国权胎教河南大学出版社,姚全兴素质胎教论,潘菽意识心理学的探究商务印书馆,黄希庭心理学导论人民教育出版社,孟昭兰婴儿心理学北京大学出版社,邵郊生理心理学人民教育出版社,陈英和认知发展心理学浙江人民出版合,以后纯音单独出现时也会引起睡眠......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就贸然将之推向批又批的胎儿,是不可避免地会有以人为实验对象和违反科学道德之虞,不知提倡者们认真思索过没有。新式胎教布满宗教般的神秘性胎教,要施之于千千万万被孕育着的胎儿,关系到民族下代的素质,其理论和方法都必须牢牢地建立在科学的基础上,探究所得出的结论,都应当可以被检验被重复,即对胎儿教育的探索都应当实事求是和具有客观性。但新式胎教不具备这种特性,具备的只是永远也不能用科学加以说明的神秘性。超级秘书网,神秘离奇。新式胎教在宣传对胎儿的奇异智力开发功能和效果时,不是以科学事实为依据,而是以从处收罗到的些奇闻轶事为基础来建立自己神秘兮兮的胎教模式。位新式胎教专家写道摘要位男性服用了种药物之后戒心。所以胎儿不容欺骗,他们能敏锐地感知母亲思索的事情以及对自己的态度,克里斯蒂不肯吃奶真的是因为母亲曾经不想生她而忌恨母亲吗若然......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在亿脑细胞中利用的还不到。智力胎教增加脑细胞数以提高胎儿的智力因此似无必要也没有充分的脑脑在营养合理的情况下,不仅有能力产生脑实际所需要的细胞数,而且还能产生过量的供淘汰选择用的细胞数,勿需人为增加从大量脑细胞在脑生长发育过程中生而复死的事实看,胎儿出生之前应当有多少脑细胞,脑细胞增量的最高极限在哪儿,是由基因遗传程序决定的,背离遗传程序去额外增殖大量脑细胞,其结果也会像原先那些多余的细胞样,在遗传程序控制下,最终归于死亡,从而使智力胎教的努力只是白做功。其实,胎教之说,在我国古已有之,但我国传统的胎教和上述新式胎教不同,它不主张对胎儿直接施教去干扰胎儿的自然发育程序,而是强调孕妇要注重营养调适情绪加强自身修养预防疾病感染减少外界环境伤害等以避免间接损害胎儿发育,这实为种‚母教式胎教‛或‚间接胎教‛。经验和现代科学都证实,传统胎教在剔除封建思想糟粕后......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....都是不可能的,至少现在尚无办法做到这点。迄今为止,除了美国加州大学心理系报告在刺激丰富笼中生长的幼鼠比在贫瘠环境中生长的幼鼠,脑神经元的突触数要多,整个脑量也较重之外,尚未见由于环境刺激量增加使大脑神经元大量增加的报告。也没有见到有脑细胞数越多,智力水平就越高的报告。现在个广为被接受的观点是,人的智商的高低,并不直接决定于神经元数目的多寡,和脑量也无明显相关,而是决定于大脑质上的差异,即决定于脑的组织结构和机能状态的差异。从种族进化的观点看,人脑细胞总数主要是由种族所固有的遗传基因决定的,除少数个体发生基因突变之外,人类成年个体脑细胞大致都在正常范围里波动。胎儿发育期间,只要不受到外界格外损伤,有合理的营养,般说来,不施智力胎教,脑细胞数也会随着遗传信息的表达,遵循种族的基因型频率达到正常水平。应当说,个体有了正常水平的脑细胞数,就足以展示其智力素质......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....你要觉得胎儿不仅听得懂话,而且能和你对话‛,或者要孕妇不断地隔着肚子拍打胎儿,和胎儿作‚踢肚游戏是科学的。其效果可能是正的但愿如此,也可能是负的。但是,不管怎佯,在尚无严谨可靠的探究依据的时候,就贸然将之推向批又批的胎儿,是不可避免地会有以人为实验对象和违反科学道德之虞,不知提倡者们认真思索过没有。新式胎教布满宗教般的神秘性胎教,要施之于千千万万被孕育着的胎儿,关系到民族下代的素质,其理论和方法都必须牢牢地建立在科学的基础上,探究所得出的结论,都应当可以被检验被重复,即对胎儿教育的探索都应当实事求是和具有客观性。但新式胎教不具备这种特性,具备的只是永远也不能用科学加以说明的神秘性。超级秘书网,神秘离奇。新式胎教在宣传对胎儿的奇异智力开发功能和效果时,不是以科学事实为依据,而是以从处收罗到的些奇闻轶事为基础来建立自己神秘兮兮的胎教模式......”。