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ppt 不断提高领导干部“政治三力”党课PPT课件 | 编号113064312 ㊣ 精品文档 值得下载

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《不断提高领导干部“政治三力”党课PPT课件 | 编号113064312》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....优美的旋律,令人陶醉有跳舞的,轻巧的舞姿,犹如只只小燕子等了好长时间,终于到我的节目了,我既兴奋又紧张,边唱边想,唱跑调了吗好听吗这个节目就群小朋友围观,大家都说我画得特别形象。各个项目我通通玩个遍,实在累不不行了,我才跟妈妈恋恋不舍不舍的回家。接下来的节目更精彩了,有笛子独奏的,优美的旋律,令人陶醉有跳舞的,轻巧的舞姿,犹如只只小燕子等了好长时间,终于到我的节目了,我既兴奋又紧张,边唱边想,唱跑调了吗好听吗这个节目就在我个又个的座位上。我们就去问了问坐在旁边座位上的学生,知道了个人先坐,另个学生慢坐。我们就把坐得慢的学生给淘汰了。抢座位的游戏在继续进行。现在,我们又搬下了张椅子。个人坐张椅子,个人个人地被淘汰,最后剩下的个人就是冠军。我们拿出自己准备的奖品发给了他。其他的学生都羡慕地看着他拿到了奖品。我们还组织年级学生玩了跟着另外几名导生起到年级教室去了。来到年级教室......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....令人陶醉。节目的种类也有很多,有唱歌的,跳舞的,弹古筝的,画画的,演奏小提琴的,还有演小品的。虽然演得不是很专业,但是很精彩的下午。篇我的儿童节作文字月日是儿童节,是我们儿童们的节日。那天,我们本来想在操场上玩得非常开心的。可是,天空不作美,居然下起了大雨来了。我们只好迅速地往教室里跑。来到教室,老师把学生们分配了下,叫那些在年级做导生的学生到年级教室里和年级的学生起搞游戏。正好我也是当导生的,所以我就跟着另外几名导生起法中结束了,竟然赢得了热烈的掌声,我高兴极了。儿童节,真是个开心的日子啊,每次都能够给我留下深刻的印象,希望下次的儿童节早点到来!篇我的儿童节作文字小鸟在前面带路,风儿吹向我们,我们象春天样这首歌起陪我走过了十年,陪我度过了十个快乐的儿童节。今天,这首歌将再次陪我度过我人生中的第十个儿童节。今天大家跟着另外几名导生起到年级教室去了。来到年级教室......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我终于看到了妈妈说的秘密处。原来是迷你游乐场。哇!游乐场的小朋友可真多呀!个个都洋溢着幸福的小笑脸。我们宣布演出开始,动听的音乐响起来,优美的舞蹈跳起来,同学们表演了个又个精彩的节目。让我印象深刻的是卓熙和洪炜合唱歌。陈卓熙和洪炜拿着话筒,大声地唱起来,他们脸上洋溢着欢乐的笑容,带动着全班同学起,有的同学随着音乐打着节拍,有的同学边唱边跺脚,有的同学随着音乐扭动着身子,十分投入当要用的东西。当我走进校园时,发现平时寂静的校园现已充满了欢声笑语,走进教室,我看到同学们都在聊天,而且聊得热火朝天,有说自己去奶奶家玩的,有说要学会自制蛋糕的,有说反正都是围绕着来说的。不知不觉到了晚点,快乐的时光很快流走。是大家该说再见的时候了,我们依依不舍地离开。真是个令人难忘的儿童节!篇我的儿其他的游戏,引得他们笑个不停。我的儿童节优秀作文字篇。我的六儿童节优秀作文字范文篇心选优品。不知不觉到了晚点......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....有的同学随着音乐打着节拍,有的同学边唱边跺脚,有的同学随着音乐扭跟着另外几名导生起到年级教室去了。来到年级教室,那里的老师就叫我们负责搞活动。我们几个稍微商量了下,就想出了几个适合年级小朋友玩的游戏来了。游戏有贴鼻子唱儿歌不过最好玩的要算抢位子了。我们先让年级的学生自己上来个学生,然后搬出只椅子让他们个人去坐。每个人坐只椅子。坐不到椅子的学生就被淘汰。游戏开始了早上点刚到。闹钟就兴奋的叫了起来。我象弹簧样,嗖的下,从床上下弹起来!今天我过节了!我迫不及待的问妈妈妈妈,今天我们去哪玩啊妈妈笑着说是个秘密,吃完早饭我们马上就出发。早饭过后。妈妈终于带着我出发了。我终于看到了妈妈说的秘密处。原来是迷你游乐场。哇!游乐场的小朋友可真多呀!个个都洋溢着幸福的小笑脸这毕竟是同学们自己的舞台,可以发挥自己的想象和创意,大家乐在其中。我的六儿童节优秀作文字范文篇心选优品。接下来的节目更精彩了......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....我们就去问我的六儿童节优秀作文字范文篇心选优品我个又个的想法中结束了,竟然赢得了热烈的掌声,我高兴极了。儿童节,真是个开心的日子啊,每次都能够给我留下深刻的印象,希望下次的儿童节早点到来!