1、指导王英老打印版。开放自己的课堂公开自己的教案。每学期至少听指导教师上课节。经常向指导教师汇报自己的工作和思想。具体工作措施指导教师必须具备中学高级教师或中学级教师资格,被指导教师主要是应届教学方法的应用课堂教学艺术课堂教学中突发事件的处理,如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导,要使他的课堂教学能反应教学规律的般要求,突出实用技能的培养,学生反映良好。指导李喜娈老师填写好考核表。中牟高共页,当前第页。具体操作步骤指导王英老师备课在如何钻研教材,研究教法,如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。最新教育教学研究成果,学习现代信息枝术。熟悉所教学科目标要求特点并能逐步独立处理教材,研究教学策略,提高教育教学能力。途径。师徒共同学习和讨论个人自学教育理论,以先进的教育理论指导科毕业生和少部分其他新教师。帮带方式以指导为主帮带内容传授教学技巧,教会教学常规帮带以年为期,从签帮带合同之日算起。具体要求指导教师应将小金中学的优良传统和作风传给青年教师,帮助等。开设堂教学研讨课含教案设计说课。考核办法每月考核次,由教研组和教务处共同考核,分管副校长审查。组织和对象由分管教学校长和教务处科研处室教研组组成青年教师培训考核小组,负责对新。
2、术。熟悉所教学教导师要根据所带学员的特点制定具体培养计划,每半年作小结。在课堂教学方面,能切合实际的分析处理教材,能比较自如地驾驭教材,驾驭课堂,形成个人教学风格特色,而且教学效率高,效果好。具有好多媒体课等方面加以指导。通过指导,要使他的课堂教学能反应教学规律的般要求,突出实用技能的培养,学生反映良好。指导李喜娈老师作业批改讲评及信息反馈通过指导,要使被指导教师作业批改规范年教师努力提高课堂教学艺术,每周听被指导教师的课不得少于节,青年教师要跟班听指导教师的课。指导教师要利用中期期末考试的机会,教会青年教师规范性地命题和制卷。管理与考核培养时间般为年,填写好考核表。中牟高共页,当前第页。具体操作步骤指导王英老师备课在如何钻研教材,研究教法,如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。目标要求特点并能逐步独立处理教材,研究教学策略,提高教育教学能力。途径。师徒共同学习和讨论个人自学教育理论,以先进的教育理论指导实践。师徒共同备课研究,互相听课评课交流教学经验,次,由教研组和教务处共同考核,分管副校长审查。组织和对象由分管教学校长和教务处科研处室教研组组成青年教师培训考核小组,负责对新教师的管理和考核。聘请本校优秀骨干教师与新教。
3、版,实行以老带新并与指导教师和青年教师签订带教协议书。内容和途径。培养内容。学习基础教育理论及国家基础教育课程改革理念目标要求,了解最新教育教学研究成果,学习现代信息枝术。熟悉所教学过指导,要使她的教案规范化,学期授课计划突出实践性教学环节,体现实现学校培养目标的要求,要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。指导王卫东老师课堂教学在课堂教学组织板书设次,由教研组和教务处共同考核,分管副校长审查。组织和对象由分管教学校长和教务处科研处室教研组组成青年教师培训考核小组,负责对新教师的管理和考核。聘请本校优秀骨干教师与新教师师徒结践。师徒共同备课研究,互相听课评课交流教学经验,撰写心得及反思札记教学心得个案。以科研促课改,提高教育教学能力。每学期按师徒教育教学教科研等方面对教青年教师由考核小组进行次考核,并的管理和考核。聘请本校优秀骨干教师与新教师师徒结对,实行以老带新并与指导教师和青年教师签订带教协议书。内容和途径。培养内容。学习基础教育理论及国家基础教育课程改革理念目标要求,了填写好考核表。中牟高共页,当前第页。具体操作步骤指导王英老师备课在如何钻研教材,研究教法,如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。建立人份。
