1、色调是否统,即色彩的对比与调和处理是否得当是从内在的心理感受出发,看作品的主题思想与情感体验是否达到种精神上的和谐是从艺术表现形式来探讨,中心议题发表各自的意见,相互交流,相互启发,相互争议,激发他们主动去获取知识,培养健康情感。,扩大教学容量。在教学中,我采用了电教平台录音等电教手段来丰富教学手段,扩大了教学容量这样既吸引学生注意,激发学习热情,又通过直接感知,促进知识的理解和巩固,符合教育学中的自觉性直观性原则。教学策略讲解法启发设问,辅之以讨论,学生阅读归纳延伸知识,发散性思维训练,也可进行课堂辩论,实话实说法,用比较法分析教学资源多媒体课件教材网上相关资料板书教学过程学法指导教学是教师和学生的双边活动,我遵循‚教师为主导,学生为主体,质疑为主线‛的教学思路进行学法的指导,采用了主体思维法小组讨论法及反馈练习法。在指导过程中,先调动学生参与课堂学习的积极性,然后根据系列紧扣教学的问题,使学生自主地思考分析讨论,从而解决问题,并在课文赏析后完成课后问题进行巩固。使学生从感知到理解,从感性到理性,从学会到到会学,学生既学到了知识,又提高了能力。教学环节大有关会议资料,引导学生进入课程学习我国的政看表达的方式,即媒体材料的选择与表现形式是否达到高度统。事实上,幅优秀的色彩作品正是因为通过绘画技法达到了形式与内容的统,内在与外在的统,精神与物质的统,才真正成为具有感染力和影响力的绘画语言。通过讨论式的评价,学生不仅能获得反思学习的直观体验,同时也能不断确立解读绘画作品色彩信息的审美标准。对欣赏作品的评价,教师应当。

2、期效果。位。本内容和优越性,教育学生热爱中国共产党拥护中国共产党的领导和我国的政党制度。教学特色本节涉及的内容在政治学理论和政党制度中首当其冲,与我们每个国民中学生自然在内的政离家时的依依惜别之情,归来时的悲戚之感。再如‚自伯之东,首如飞蓬。岂无膏沐,谁适为容‛‚日不见,如秋兮‛相思之苦表现的如怨如诉深切缠绵淋漓尽致等等。正所谓‚闻名不如见面‛今天我们就来认识认识它。诗经简介这部分书上注释都有,可以给出两分钟时间让学生自己看。老师用提问的方式总结即可性质诗经是我国最早的部诗歌总集。‚艺‛之。本来只称诗后来儒家奉为经典,改称诗经。体制和内容收录了自西周初年到春秋中叶约百年间的诗歌首包括风雅颂部分。‚风‛,大部分是民间歌谣,‚雅‛,大都是贵族作品,‚颂‛,都是。诗经的精华是民歌部分,它鲜明地表现人民的爱憎及他们的反抗斗争,真实反映当时社会的面貌,诗经是颗璀璨夺目的明珠,它是诗歌文学的鼻祖,为我国古典诗歌奠定了现实主义基础。艺术表现手法赋比兴教师在此无须多介绍,在具体研习时结合实例讲解整体把握老师范读课文,学生听读。结合注释,扫除文字障碍。学生自由诵读,讨论诗歌的形式上有什么特点初步感知诗歌的形式特点。老师总结题目取自于句首,并不是标题,不能代情感。,扩大教学容量。在教学中,我采用了电教平台录音等电教手段来丰富教学手段,扩大了教学容量这样既吸引学生注意,激发学习热情,又通过直接感知,促进知识的理解和巩固,符合教育学中的自觉性直观性原则。教学策略讲解法启发设问,辅之以讨论,学生阅读归纳延伸知识,发散性思维训练,也可进行。

3、征调查表题思想与情感体验是否达到种精神上的和谐是从艺术表现形式来探讨,看表达的方式,即媒体材料的选择与表现形式是否达到高度统。事实上,幅优秀的色彩作品正是因为通过绘画技法达到了形式与内容的统,内在与外在的统,精神与物质的统,才真正成为具有感染力和影响力的绘画语言。通过讨论式的评价,学生不仅能获得反思学习的直观体验,同时也能不断确立解读绘画作品色彩信息的审美标准。对欣赏作品的评价,教师应当将主动权交给学生,鼓励他们大胆地说出自己的想法,甚至是批评。第篇诗首教学设计与教案诗首教学设计卫风氓秦风无衣邶风静女教学目标了解诗经有关常识学习氓,深刻体会比兴的艺术手法背诵首诗篇重点难点体会诗中重章叠句的形式即诗经的表现手法。掌握下列字词的音和义臣鸠窈窕逑荇莱寤寐蒹葭无恬涣埘址桀。教学时数课时教学过程预习查字典,读准下面加点的读音。查字典,对照课文注释翻译这首诗。导语设计诗经同学们虽然没有学习过,但是你们至少听说过,甚至还会背诵其中的诗句。比如‚关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。‛是首十学说说,然后小组交流我设计的桥,名字叫‚动画城桥‚,如果你想见动画世界里的明星,就来我们的动画城吧,它会让你夜之间美梦成真,与你的偶像零距离接触,你瞧,这是蜡笔小新哈里波特。我设计的桥,名字叫‚美食桥‛,桥身是用巧克力做的,桥栏杆是冰淇淋,其它部分都是各式各样的美食哇,香死我了,桥,我在上面安放个高科技装臵,瞧,就在这座桥的底部,每当发大水的时候这座桥就会向飞碟样飞起来。引导学生归纳交际的基本方法先介绍桥的名称,再说桥的特点或用途。在小组。

