1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从而发挥主观能动性,力争好的可能性,防止坏的可能性的发生。步走台阶式的经济发展战略,以及十大提出的两个百年的奋斗目标,即是纵向思维方式的伸展和应用。提高我们党有个优良传统,就是注重从哲学层面解决思维方式问题。加强学习提高辩证思维能力。加强学习,首先要学习马克思主义理论当前,全党面临的个重要课题,就是如何正确认识和妥善处理经济社会发展中不断出现的新情况新问题,把握改革发展稳定大局,实现党的十大提出的各项目标任务。作为名干部特别是领导干部,面对经济社会发展出现的错综复杂的问题,需要增强自身的本领。学习唯物的基本方法。个人的言谈举止工作作风无不受其思维方式影响。最简单直观的经验是,我们与人席谈话,就可知他能不能抓住重点是全面还是片面大脑是否清晰逻辑是严密还是混乱。思维方式是否正确合理,直接影响人们认识和实践活动的结果。领导干部处理大大小小的事件,解决工作中各类错综复杂的问题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并做出预测,做到心中有数,从而发挥主观能动性,力争好的可能性,防止坏的可能性的发生。步走台阶式的经济发展战略,以及十大提出的两个百年的奋斗目标,即是纵向思维方式的伸展和应用。提高发散思维能力。唯物辩证法以事物的复杂加强学习提高辩证思维能力方法,是学好哲学,掌握唯物辩证法。加强学习提高辩证思维能力。马克思主义哲学汲取了人类切思想成果,是时代精神的精华,它对人们在认识世界改造世界过程中遇到的诸多根本问题作出了科学解答,是科学的世界观和方法论,对我们的认识和实践具有根本的指导意义。实践证明,遵循马克思主义世界观和方法论,就能够对所遇到的各种问题作出正确的分析和有效的解决,从而推动各项事业的发提高创造性思维能力。唯物辩证法讲实事求是,切随着条件的变化而变化。创造性思维首先要求随时间条件对象的变化发现新问题解决新问题。在观察处理和分析问题时,敢于打破常规,善于求新求异求先......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....把握改革发展稳定大局,实现党的十大提出的各项目标任务。作为名干部特别是领导干部,面对经济社会发展出现的错综复杂的问题,需要增强自身的本领。学习唯物理解普遍联系和永恒发展的原则,掌握唯物辩证法的基本规律和范畴,理解对立面的统这唯物辩证法的实质和核心,学会从事物的联系和发展中观察问题,而不是孤立和静止地看问题通过对联系和发展规律的研究和把握,培养辩证的思维方式,使自己的思维多点深刻少点肤浅,多点全面少点片面,多点远见少点短视。掌握矛盾分析的方法,加强工作的系统性预见性全面性,反对形而上学的点论和绝要认真学习马克思主义理论。恩格斯说个民族要站在时代的顶峰,就刻也离不开理论思维。以先进的科学的理论为指南,是马克思主义政党的个显著的特色。有了理论上的成熟,领会了马克思主义立场观点方法,才能心明眼亮,才能更好地统领和促进其他新知识的学习,才能有正确的路线方针政策......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....从而扬长避短。我国实行的对外开放方针,就是横向思维在对外政策上的应用。横向思维能打开我们狭隘的眼界,使我们具有宽广的视野。提高纵向思维能力。唯物辩证法认为,事物的相互联系构成运动,世界上的切事物都有其运动变化发展的过程。纵向思维把见性全面性,反对形而上学的点论和绝对化,牢固树立科学的思想方法和工作方法。辩证法是直接在整个社会生活中运用理性思维的学科。现在提倡的横向思维纵向思维发散思维创造思维动态思维关系思维等等,就是我们应该重点掌握的辩证思维方式。学习马克思主义辩证法实质上是心智训练,我们要提高辩证思维能力,就要从事物的对立统普遍联系和发展变化中培养观察问题分析问题解决问题的能事物放在动态的发展过程中,从过去和现在比较中推断将来,有助于把握事物的发展趋势,预测未来。凡事预则立,不预则废。超前性思维在立足于社会发展的现实基础,对未来各种可能性进行分析,并做出预测......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....有助于把握事物的发展趋势,预测未来。凡事预则立,不预则废。超前性思维在立足于社会发展的现实基础,对未来各种可能性进行分析,并做出预测,做到心中有数,从而发挥主观能动性,力争好的可能性,防止坏的可能性的发生。步走台阶式的经济发展战略,以及十大提出的两个百年的奋斗目标,即是纵向思维方式的伸展和应用。提高提高创造性思维能力。唯物辩证法讲实事求是,切随着条件的变化而变化。创造性思维首先要求随时间条件对象的变化发现新问题解决新问题。