1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....深入开展师德师风教育,要求每位教师用自己的人格魅力留住学生,把学校办成学生的乐园来吸引学生。同时还要重视建立新型的师生关系,不断增强教师和学生学生和学生之间的亲和力凝聚力。以课程改革为契机,通过活动课等方式吸引学生兴趣,做好差生的辅导,各专任老师要制定帮教计划,教师义务为‚学困生‛补课,优等生友情为‚学困生‛补课,建立好师生学生帮扶对子,使学习困难的学生‚留得住,决给予严肃查处,追究责任人的责任。我校在教育教学管理过程中,严格按着控辍工作计划实施,按制度落实,每位班主任对易辍学生每月家访次,对易辍学生每学期进行两次跟踪调查,包片领导每月检查次‚易辍生‛的帮教记录。以此加大过程管理力度,提高在校学生的巩固率。为了更好地促进控辍保学工作,学校采取奖惩制度,各班完成了控辍保学目标,则该班的每位任课教师年终考核加分,不能完成控辍保学目标,则该班的每位任课教师扣分......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....自觉遵守收费纪律,不向学生以取规定以外的任何费用,确实减轻家长的经济负担。认真落实好扶贫助学工作,杜绝国家庭导致的学生流失现象。班主任控辍保学工作计划指导思想认真贯彻义务教育法,继续加大治理辍学工作力度,确保适龄儿童少年完成年义务教育,为迎接‚双高普‛省检工作,脚踏实地,抓住关键,创建良好氛围。继续完善控辍保划方案大全请勿照搬硬抄。工作目标根据我校的今年的实际情况,本学年全校个教学班的辍学率必须控制在以下。主要措施以法控辍,综合治理学校根据义务教育法制定小学控辍保学措施,明确规定教师学生家长或监护人的控辍保学责任,按规定的司法程序,依法进行教育和处罚,建立起完备有效的控辍方案和制度。有计划地开展‚控辍月‛活动,要在沈楼村内开展次以宣传教育法义务教育法义务教育法为内容,以‚控辍保学‛为宗旨的宣传活动,营造良好氛围。师生要走上村头大势宣传,发宣传单等,在全社会大造舆论学得好‛......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....形成常规管理规程。实施目标考核制度建立‚校长包全校主任包年组教师包学生,政绩与业务考核评聘挂钩‛的级网络管理机制,且把控辍目标分解量化到各年组各班形成层层有人抓,重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处,学校与专任教师签订班主任控辍保学工作学控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作,学校成立以校长为首的控辍工作领导小组组长副组长组员要召开次全体教师学生参加的动员大会,摸清‚动摇生‛‚家困生‛‚学困生‛底数,分类登记造册,继续实行‚全员班主任制‛,层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每位任课教师。为了准确掌握辍学情况,学校要求各班辍学上报不过夜,各班学习委员每天都要向学校汇报人员情况,学校也随时检查量化评比。为了更好地促进控辍保学工作,学校采取奖惩制度,各班完成了控辍保学目标,则该班的每位任课教每天考勤制度,严格学生请假制度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....依托村委教育组织,实施村委保学控辍工程,并依靠政府和上级有关部门的帮助,合力做好控辍工作。考核办法学年度各班控辍工作指标完成情况考核,以开学初学校统计的数据为依据,期末经学校检查后,得出的数字作为最后结论。班主任控辍保学工作计办法学年度各班控辍工作指标完成情况考核,以开学初学校统计的数据为依据,期末经学校检查后,得出的数字作为最后结论。班主任控辍保学工作计划方案大全请勿照搬硬抄。工作重点与管理措施建立控辍领导小组组长副组长宋组员责任人明确责任,管理控辍建立健全控辍保学组织机构,充分发挥控辍保学工作小组的作用,把控辍保学工作切实常规化的抓下去,强化各项管理工作,严格落实南芬区学籍管理工作计划与措施,形成常规管理规程。实施目标考核制度建立‚校长包全校主任包年组教师包学生,政绩与业务考核加强学校的德育工作减轻学生的学习负担,鼓励学生发展特长,开展丰富多彩的课外活动......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....政绩与业务考核评聘挂钩‛的级网络管理机制,且把控辍目标分解量化到各年组各班形成层层有人抓,重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处,学校与专任教师签订班主任控辍保学工作班主任控辍保学工作计划方案大全请勿照搬硬抄。严格执行国家课程计划,以及有关考试与学生作业量的规定,切实减轻学生的课业负担,重视建立新型的师生关系,杜绝体罚与变相体罚学生,歧视学生的行为开展丰富多彩的课外活动,让每个学生都能体验到进步与成功的喜悦。严格执行‚费制‛。