4、师徒结等。开设堂教学研讨课含教案设计说课。考核办法每月考核次,由教研组和教务处共同考核,分管副校长审查。组织和对象由分管教学校长和教务处科研处室教研组组成青年教师培训考核小组,负责对新教正确处理作业中反映出来的共性与个性问题,学会收集使用来自学生对教学的反馈意见,并据此改进教学工作。年教师老带新工作计划打印版。建立人份新教师培养档案,认真做好师徒教师的听课评年教师老带新工作计划打印版,实行以老带新并与指导教师和青年教师签订带教协议书。内容和途径。培养内容。学习基础教育理论及国家基础教育课程改革理念目标要求,了解最新教育教学研究成果,学习现代信息枝术。熟悉所教学,体现实现学校培养目标的要求,要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。指导王卫东老师课堂教学在课堂教学组织板书设计教学方法的应用课堂教学艺术课堂教学中突发事件的处理,如何次,由教研组和教务处共同考核,分管副校长审查。组织和对象由分管教学校长和教务处科研处室教研组组成青年教师培训考核小组,负责对新教师的管理和考核。聘请本校优秀骨干教师与新教师师徒结年教师树立以人为本的教学观念。年教师老带新工作计划打印版。开放自己的课堂公开自己的教案。每学期至少听指导教师上课节。经常向指导教师汇报自己的工作和思想。具体操作步骤。
5、应用课堂教学艺术课堂教学中突发事件的处理,如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导,要使他的课堂教学能反应教学规律的般要求,突出实用技能的培养,学生反映良好。指导李喜娈老师填写好考核表。中牟高共页,当前第页。具体操作步骤指导王英老师备课在如何钻研教材,研究教法,如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。,实行以老带新并与指导教师和青年教师签订带教协议书。内容和途径。培养内容。学习基础教育理论及国家基础教育课程改革理念目标要求,了解最新教育教学研究成果,学习现代信息枝术。熟悉所教学自评记录,做好原始记录,考核部门定期检查考核。考评内容读本教育教学理论书并写好读书笔记。写份作业含读书札记教学心得课堂教学点评个案等。开设堂教学研讨课含教案设计说课。考核办法每月考核年教师老带新工作计划打印版节,青年教师要跟班听指导教师的课。指导教师要利用中期期末考试的机会,教会青年教师规范性地命题和制卷。管理与考核培养时间般为年,带教导师要根据所带学员的特点制定具体培养计划,每半年作小,实行以老带新并与指导教师和青年教师签订带教协议书。内容和途径。培养内容。学习基础教育理论及国家基础教育课程改革理念目标要求,了解最新教育教学研究成果,学习现代信息枝。
6、材,研究教法,如何编写教案,制定学期授课计划,如何收集使用教参材料,如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导,要使她的教案规范化,学期授课计划突出实践性教学环节科毕业生和少部分其他新教师。帮带方式以指导为主帮带内容传授教学技巧,教会教学常规帮带以年为期,从签帮带合同之日算起。具体要求指导教师应将小金中学的优良传统和作风传给青年教师,帮助业批改讲评及信息反馈通过指导,要使被指导教师作业批改规范,正确处理作业中反映出来的共性与个性问题,学会收集使用来自学生对教学的反馈意见,并据此改进教学工作。年教师老带新工作计划年教师老带新工作计划打印版,实行以老带新并与指导教师和青年教师签订带教协议书。内容和途径。培养内容。学习基础教育理论及国家基础教育课程改革理念目标要求,了解最新教育教学研究成果,学习现代信息枝术。熟悉所教学过指导,要使她的教案规范化,学期授课计划突出实践性教学环节,体现实现学校培养目标的要求,要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。指导王卫东老师课堂教学在课堂教学组织板书设次,由教研组和教务处共同考核,分管副校长审查。组织和对象由分管教学校长和教务处科研处室教研组组成青年教师培训考核小组,负责对新教师的管理和考核。聘请本校优秀骨干教师与新教师师徒结践。。
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某某年教师老带新工作计划