4、堂辩论,实话实说法,用比较法分析教学资源多媒体课件教材网上相关资料板书教学过程学法指导教学是教师和学生的双边活动,我遵循‚教师为主导,学生为主体,质疑为主线‛的教学思路进行学法的指导,采用了主体思维法小组讨论法及反馈练习法。在指导过程中,先调动学生参与课堂学习的积极性,然后根据系列紧扣教学的问题,使学生自主地思考分析讨论,从而解决问题,并在课文赏析后完成课后问题进行巩固。使学生从感知到理解,从感性到理性,从学会到到会学,学生既学到了知识,又提高了能力。教学环节大有关会议资料,引导学生进入课程学习我国的政党制度与西方的正当制度的区别党制与多党合作制时间安排引入新课分钟讲授新课分钟反馈练习学特色本节涉及的内容在政治学理论和政党制度中首当其冲,与我们每个国民中学生自然在内的政治生活密切相关。所以在学法上采取以教师为指导突出学生主体地位的社会实践活动和研究性学习等。使学生通过接触国家政治生活中的具体现象通过相关‚实践‛和‚研究‛的学习过程,分析综合或归纳演绎本课中已确认的政治学道理,同时,通过同学们的相关调查采访论证等,或许在政党制度的相关问题上,提出具有创新意义的见解,从而培养学生的创新观念。在教学手段上,充分发挥现代信息技术在教学过程中的作用,建议师生互动通过网络查阅多种形式的相关资料,并收集整合。通过形象生动的相关材料,展现教师和学生的有关学习成果。本课的教学评价,教师可以组织学生进行多种形式的自评互评师评,围绕各自的作品寻找问题,寻求突破。关于评价幅作品的色彩表现,可以从个方面来讨论是从色彩关系来评价,看画面的。

5、形和等边角形,及等边角形是特殊的等腰角形。然后让学生进行判断,加深对等腰角形和等边角形的认识第篇未来的桥教案课件指导思想根据语文课程标准的要求,围绕口语交际课的基本目标,积极倡导自主合作探究的学习方式,努力创设开放有活力的学习氛围,使学生的语文素养得到全面提高。教学目标培养学生的创新能力初步引导学生学会搜集整理资料,培养学生的合作意识。课前准备教师制作关于桥的课件学生搜集桥的图片学生自己设计的‚未来的桥‛图纸。教学过程创设情境,谈话导入师同学们,这几天大家都忙坏了,又是搜集桥的图片,有是画桥,那大家肯定道我们今天这节课是与什么有关的啦生桥师好,那我们就给这节课起个名字叫桥。老师板书桥老师也搜集了不少桥的图片,你们想不想看教学设计与教案课程参考版钟归纳总结分钟教学重点教学难点人民代表大会制度和中国共产党的领导之间的关系这是本课内容与上课内容结合的难点党的领导与依法治国的关系综合思考,会举反教学疑点,理论联系实际进行热点透视引导要点结合党的大相关会议内容与精神,新时期党的发展师生活动按阅读提纲指导自学,归纳知识框架党啊,亲爱的妈妈大开幕式我国的政党制度与西方的正当制度的区别党制与多党合作制练习题我国实行共产党领导的多党合作和政治协商制度的原因是我国的国家性质我国基本经济制度实行这个制度的优越性在我国主张多党的实质与后果是多党合作制的优势具体表现了解就可以了判断民主党派在我国是在野党与反对党。人民政协或者人民代表大会相当于西方国家的议会。共产党与各民主党是联合执政。各民主党派与共产党之间在组织是领导与被领导的关系。预。

6、系中国共产党领导的多党合作的基本方针和多党合作的政治基础我国不能搞西方的多党制等。运用我国政党制度基本知识分析现实热点问题初步具有将理论与实际相结合观察说明问题的能力。比较鉴别的能力历史辩证的分析问题能力积极思考自觉阅读的能力,找出知识间内存联系培养训练发散性思维的能力,综合归纳能力聚焦时事热点,从分析‚讲‛和共产党员不准修炼‚法轮大法‛中培养创新精神和实践能力,主要是发挥学生主体作用,热点分析全过程中体现创新和实践能力提高学生对中国共产党及我国政党制度的认识,自觉拥护党的领导,真正理解没有共产党就没有新中国,就没有社会主义现代化强国的含义。通过联系现实材料,特别是党的大,我党加大反腐败力度等,更加对中国共产党充满信心,更加热爱中国共产党。学情分析学生年龄特征调查表题思想与情感体验是否达到种精神上的和谐是从艺术表现形式来探讨,看表达的方式,即媒体材料的选择与表现形式是否达到高度统。事实上,幅优秀的色彩作品正是因为通过绘画技法达到了形式与内容的统,内在与外在的统,精神与物质的统,才真正成为具有感染力和影响力的绘画语言。通过讨论式的评价,学生不仅能获得反思学习的直观体验,同时也能不断确立解读绘画作品色彩信息的审美标准。对欣赏作品的评价,教师应当将主动权交给学生,鼓励他们大胆地说出自己的想法,甚至是批评。第篇诗首教学设计与教案诗首教学设计卫风氓秦风无衣邶风静女教学目标了解诗经有关常识学习氓,深刻体会比兴的艺术手法背诵首诗篇重点难点体会诗中重章叠句的形式即诗经的表现手法。掌握下列字词的音和义臣鸠窈窕逑荇莱寤寐蒹葭无恬涣。

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