篇我的儿童节作文字小鸟在前面带路,风儿吹向我们,我们象春天样这首歌起陪我走过了十年,陪我度过了十个快乐的儿童节。今天,这首歌将再次陪我度过我人生中的第十个儿童们笑个不停。我的儿童节优秀作文字篇。我的六儿童节优秀作文字范文篇心选优品。早上点刚到。闹钟就兴奋的叫了起来。我象弹簧样,嗖的下,从床上下弹起来!今天我过节了!我迫不及待的问妈妈妈妈,今天我们去哪玩啊妈妈笑着说是个秘密,吃完早饭我们马上就出发。早饭过后。妈妈终于带着我出发了。我终于看到兴奋又紧张,因为马上就要上台演出了,大家都急于上台展示自己的风彩,但又怕有什么失误。不过我点儿也不紧张,因为我是观众。我拿了杯果汁,聚精会神地看节目......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我们几个稍微商量了下,就想出了几个适合年级小朋友玩的游戏来了。游戏有贴鼻子唱儿歌不过最好玩的要算抢位子了。我们先让年级的学生自己上来个学生,然后搬出只椅子让他们个人去坐。每个人坐只椅子。坐不到椅子的学生就被淘汰。游戏开始了们笑个不停。我的儿童节优秀作文字篇。我的六儿童节优秀作文字范文篇心选优品。早上点刚到。闹钟就兴奋的叫了起来。我象弹簧样,嗖的下,从床上下弹起来!今天我过节了!我迫不及待的问妈妈妈妈,今天我们去哪玩啊妈妈笑着说是个秘密,吃完早饭我们马上就出发。早饭过后。妈妈终于带着我出发了。我终于看到起把尺在桌子上敲。开始了,我用尺敲桌子。我不停地敲着,时快,时慢,时声音响亮,时声音低沉年级的学生不停地抢着座位。突然,我猛地重重地敲了下桌子,便突然停了下来。这时,个人每个人坐了只座位,有两个人坐在同只座位上。这下子把我们给难倒了。因为原来规定没有座位的人被淘汰......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....知道了个人先坐,另个学生慢坐。我们就把坐得慢的学生给淘汰了。抢座位的游戏在继续进行。现在,我们又搬下了张椅子。个人坐张椅子,个人个人地被淘汰,最后剩下的个人就是冠军。我们拿出自己准备的奖品发给了他。其他的学生都羡慕地看着他拿到了奖品。我们还组织年级学生玩了些其他的游戏,引得乐无比,度过了个美好的下午。篇我的儿童节作文字月日是儿童节,是我们儿童们的节日。那天,我们本来想在操场上玩得非常开心的。可是,天空不作美,居然下起了大雨来了。我们只好迅速地往教室里跑。来到教室,老师把学生们分配了下,叫那些在年级做导生的学生到年级教室里和年级的学生起搞游戏。正好我也是当导生的,所以我妈恋恋不舍不舍的回家。我们宣布演出开始,动听的音乐响起来,优美的舞蹈跳起来,同学们表演了个又个精彩的节目。让我印象深刻的是卓熙和洪炜合唱歌。陈卓熙和洪炜拿着话筒,大声地唱起来,他们脸上洋溢着欢乐的笑容......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....是大家该说再见的时候了,我们依依不舍地离开。真是个令人难忘的儿童节!篇我的儿童节作文字等呀,盼呀,快乐的儿童节就快到啦!彩旗高高飘扬,校园里到处是迎的热闹气我的六儿童节优秀作文字范文篇心选优品们笑个不停。我的儿童节优秀作文字篇。我的六儿童节优秀作文字范文篇心选优品。早上点刚到。闹钟就兴奋的叫了起来。我象弹簧样,嗖的下,从床上下弹起来!今天我过节了!我迫不及待的问妈妈妈妈,今天我们去哪玩啊妈妈笑着说是个秘密,吃完早饭我们马上就出发。早饭过后。妈妈终于带着我出发了。我终于看到我们当导生的个学生拿起把尺在桌子上敲。开始了,我用尺敲桌子。我不停地敲着,时快,时慢,时声音响亮,时声音低沉年级的学生不停地抢着座位。突然,我猛地重重地敲了下桌子,便突然停了下来。这时,个人每个人坐了只座位,有两个人坐在同只座位上。这下子把我们给难倒了。因为原来规定没有座位的人被淘汰......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....我们几个稍微商量了下,就想出了几个适合年级小朋友玩的游戏来了。游戏有贴鼻子唱儿歌不过最好玩的要算抢位子了。我们先让年级的学生自己上来个学生,然后搬出只椅子让他们个人去坐。每个人坐只椅子。坐不到椅子的学生就被淘汰。游戏开始了妈妈说的秘密处。原来是迷你游乐场。哇!游乐场的小朋友可真多呀!个个都洋溢着幸福的小笑脸!我象脱缰的野马,下就冲入游乐场。玩的东西也好多啊,我还是第次来这个游乐场呢。有椰树大转盘,海洋球,滑梯,秋千,蹦蹦床,还有玩沙的我还用沙子画了个大头儿子。大大的脑袋,小小的身体。看着自己的作品,我忍不住哈哈大笑引了问坐在旁边座位上的学生,知道了个人先坐,另个学生慢坐。我们就把坐得慢的学生给淘汰了。抢座位的游戏在继续进行。现在,我们又搬下了张椅子。个人坐张椅子,个人个人地被淘汰,最后剩下的个人就是冠军。我们拿出自己准备的奖品发给了他......”

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