1、业学校前饱受老师的批评同学的冷漠和家长的训斥，总觉得自己低人等，存在着比较严重的自卑心理惰性和厌学心理普遍。学生到了职校后，很多人不能主动地吸取中考失败的经验语教师普遍文凭不高。其次，从现今职高英语教师的教学方面来看英语教学的状况。在教学方法方面，职高年级基本都采用问答法讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的老师讲学生听，他们很少使用多媒体扫描仪等先进的手段。导致这种现象的个原因是该校还未安装该设备，另个很重要的原因就是采用收集整理这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。从教学态度上来讲，职高的学生英语基础差，学习能力较弱还厌学，教学难度偏大。同时他们的心性不稳，不仅个班里的学生英语成绩有很大的差别，而且单个人的不同时段英语成绩也有很大差别，老师们并不认为可以把学生分为几等，他们视同仁，想让所有的学生都把英语学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让学生对英语感兴范文据化材学院的安排，中实习领导小组自年对我校级教育实习工作做了调查了解。现将有关情况汇报如下基本概况实习领导组到实习学校临汾中的级教育实习情况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导指导教师进行座谈及征求实习生意见等形式，了解了有关教育实习的基本情况。级学生共有人。，写出教学实习调查表份。实习成绩大都是优，良。基本上如实反映了实习生的实际教学水平。，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的。
2、宽松，很少有课外作业，有作业的话基本上是安排课内完成的，这是为了学生提高学生的课堂效率，让学生有更多的时间做自己喜欢做的事。调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中接近成的学生认为大学生挣钱多，接近两成的学生认为高中毕业生挣钱多，成以上的学生认为初中毕业生挣钱多。学习态度调查结果表明，成以上的学生对学习的热情较高，两成以上的学生对学习的热情中等，成以上的学生害怕学习。这与他们考大学意识淡化是相致的。值得注意的是，害怕学学生素质普遍较低，个给管理教育带来了巨大的困难，所以开始我就暗下决心，定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有个主要任务是看早读，每天早上到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，督促他们认真早读。是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每项工作，带领学生参加学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这近个月的时间做了番的调查，。
3、在校内进行。据我深入学生之中了解到的，大多数学生对作业的量还是很满意的，但是有部分学生因为种种原因，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。职高学校中学生存在些明显的影响英语学习的心理因素失落和自卑感强烈。很大部分学生由于自控能力差贪图玩乐且学习不得法，成绩普遍较差，进入职业学校前饱受老师的批评同学的冷漠和家长的训斥，总觉得自己低人等，存在着比较严重的自卑心理惰性和厌学心理普遍。学生到了职校后，很多人不能主动地吸取中考失败的经验教训，在思想上仍没认识到学习的重要性，特别是职校新的教学模式新的学习内容更让他们时难以适应!偏执和叛逆心理严重。职校学生大多正值十岁的年龄段，处于心理上的逆反的学生英语成绩有很大的差别，而且单个人的不同时段英语成绩也有很大差别，老师们并不认为可以把学生分为几等，他们视同仁，想让所有的学生都把英语学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让学生对英语感兴趣，并且看这些学生的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何个学生。在英语教学的过程中，年级的老师们对学生上课的效果和朗读教学工作很重视，因为年级的学生只要求能听懂会读能背，所以要确保他们会读后才能开始课文教学。在作业要求方面，年级的老师要求很宽松，很少有课外作业，有作业的话基本上是安排课内完成的，这是为了学生提高学生的课堂效率，让学生有更多的时间做自己喜欢做的事。从学生的角度探究现今职。
4、这个调查是针对英语这门课在职高学校的教学情况的。通过调查研究，我对当下职高英语教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了些依据。调查的具体目标和方法具体目标从英语教师的自身教学等方面探究现今职高英语教学的现状。从学生的角度探究现今职高英语的发展现状。从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。调查方法抽样调查以我实习的职高年级英语教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师梅晓辉老师英语组其他位英语老师。调查结果从英语教师的自身教学等方面探究现今职高英语教学的现状。首先，从职高英语教师的自身方面谈谈教学的状况。经过近个月的相处，我发现教师的文化水平都是本科。经过从教导处了解的信息，在这所职高年级占绝大多数的中学中拥有本科文凭的老师占多数，只有少数教师拥有硕士文凭。这证明职高英鞭策他们进步。调查中，职高学生最喜欢的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。在学习压力方面，我是在职高实习的，调查的对象都是职高学生，这个职高学校对学生管的很严，除了放假不许出校门，切生活都在校内进行。据我深入学生之中了解到的，大多数学生对作业的量还是很满意的，但是有部分学生因为种种原因，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。职高学校中学生存在些明显的影响英语学习的心理因素失落和自卑感强烈。很大部分学生由于自控能力差贪图玩乐且学习不得法，成绩普遍较差，进入。
5、职高英语的发展现状。从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。调查方法抽样调查以我实习的职高年级英语教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师梅晓辉老师英语组其他位英语老师。调查结果从英语教师的自身教学等方面探究现今职高英语教学教育实习调查报告范文五篇整理版.会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会，这切都是我班主任工作实习进步的真实写照。互相关心，相互学习，团结协作，做好实习队的工作。在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这方面巩固了我们之间的友谊，另方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习工作生活中不断努力不断成长，争取做名优秀的人民教师。在大学所学知识，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能衔接，教学方法不尽相同，趣，并且看这些学生的具体情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何个学生。在英语教学的过程中，年级的老师们对学生上课的效果和朗读教学工作很重视，因为年级的学生只要求能听懂会读能背，所以要确保他们会读后才能开始课文教学。在作业要求方面，年级的老师要求。
6、谈及征求实习生意见等形式，了解了有关教育实习的基本情况。级学生共有人。，写出教学实习调查表份。实习成绩大都是优，良。基本上如实反映了实习生的实际教学水平。，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行。指导教师对实习生的意见和建议级实习生实习素质多数好于往届。主要表现在虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项工作。，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎。实习生还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验体会。教育实习调查报告范文压力方面，我是在职高实习的，调查的对象都是职高学生，这个职高学校对学生管的很严，除了放假不许出校门，切生活都在校内进行。据我深入学生之中了解到的，大多数学生对作业的量还是很满意的，但是有部分学生因为种种原因，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。职高学校中学生存在些明显的影响英语学习的心理因素失落和自卑感强烈。很大部分学生由于自控能力差贪图玩乐且学习不得法，成绩普遍较差，进入职业学校前饱受老师的批评同学的冷漠和家长的训斥，总觉得自己低人等，存在着比较严重的自卑心理惰性和厌学心理普遍。学生到了职校后，很多人不能主动地吸取中考失败的经验教训，在思想上仍没认识到学习的重要性，特别是职校新的教学模式新的学习内容更让他们时难以适应!偏执和叛逆心理严重。职校学生大多正值十岁的年龄段，处于心理上的。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
积极建构中国自主的知识体系PPT党课课件 | 编号113013321