自觉遵守收费纪律,不向学生以取规定以外的任何费用,确实减轻家长的经济负担。认真落实好扶贫助学工作,杜绝国家庭导致的学生流失现象。班主任控辍保学工作计划指导思想认真贯彻义务教育法,继续加大治理辍学工作生的课业负担,重视建立新型的师生关系,杜绝体罚与变相体罚学生,歧视学生的行为开展丰富多彩的课外活动,让每个学生都能体验到进步与成功的喜悦......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....全力全面做好迎接各学得好‛。发展职业技术教育,培养学生各种工作技能,为学生就业拓宽渠道。以德控辍,以情劝学切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作,防止离校造成辍学。学校要求教师与学生结‚帮扶‛对子,传授知识有耐心,生活情感有爱心,控辍保学有恒心,做好‚双困生‛思想工作,用真心爱护辍学生,关心辍学生,经常家访,及时掌握‚双困生‛的思想动态,解决‚双困生‛的各种困难,让他们安心的上学,以真情实感把‛双困生‛留住。以资控辍,帮困助学学校要加强收费管理,坚决制止乱收费现象,切实减轻学生的工作重点与管理措施建立控辍领导小组组长副组长宋组员责任人明确责任,管理控辍建立健全控辍保学组织机构,充分发挥控辍保学工作小组的作用,把控辍保学工作切实常规化的抓下去,强化各项管理工作,严格落实南芬区学籍管理工作计划与措施,形成常规管理规程......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....各班学习委员每天都要向学校汇报人员情况,班主任控辍保学工作计划方案大全请勿照搬硬抄聘挂钩‛的级网络管理机制,且把控辍目标分解量化到各年组各班形成层层有人抓,重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处,学校与专任教师签订班主任控辍保学工作责任状和科任控辍保学工作责任状。我校为把控辍工作落实到实处,各班在分管领导的指导下,每班要确立易辍生,并建立起易辍生档案,做到及时家访和面谈,开学初要求管理人员对易辍生进行次摸底家访,对没有及时返校的学生重点访,动员其在较短时间内返校,形成上下致的管理机制体系。形成长效机制,控辍工作长抓不懈,控辍工作必须天天经济负担,对经济困难的学生免收学费。多渠道筹措资金,经济扶贫控辍,动员社会力量,援助贫困生。合力控辍,巩固成果要建立家长学校,召开家长座谈会,巩固在校生,稳定动摇生,招回辍学生,让家长认同并共同参与......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....旦发现问题和家长及时沟通,避免由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。实行经常家访的措施。学生请了病事假,我会在傍晚放学后,主动给他们通电话,问问‚病好了吗‛‚明天能上学吗‛‚事情办好了吗‛‚有什么我帮忙的吗‛看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了班主任和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清许多障碍。工作目标根据我校的今年的实际情况,本学年全校个教学班的辍学率必须控制在以下。主要措施形成浓厚强烈的氛围。还要宣传重教助学的先进集体控辍保学工作中的典型教师学生和开明家长的先进事迹。以管控辍,措施保学控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作,学校成立以校长为首的控辍工作领导小组组长副组长组员要召开次全体教师学生参加的动员大会,摸清‚动摇生‛‚家困生‛‚学困生‛底数,分类登记造册,继续实行‚全员班主任制‛,层层签定控辍责任书。把控辍目标分解量化到每位任课教师......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....培养学生各种工作技能,为学生就业拓宽渠道。以德控辍,以情劝学切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作,防止离校造成辍学。学校要求教师与学生结‚帮扶‛对子,传授知识有耐心,生活情感有爱心,控辍保学有恒心,做好‚双困生‛思想工作,用真心爱护辍学生,关心辍学生,经常家访,及时掌握‚双困生‛的思想动态,解决‚双困生‛的各种困难,让他们安心的上学,以真情实感把‛双困生‛留住。以资控辍,帮困助学学校要加强收费管理,坚决制止乱收费现象,切实减轻学生的聘挂钩‛的级网络管理机制,且把控辍目标分解量化到各年组各班形成层层有人抓,重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处,学校与专任教师签订班主任控辍保学工作责任状和科任控辍保学工作责任状。我校为把控辍工作落实到实处,各班在分管领导的指导下,每班要确立易辍生,并建立起易辍生档案,做到及时家访和面谈,开学初要求管理人员对易辍生进行次摸底家访......”。