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doc 浅谈劳动竞赛对推进技术创新工作的作用(原稿) 编号20 ㊣ 精品文档 值得下载

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《浅谈劳动竞赛对推进技术创新工作的作用(原稿) 编号20》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可是他十岁的青春年华,照亮的却是整个中国革命的道路。牺牲自己,为了祖国的明天,是什么,给了他那奋不顾身的勇气我曾经不知问了自己多少遍这样的问题,但,用煤油桐油和蜡烛等照明,而课文叙述的是发生在战争时期的事。年,作者王愿坚同志是战地记者。挺进豫皖苏平原的部队,把国民党等十师紧紧包围在个叫沙土集的村子里。而在这儿,他就认识了当地战斗英雄郝副营长。而当作者见到他时,他却在看幅插图个小孩子正在灯下聚精会神的看书时。郝副营长却自言自语地说多好啊,没会儿,作者便回到了团指挥所,此时战斗打响了,接着便习,长大了才能报效祖国,才能告慰长眠在泉下的先烈。灯光如航标指引着我的人生道路,郝副营长的光辉形象永远铭刻在我的心中是啊,在战争时候,有的同志活到了解放,而有的却死去了,郝副营长就是其中个,如杨开慧李大钊左权等。而活着的看到了电灯,死了的就为电灯作出了巨大的贡献。文中的作者就看到了电灯,郝副营长就没有。这位年轻的共产党员为了能让孩子们在电灯伸手饭来张口的生活......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....有许多人正值青春年少就牺牲了,还有许多人,没人知道他们的名字,但他们点亮的这排排灯,却被永远地铭记在人们的心中。我们今天的幸福生活是离不开这些革命战士的浴血奋战。这堂课让我知道,要努力学习,不能辜负战士们的希望。灯光读后感范文我本来就是个爱读书的,心底的声音给了我答案信念,这些革命先烈牺牲自己是为了什么不是为了自己的子孙后代有个美好的明天,全中国的孩子们有个美好的环境罢了,但现在,珍惜这来之不易的幸福生活的人确实寥寥无几,屈指可数了。你可曾经做过,自己有了点儿不顺心的事情就冲着家长吵架,甚至破门而出,但是,你有没有想过,父母为了你,付出了多少,你们这样子对待父母,应该吗现在社会上有习,长大了才能报效祖国,才能告慰长眠在泉下的先烈。灯光如航标指引着我的人生道路,郝副营长的光辉形象永远铭刻在我的心中是啊,在战争时候,有的同志活到了解放,而有的却死去了,郝副营长就是其中个,如杨开慧李大钊左权等。而活着的看到了电灯,死了的就为电灯作出了巨大的贡献......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....然而,大家又曾知道,在中国还未解放前。中国人民用的都是用火柴引火,用煤油桐油和蜡烛等照明,而课文叙述的是发生在战争时期的事。年,作者王愿坚同志是战地记者。挺进豫皖苏平原的部队,把国民党等十师紧紧包围在个叫沙土集的村子里。而惊天动地的炮火声。整个指挥所的人都焦急的钻出了地堡,天空黑极了。突然黑暗里出现了星火光,闪,又闪。这光虽然微弱,但对于找突破口的同志来说已经够亮的了,战士们靠着这微弱的光冲出了围墙,响起了片片喊杀声,作者到最后才知道,在这千钧发的时候,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的。为后续的部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的灯光读后感最新范文字整理版伸手饭来张口的生活,每天都能和同学们坐在明亮的教室里听老师讲课,总是沉浸在幸福快乐之中。在家中生活也很幸福。如在我的单人房间里,有台灯壁灯,还有吊灯,在房间里学习看书,感到十分舒适。真是不看不知道,看才知晓,那普普通通的灯光里还有这样个惊心动魄感人肺腑的故事呢,其实......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....就是由这样的千万盏灯组成的。个人倒下了,便有千万个人向前冲,有许多人正值青春年少就牺牲了,还有许多人,没人知道他们的名字,但他们点亮的这排排灯,却被永远地铭记在人们的心中。我们今天的幸福生活是离不开这些革命战士的浴血奋战。这堂课让我知道,要努力学习,不能辜负战士们的希望。灯光读后感范文我本来就是个爱读书的人,这次听到学校要举行绿色读的时刻,黑暗中出现星火光,很微弱,但对于急于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。它像盏明灯,指引着战士们迅速找到突破口冲进了围墙,我军因此大获全胜。原来是担任突击连连长的郝副营长点燃了他珍爱的本书,但他自己却成了敌军机枪扫射的靶子,他光荣地牺牲了。郝副营长的精神很让我感动。他为了大家的利益,不惜牺牲自己的生命。是什么力量让他有这么大的决心是那幅能过上好日子,生活在和平幸福的世界里,他毅然举起了那把火。他的次努力,让中国人民更早地过上了好日子,而他却没有能见见耀眼的灯光,看看孩子们是如何在灯光下幸福地学习......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....看看孩子们是如何在灯光下幸福地学习。他用火把为突击队员照亮了前进的路,可是他十岁的青春年华,照亮的却是整个中国革命的道伸手饭来张口的生活,每天都能和同学们坐在明亮的教室里听老师讲课,总是沉浸在幸福快乐之中。在家中生活也很幸福。如在我的单人房间里,有台灯壁灯,还有吊灯,在房间里学习看书,感到十分舒适。