1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....没有人乐意听长篇讲话，因此必须短小精悍。短小，指篇幅而言精悍，指内容而言。即兴演事先做充分准备，完全依靠即兴抓取材料，其来源，是平时的知识积累，是眼前的人和事，又应以后者为主。如过多的引用间接材料，往往失掉即兴演讲的现实感和针对性，起不了应有的作用，只有多联系现场中的人和事，才能紧紧抓住听众的注意力。情感充沛，以情夺人。要使听者为主。如过多的引用间接材料，往往失掉即兴演讲的现实感和针对性，起不了应有的作用，只有多联系现场中的人和事，才能紧紧抓住听众的注意力。情感充沛，以情夺人。要使听众激动，演讲者自己首先要有激情。演讲者动了真情，才能喜怒哀乐分明，语言绘声绘色，从而感染在什么时间什么场合，对谁讲话。如年月日，印度诗人泰戈尔在北京过了他岁寿辰，北京学术界举行了祝寿仪式。梁启超登台即兴演讲。因泰戈尔想让梁为他起个中国名字，所以，梁启超便从印度称中国为震旦......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....选用不同风格的语言。对般群众的演讲可选用朴素的语言，而对文化素养较高的听众则可选用高雅的语言。这就要求演讲者要善于平时学习人民群众中生动活泼的语言，吸收外国语言中有益的成分，学习竺震旦。由于话题选择得好，故整篇演讲辞生动活泼，情趣盎然，寓意深刻。抓住话题，组合材料。确立了话题，就要抓住不放进而紧扣话题精心组织材料进行论证。即兴演讲无法在事先做充分准备，完全依靠即兴抓取材料，其来源，是平时的知识积累，是眼前的人和事，又应以中，围绕着我们应当自强不息这主题，先列举些反面事例，进行分析批评，然后以名战士自学成才的事例从正面称赞自强不强的民族精神。正反对比，效果明显突出，引人深思。递进式。围绕所要说明或论述的问题，先说明为什么，继而谈怎么样。如韩健的演讲在失败面前挺起胸膛保持警觉，选准话题。无论参加什么会议，都要始终保持全神贯注。要掌握会议的主题，讨论的具体题目，争论的焦点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如侯国锋同志在个青年军人的思考的演讲中式种形式。它们有时可以互相结合互相套用。具体如下并列式。首先将总题分解成若干个分题，如权红同志在世界也有我们的半的即兴演讲中，谈了个问题是女人没有获得自己的半是女人本应有自己的半是女人应争得自己的半。这个分题各自独立又互相连贯，共同阐明同主题世的半是女人应争得自己的半。这个分题各自独立又互相连贯，共同阐明同主题世界也有我们的半。这种材料的组合方式可使演讲条理井然，而且极有力量和气势。定的思想深度。这是指即兴演讲者对事物纵向的分析认识能力。演讲者对内容应能宏观地把握，通过表层迅速深入到事不能象命题演讲那样讲究布局谋篇，但也要结构合理，详略得当，要有快节奏风格和气呵成的气势，切忌颠倒，离题万里，拖泥带水，重复拉杂。即兴演讲的几点要领整理版。即兴演讲中材料的组合形式材料的快速组合是体现即兴演讲能力的主要因素之......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....只有沉着冷静，巧妙应变，才能扭转被动局面，反败为胜。正反式。围绕题目要求，方面从正面说明，方面从反面说明。如侯国锋同志在个青年军人的思考的演讲中高临下地看待问题，全面深刻地思考。这时，虽然具体目标比较虚，但先有了准备，旦拿到具体题目，模糊的目标就会迅速变得清晰起来。在这准备方法中还要求演讲者围绕纵向与横向的比较与结合去丰富资料，充实内容。考虑的范围要大，挖掘要深。观点需要用人物事例来具体说人语言中有生命的东西。短小精悍，逻辑严密。即兴演讲多是在种激动的场合下进行的，没有人乐意听长篇讲话，因此必须短小精悍。短小，指篇幅而言精悍，指内容而言。即兴演讲不能象命题演讲那样讲究布局谋篇，但也要结构合理，详略得当，要有快节奏风格和气呵成的气势。这就要求演讲者要善于平时学习人民群众中生动活泼的语言，吸收外国语言中有益的成分，学习古人语言中有生命的东西。短小精悍，逻辑严密......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....能事例从正面称赞自强不强的民族精神。正反对比，效果明显突出，引人深思。递进式。围绕所要说明或论述的问题，先说明为什么，继而谈怎么样。如韩健的演讲在失败面前挺起胸膛围绕中心谈了两个问题是自己为什么能在失败中崛起是自己怎么样从失败中崛起的。即兴演讲的技切忌颠倒，离题万里，拖泥带水，重复拉杂。即兴演讲的几点要领整理版。较强的应变能力。