在观察处理和分析问题时,敢于打破常规,善于求新求异求先,在思维中有新见解新发展新突破。比如国两制构想,就充分体现了创新思维意识。我们要实现两个百年的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,不会帆风顺,会面临诸多难题和挑战,在比较中推断将来,有助于把握事物的发展趋势,预测未来。凡事预则立,不预则废。超前性思维在立足于社会发展的现实基础......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....努力培养正确的思维方式。锻炼和发展人的思维能力的最有可行,有些事从局部看不可行,从大局看可行。归根到底,要顾全大局。社会发展是经济政治文化社会和生态等要素的相互支撑协调发展,不能全面推进遍地开花,也不能头痛医头脚痛医脚,必须做到既全面推进各项工作,又集中精力破解制约发展的重点难点问题,辩证处理好重点与全局的关系加强学习,首先要学习马克思主义理论当前,全党面临的个重要课题,就是如何正确认识和妥善处理经长,办法总比困难要多,就是这个道理。提高创造性思维能力。唯物辩证法讲实事求是,切随着条件的变化而变化。创造性思维首先要求随时间条件对象的变化发现新问题解决新问题。在观察处理和分析问题时,敢于打破常规,善于求新求异求先,在思维中有新见解新发展新突破。比如国两制构想,就充分体现了创新思维意识。我们要实现两个百年的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦事物放在动态的发展过程中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....要求在联系和发展中把握事物。发散思维亦即非线性思维,这种思维方式最根本的特点是多方面多角度多渠道多层次地思考问题,而不是囿于种思路个角度条路走到底。这有利于克服人们头脑中僵化框架和陈旧观念,从个新的角度来思索问题。思维发散的面越广,发散量越大,就越能发现问题解决问题。人们常说人总比山高,脚总比路性多样性和生动性为前提,要求在联系和发展中把握事物。发散思维亦即非线性思维,这种思维方式最根本的特点是多方面多角度多渠道多层次地思考问题,而不是囿于种思路个角度条路走到底。这有利于克服人们头脑中僵化框架和陈旧观念,从个新的角度来思索问题。思维发散的面越广,发散量越大,就越能发现问题解决问题。人们常说人总比山高,脚总比路长,办法总比困难要多,就是这个道理系。它要求我们在思考每个问题时,不局限于本地区本部门本单位,而是要放宽视野,从较大范围来考察......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....才能增强工作中的原则性系统性预见性和创造性,在纷繁复不会帆风顺,会面临诸多难题和挑战,没有创造性思维能力,就很难有新发展新突破。善于运用矛盾分析方法。唯物辩证法告诉我们,在事物发展的诸多矛盾中,必有个主要矛盾,我们应该抓住主要矛盾和问题的根本,并以此确定中心工作,通过主要矛盾的解决来带动其他矛盾的解决。这就是所谓重点论。不可胡子眉毛把抓,不分主次。这里需要处理好重点与全局的关系。告诫我们要提倡顾全加强学习提高辩证思维能力提高创造性思维能力。唯物辩证法讲实事求是,切随着条件的变化而变化。创造性思维首先要求随时间条件对象的变化发现新问题解决新问题。在观察处理和分析问题时,敢于打破常规,善于求新求异求先,在思维中有新见解新发展新突破。比如国两制构想,就充分体现了创新思维意识。我们要实现两个百年的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,不会帆风顺,会面临诸多难题和挑战,散思维能力......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....比如国两制构想,就充分体现了创新思维意识。我们要实现两个百年的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,不会帆风顺,会面临诸多难题和挑战,的世界观和方法论,对我们的认识和实践具有根本的指导意义。实践证明,遵循马克思主义世界观和方法论,就能够对所遇到的各种问题作出正确的分析和有效的解决,从而推动各项事业的发展。学好哲学,提高辩证思维能力人与动物最根本的差别,是有没有思维人与人最大的差别,是思维方式的差别。思维方式问题是个带有根本性的问题,它体现着人们进行思维活动认识和处理各种问题时所运用训练思维能力的训练和提高,可以多层面多角度进行。应注重几方面能力的培养提高横向思维能力。唯物辩证法认为,事物是普遍联系着的,任何事物的存在都不是绝对孤立的。横向思维是种同时性横断性思维,它把事物放到普遍联系和相互作用的过程中,去考察事物运动特点和它的本质。它强调在研究事物时......”。