真是不看不知道,看才知晓,那普普通通的灯光里还有这样个惊心动魄感人肺腑的故事呢,其实,类似郝副营长那样的英雄何只个呢我终于明白,今天的美好生活是无数革命先烈用鲜血许多多的保安员,挣国家的钱,吃国家的饭,可是,见到小偷却头也不回,跑得甚至比兔子还快,难道这种人配获得用革命鲜血换来的幸福吗,我幸福,那瞬间,灯光读后感范文灯光这篇文章讲的是革命战争年代的个感人肺腑的故事。年的天夜晚,我军正围歼敌十师。突击连把守敌的围墙炸开个缺口,迅速冲了进去,可是后续部队遭到敌军炮火的猛烈阻击,在黑暗中找不到突破口。在这千钧最新范文字整理版。革命的道路,就是由这样的千万盏灯组成的。个人倒下了......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....总是沉浸在幸福快乐之中。在家中生活也很幸福。如在我的单人房间里,有台灯壁灯,还有吊灯,在房间里学习看书,感到十分舒适。真是不看不知道,看才知晓,那普普通通的灯光里还有这样个惊心动魄感人肺腑的故事呢,其实,类似郝副营长那样的英雄何只个呢我终于明白,今天的美好生活是无数革命先烈用鲜血文中的内容给我的印象太深刻了,在战斗前夕,郝副营长倚在交通沟的胸墙上,轻轻地擦燃火柴,借着微弱的灯光看摆在双膝上的本破旧的书,深情地对战地记者说赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都能在明亮的灯光底下学习,该多好啊,多么美好多么简单的愿望啊,想不到半个小时以后,战斗打响了,郝副营长为了在黑夜里给部队寻找突破口,竟然划着火柴点燃了那本书,让战灯光读后感最新范文字整理版图,是对未来美好生活的向往,是对中国繁荣兴旺的憧憬。郝副营长为了让别人,让更多的孩子让所有的中国人都能过上好日子,生活在和平幸福的世界里,他毅然举起了那把火。他的次努力,让中国人民更早地过上了好日子......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....感到十分舒适。真是不看不知道,看才知晓,那普普通通的灯光里还有这样个惊心动魄感人肺腑的故事呢,其实,类似郝副营长那样的英雄何只个呢我终于明白,今天的美好生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。我们只有好好了,在战斗前夕,郝副营长倚在交通沟的胸墙上,轻轻地擦燃火柴,借着微弱的灯光看摆在双膝上的本破旧的书,深情地对战地记者说赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都能在明亮的灯光底下学习,该多好啊,多么美好多么简单的愿望啊,想不到半个小时以后,战斗打响了,郝副营长为了在黑夜里给部队寻找突破口,竟然划着火柴点燃了那本书,让战士们冲进了围墙。战斗胜利了习,长大了才能报效祖国,才能告慰长眠在泉下的先烈。灯光如航标指引着我的人生道路,郝副营长的光辉形象永远铭刻在我的心中是啊,在战争时候,有的同志活到了解放,而有的却死去了,郝副营长就是其中个,如杨开慧李大钊左权等。而活着的看到了电灯,死了的就为电灯作出了巨大的贡献。文中的作者就看到了电灯,郝副营长就没有......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....今天的美好生活是无数革命先烈用鲜血下学习,不惜牺牲自己的生命,而自己却没有来得及见过盏台灯。对的,共产党员是中国的骄傲,是十个民族的骄傲,他们像灯光样,耗尽自己,照亮别人。他们为了中国民族的幸福生活而不惜牺牲自己生命。灯光读后感最新范文字整理版。灯光读后感范文大家都知道,灯光是我们生活中不可缺少的部分。然而,大家又曾知道,在中国还未解放前。中国人民用的都是用火柴引们冲进了围墙。战斗胜利了,可是郝副营长因为暴露了目标,被敌人的机枪打中了。这位年轻的英雄,为了让孩子们能在灯光底下学习,牺牲了自己的生命,他却没有来得及见见电灯。这是个多么感人的故事啊,读完这篇文章时,我情不自禁地流下了眼泪。我们的童年是金色的,党和国家无微不至地关怀我们。给我们减免了学费,让我们在德智体美劳全面发展。我们生在新社会,整天过着衣能和同学们坐在明亮的教室里听老师讲课,总是沉浸在幸福快乐之中。在家中生活也很幸福。如在我的单人房间里,有台灯壁灯,还有吊灯......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....郝副营长就没有。这位年轻的共产党员为了能让孩子们在电灯生命换来的。我们只有好好学习,长大了才能报效祖国,才能告慰长眠在泉下的先烈。灯光如航标指引着我的人生道路,郝副营长的光辉形象永远铭刻在我的心中郝副营长的精神很让我感动。他为了大家的利益,不惜牺牲自己的生命。是什么力量让他有这么大的决心是那幅插图,是对未来美好生活的向往,是对中国繁荣兴旺的憧憬。郝副营长为了让别人,让更多的孩子让所有的中国人们冲进了围墙。战斗胜利了,可是郝副营长因为暴露了目标,被敌人的机枪打中了。这位年轻的英雄,为了让孩子们能在灯光底下学习,牺牲了自己的生命,他却没有来得及见见电灯。这是个多么感人的故事啊,读完这篇文章时,我情不自禁地流下了眼泪。我们的童年是金色的,党和国家无微不至地关怀我们。给我们减免了学费,让我们在德智体美劳全面发展。我们生在新社会,整天过着衣读书的活动,我喜出望外,每天都坚持读书,真是受益匪浅。在我的优秀作文中有许多文章让我记忆犹新,最让我感动的篇文章是灯光。文章以灯光为线索......”

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