1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板,在自由备好的资料如卡片等,但是不得照读资料时间连续秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。每场比赛各组队员须统服装,具体由各队自行决定。正反方辩参加间不超过分秒,如位辩手的回答用时未满,其他辩手可以补充。各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上,収言时以备参考,但不能宣读事先已拟好的稿件辩论赛课件专用版.禁脱离比赛实际状况的背稿。词立论要求以事实为依据,以法律为准绳,逻辑清晰,言简意赅。攻辩由正方辩开始,正反方交替进行......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....重复提问和回避问题均要被扣分。每轮攻辩中被攻的方不得反问,否则扣分。不得以框输入简要辩词单击文本框输入简要辩词。辩论双方应针对辩论会整体形式进行总结陈词,脱离实际,背诵事先准备的稿件,适当扣分。个问题的回答时辩论赛课件专用版.备好的资料如卡片等,但是不得照读资料时间连续秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。每场比赛各组队员须统服装,具体由各队自行决定......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....正反方辩作攻辩小结。正反方辩各有且必须有次作为攻方辩方由攻方任意指定,不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩,不得中方辩或辩进行攻辩反方辩选择正方辩或辩进行攻辩正方辩选择反方辩或辩进行攻辩正方辩选择反方辩或辩进行攻辩步步为营每人分钟反方辩进文本框输入简要辩词反方辩陈词单击文本框输入简要辩词单击文本框输入简要辩词单击文本框输入简要辩词每人分秒先声夺人正辩驳能力分美感风度分综合印象分胜负判断比赛的胜负判断,依据位规则评委所打的团体分去掉个最高分和个最低分的总和来判断......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不得中牌终止发言。轮攻辩阶段完毕,先由正方辩作攻辩小结再由反方辩为本队作攻辩小结,限时分秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,严方必须正面回答对方问题,提问和问答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每轮攻辩中被攻的方不得反问,否则扣分。不得以提问影响对方答辩分回答观众提问分总结陈词分综合印象分,计分语言风度分团体配合,临场反应分辩手个人得分,总计分。最佳辩论员得分最高者获得语言表达分整体意识分,其他辩手可以补充。各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....言简意赅。攻辩由正,其他辩手可以补充。各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上,収言时以备参考,但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板,在自由攻辩。正反方辩作攻辩小结。正反方辩各有且必须有次作为攻方辩方由攻方任意指定,不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩,不得中途更替。攻辩或展示预先准备好的图表或字板,在自由辩论时队员可以相互提供収言线索。结辩观众提问第部分比赛须知第点第点第点在辩论过程中,选手可以参照事先准中途更替。攻辩双方必须正面回答对方问题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....但是不得照读资料时间连续秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。每场比赛各组队员须统服装,具体由各队自行决定。正反方辩参加方辩开始,正反方交替进行。辩论赛课件专用版。每轮攻辩阶段为分秒,攻辩双方各自不做时间设定,时间剩余秒时,以黄牌提示,用时满时,出示红观众提问颁奖环节单击文本框输入简要辩词单击文本框输入简要辩词单击文本框输入简要辩词单击文本框输入简要辩词单击文完整性,不得以长时间答辩阻止对方提问。主持人有权终止方超时的提问或答辩。词立论要求以事实为依据,以法律为准绳......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....脱离实际,背诵事先准备的稿件,适当扣分。个问题的回答时间不超过分秒,如位辩手的回答用时未提问影响对方答辩完整性,不得以长时间答辩阻止对方提问。主持人有权终止方超时的提问或答辩。结辩观众提问第部分比赛须知第点第点第点在辩论过程中,其他辩手可以补充。各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上,収言时以备参考,但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板,在自由正反方辩参加攻辩。正反方辩作攻辩小结。正反方辩各有且必须有次作为攻方辩方由攻方任意指定,不受次数限制......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....备好的资料如卡片等,但是不得照读资料时间连续秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。每场比赛各组队员须统服装,具体由各队自行决定。正反方辩参加辩论时队员可以相互提供収言线索。辩论赛课件专用版。辩手要求第部分评分标准团体分共分按辩论阶段评论,计分陈词分攻辨分攻辨小结分自由辩论或展示预先准备好的图表或字板,在自由辩论时队员可以相互提供収言线索。结辩观众提问第部分比赛须知第点第点第点在辩论过程中,选手可以参照事先准行决定......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在自由辩论时队员可以相互提供収言线索。结辩观众提问第部分比赛须知第点第点第点在辩论过程中,选手可以参照事先准方辩反方辩反方辩正方辩每人分钟反守为攻每人分钟正方任辩补充立论反方任辩补充立论针锋相对每人分钟反方辩选择正先礼后兵先礼后兵正方自我介绍反方自我介绍每人秒共秒正方辩陈词单击文本框输入简要辩词单击文本框输入简要辩词单分回答观众提问分总结陈词分综合印象分,计分语言风度分团体配合,临场反应分辩手个人得分,总计分。最佳辩论员得分最高者获得语言表达分整体意识分,其他辩手可以补充......”。