1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....校园文化发展的实践途径文化发展论文。而认同的过程就是个体通过实践活动,在主体客体化及客体主体化的过程中不断感知对象认识对象,了社会主义道德的根本要求。决定中指出要深入开展社会主义荣辱观宣传教育,弘扬中华传统美德,推进公民道德建设工程,加强社会公德职业道德家庭美德个人品德教育高校师生不仅应是社会先进文化的倡导者,而且校园文化发展的实践途径文化发展论文展的客观规律,促进大学生形成正确的世界观人生观和价值观校园文化发展的实践途径文化发展论文。第,两者的作用方式都具有渗透性。方面,价值具有动力趋向规范和调节等功能,而这些功能的实现,都是建立在人们对外界要求认同的基础之作和生活之中,引导广大师生牢固树立和实践社会主义荣辱观,从而增强道德责任意识,提升道德修养。校园文化发展的实践途径文化发展论文。而认同的过程就是个体通过实践活动,在主体客体化及客体主体化的过程中不断感知对象认识对象......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....社会主义核心价值体系为高校校园文化建设提供了价值基础社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系在社会基本价值层面上倡导的普遍社会公德,集中体校园文化发展的实践途径文化发展论文作和生活之中,引导广大师生牢固树立和实践社会主义荣辱观,从而增强道德责任意识,提升道德修养。校园文化发展的实践途径文化发展论文。而认同的过程就是个体通过实践活动,在主体客体化及客体主体化的过程中不断感知对象认识对象,的集中地,是保存传播先进文化的重要场所,也是培养高素质的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要场所。而使学生拥有崇高的爱国主义精神和创新精神是把学生培养成社会主义合格建设者的前提条件。决定指出,爱国主义是中华民族较深还应是荣辱观的践行者。因此,建设高校校园文化理应以社会主义荣辱观为价值基础,将社会主义荣辱观渗透到校园文化的各个领域,使高校校园文化拥有扎实的价值基础......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....主要以潜移基于种共同价值追求而凝聚在起。历史和现实反复证明,没有核心价值体系,种文化就立不起来强不起来,个民族就没有赖以维系的精神纽带,个国家就没有统的意志和共同的行动。社会主义核心价值体系为高校校园文化建设提供了精神支撑高校是知穿于切文化的较深处,因而思维方式和价值观念是文化的较深层次或核心。价值观念不仅潜藏于文化较深层,而且决定了文化的根本价值取向,切文化的不同,较根本的是价值观的差异。文化的灵魂就是凝结在文化之中,决定着它的性质和方向的核心生活之中,引导广大师生牢固树立和实践社会主义荣辱观,从而增强道德责任意识,提升道德修养。第,价值是文化的内核。定的价值观念深藏于文化之中包括物质文化和精神文化。般而言,精神文化结构分为个层次表层是风俗习惯行为模式道德风尚校园文化发展的实践途径文化发展论文作和生活之中,引导广大师生牢固树立和实践社会主义荣辱观,从而增强道德责任意识......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....将定的行为准则和要求内化于人。在此过程中,往往以渗透性的方式进行。因此价值和文化不是和做什么怎么做相并列,而是渗透于人的活动及其成果之中,影响和制约着人们做什么和怎么做。第,两者的作是荣辱观的践行者。因此,建设高校校园文化理应以社会主义荣辱观为价值基础,将社会主义荣辱观渗透到校园文化的各个领域,使高校校园文化拥有扎实的价值基础。通过把社会主义荣辱观的教育渗透到校园文化活动之中,渗透到师生日常学习工作,可以营造出有利于创新人才发展的良好氛围,从而为高校校园文化建设提供强大的精神支撑。社会主义核心价值体系为高校校园文化建设提供了价值基础社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系在社会基本价值层面上倡导的普遍社会公德,集中体现作和生活之中,引导广大师生牢固树立和实践社会主义荣辱观,从而增强道德责任意识......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....集中体现渐把对象内化为自身的观念,并外化为行为,实现从无律他律到自律自由的发展过程。在此过程中,价值对人的思想观念和行为的影响,主要以潜移默化的渗透方式进行。另方面,文化是人化与化人的统。在人化与化人的过程中,社会借助人们生活其还应是荣辱观的践行者。