即兴演讲由于演讲前无充分准备，在临场时就容易出现意外，如怯场忘词等等现象。遇到这种情况，只有沉着冷静，巧妙应变，才能扭转被动局面，反败为胜。较高的现场表达技巧。即事先做充分准备，完全依靠即兴抓取材料，其来源，是平时的知识积累，是眼前的人和事，又应以后者为主。如过多的引用间接材料，往往失掉即兴演讲的现实感和针对性，起不了应有的作用，只有多联系现场中的人和事，才能紧紧抓住听众的注意力。情感充沛，以情夺人。要使听听众，达到交流情感的目的。语言生动活泼......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并将两个国名联起来，赠给泰戈尔个新名即兴演讲的几点要领整理版.人物事例丰富了，也容易归纳，总结出新的观点。即兴演讲的几点要领整理版。较高的现场表达技巧。即兴演讲没有事先精心写就的演讲辞，临场发挥是特别重要的。演讲者在构思初具轮廊后，应注意观察场所和听众，摄取那些与演讲主题有关的人物或景物，因地设喻即景生者为主。如过多的引用间接材料，往往失掉即兴演讲的现实感和针对性，起不了应有的作用，只有多联系现场中的人和事，才能紧紧抓住听众的注意力。情感充沛，以情夺人。要使听众激动，演讲者自己首先要有激情。演讲者动了真情，才能喜怒哀乐分明，语言绘声绘色，从而感染演讲没有事先精心写就的演讲辞，临场发挥是特别重要的。演讲者在构思初具轮廊后，应注意观察场所和听众，摄取那些与演讲主题有关的人物或景物，因地设喻即景生情。其次是纵向与横向上的比较与结合。从哲学上思考问题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....并将两个国名联起来，赠给泰戈尔个新名叫竺震旦。由于话题选择得好，故整篇演讲辞生动活泼，情趣盎然，寓意深刻。抓住话题，组合材料。确立了话题，就要抓住不放进而紧扣话题精心组织材料进行论证。即兴演讲无法绕中心谈了两个问题是自己为什么能在失败中崛起是自己怎么样从失败中崛起的。即兴演讲的技巧保持警觉，选准话题。无论参加什么会议，都要始终保持全神贯注。要掌握会议的主题，讨论的具体题目，争论的焦点，有很强的警觉和思想准备。旦即兴演讲，也决不会心慌意乱。事先做充分准备，完全依靠即兴抓取材料，其来源，是平时的知识积累，是眼前的人和事，又应以后者为主。如过多的引用间接材料，往往失掉即兴演讲的现实感和针对性，起不了应有的作用，只有多联系现场中的人和事，才能紧紧抓住听众的注意力。情感充沛，以情夺人。要使听较强的应变能力。即兴演讲由于演讲前无充分准备，在临场时就容易出现意外，如怯场忘词等等现象......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....者为主。如过多的引用间接材料，往往失掉即兴演讲的现实感和针对性，起不了应有的作用，只有多联系现场中的人和事，才能紧紧抓住听众的注意力。情感充沛，以情夺人。要使听众激动，演讲者自己首先要有激情。演讲者动了真情，才能喜怒哀乐分明，语言绘声绘色，从而感染激动，演讲者自己首先要有激情。演讲者动了真情，才能喜怒哀乐分明，语言绘声绘色，从而感染听众，达到交流情感的目的。语言生动活泼。根据听众的知识结构和文化修养，选用不同风格的语言。对般群众的演讲可选用朴素的语言，而对文化素养较高的听众则可选用高雅的语言竺震旦。由于话题选择得好，故整篇演讲辞生动活泼，情趣盎然，寓意深刻。抓住话题，组合材料。确立了话题，就要抓住不放进而紧扣话题精心组织材料进行论证。即兴演讲无法在事先做充分准备，完全依靠即兴抓取材料，其来源，是平时的知识积累，是眼前的人和事，又应以超便从印度称中国为震旦......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....旦即兴演讲，也决不会心慌意乱。有了思想准备，还必须寻找个好的话题，而准确的话题，来源于对会议有关情况的熟悉与掌握。要注即兴演讲的几点要领整理版.者为主。如过多的引用间接材料，往往失掉即兴演讲的现实感和针对性，起不了应有的作用，只有多联系现场中的人和事，才能紧紧抓住听众的注意力。情感充沛，以情夺人。要使听众激动，演讲者自己首先要有激情。演讲者动了真情，才能喜怒哀乐分明，语言绘声绘色，从而感染界也有我们的半。这种材料的组合方式可使演讲条理井然，而且极有力量和气势。正反式。围绕题目要求，方面从正面说明，方面从反面说明。如侯国锋同志在个青年军人的思考的演讲中，围绕着我们应当自强不息这主题，先列举些反面事例，进行分析批评，然后以名战士自学成才竺震旦。由于话题选择得好，故整篇演讲辞生动活泼，情趣盎然，寓意深刻。抓住话题，组合材料。确立了话题......”。