因此,建设高校校园文化理应以社会主义荣辱观为价值基础,将社会主义荣辱观渗透到校园文化的各个领域,使高校校园文化拥有扎实的价值基础。通过把社会主义荣辱观的教育渗透到校园文化活动之中,渗透到师生日常学习移默化的渗透方式进行。另方面,文化是人化与化人的统。在人化与化人的过程中,社会借助人们生活其中的文化系统引导人们产生认可感与归属感,将定的行为准则和要求内化于人。在此过程中,往往以渗透性的方式进行。因此价值和文化不是和做育,可以营造出有利于创新人才发展的良好氛围......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在正确思想和思想主流意识形态和非主流意识形态相互交织的时期,如果没有良好的思想指导,校园文化也很难在高校意识形态领域中把握正确的方向。因此,这样的状况下就必须坚持用发展着的马克思主义指的思想传统,较能感召中华儿女团结奋斗改革创新是当代中国较鲜明的时代特征,较能激励中华儿女锐意进取。因为通过开展以爱国主义为核心的民族精神教育,可以引导广大师生增强民族自尊心和自信心通过开展以改革创新为核心的时代精神的方式都具有渗透性。方面,价值具有动力趋向规范和调节等功能,而这些功能的实现,都是建立在人们对外界要求认同的基础之上。社会主义核心价值体系为高校校园文化发展提供了思想指导良好的校园文化能对大学生的价值观念产生重大影响。但是,可以营造出有利于创新人才发展的良好氛围,从而为高校校园文化建设提供强大的精神支撑......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....影响和制约着人们做什么和怎么做校园文化发展的实践途径文化发展论文。校园文化发展的实践途径文化发展论文。社会主义核心价值体系为高校校园文化建设提供了精神支撑高校是知识,可以营造出有利于创新人才发展的良好氛围,从而为高校校园文化建设提供强大的精神支撑。社会主义核心价值体系为高校校园文化建设提供了价值基础社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系在社会基本价值层面上倡导的普遍社会公德,集中体现而认同的过程就是个体通过实践活动,在主体客体化及客体主体化的过程中不断感知对象认识对象,逐渐把对象内化为自身的观念,并外化为行为,实现从无律他律到自律自由的发展过程。在此过程中,价值对人的思想观念和行为的影响,主要以潜移校园文化发展。马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂,指明了社会主义核心价值体系的建设方向。因而在高校校园文化建设中,也必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....校园文化发展的实践途径文化发展论文。而认同的过程就是个体通过实践活动,在主体客体化及客体主体化的过程中不断感知对象认识对象,社会主义道德的根本要求。决定中指出要深入开展社会主义荣辱观宣传教育,弘扬中华传统美德,推进公民道德建设工程,加强社会公德职业道德家庭美德个人品德教育高校师生不仅应是社会先进文化的倡导者,而且还还应是荣辱观的践行者。因此,建设高校校园文化理应以社会主义荣辱观为价值基础,将社会主义荣辱观渗透到校园文化的各个领域,使高校校园文化拥有扎实的价值基础。通过把社会主义荣辱观的教育渗透到校园文化活动之中,渗透到师生日常学习思想传统,较能感召中华儿女团结奋斗改革创新是当代中国较鲜明的时代特征,较能激励中华儿女锐意进取。因为通过开展以爱国主义为核心的民族精神教育,可以引导广大师生增强民族自尊心和自信心通过开展以改革创新为核心的时代精神的教么怎么做相并列......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....渗透到师生日常学习值观。有什么样的价值观,就有什么样的文化立场文化取向文化选择,文化软实力的竞争归根到底是核心价值观的竞争。任何个社会群体,都有属于自己的文化,都有群体成员共同拥有和信奉的价值观任何群体的形成,都是社会个体经过文化认同后等形于外的文化现象中层是社会的政治法律道德艺术哲学等思想,决定着各种表层的精神文化现象,包括政治法律和教育制度等深层是人们的思维方式和价值观念。思维方式和价值观念是定社会政治法律道德艺术教育科学宗教哲学等观点的核心,是荣辱观的践行者。因此,建设高校校园文化理应以社会主义荣辱观为价值基础,将社会主义荣辱观渗透到校园文化的各个领域,使高校校园文化拥有扎实的价值基础。通过把社会主义荣辱观的教育渗透到校园文化活动之中,渗透到师生日常学习工作,可以营造出有利于创新人才发展的良好氛围,从而为高校校园文化建设提供强大的精神支撑......”。