1、计划锦集篇光阴的迅速,眨眼就过去了,为了以后教学质量不断提高,是时候抽出时间写写教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编收集整理的教学计划篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学计划篇学生现有学习情况基础技能能力发展等分析通过上期的生物教学,学生对生物学科的学习兴趣有学落实,每月次月考单元测试,每周套练习并及时抽查登记反馈调整。坚持启发式教学,正确处理好双主关系,课堂教学注重师生互动,追求和谐,注重师生交流与信息反馈,给学生的学习创造好条件和学习氛围。充分利用课堂分钟,提高课堂教学效率,开展讲论式,启发式探究式教学,并应用课堂教学媒体及现代教学手段,充分发挥学生潜能,掌握学习方法,全面发展学生素质。通过抓好教学落实,课前预习课后复习和归纳小结,培养和提高学生的自学能力。教学进度及活动安排教学内容课时第单元生物圈中的人第章人的由来第节人类的起源和发展第节人的生殖第节青春期第节计划生育第章人体的营养第节食物中的营养物质第节消化和吸收第节关注合理营养与食品安全第章人体的呼吸第节呼吸道对空气的处理第节发生在肺内的气体交换第节空气质量与健康第章人体内物质的运输第节流动的组织血液第节血流的管道血管第节输送血液的泵心脏第节输血与血型复习期中考试第章人体内废物的教学中要使学生在知识能力情感态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教。

2、的影响第节拟定保护生态环境的计划复习课时共课时教学总结及反思的要求重点提高学生的应试能力,实际动手能力,分析能力。在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展努力提高学生们的生物科学素养,教学目标内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。随着科学探究活动的逐步深入,探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜想和推测,是科学研究过程中两个重要的环节。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探究方法的丰富,探究的模式也跟着丰富起来如观察统计比较分析结论观察假设推测验证测量实验分析结论等。加强对学习主体的研究,构建以儿童生认识人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾,这些垃圾经丢弃会给环境带来污染。调查统计家庭中天产生垃圾的名称重量和种类。认识到每个人每天都会产生垃圾,这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向,提高保护环境的意识。教学目标通过引导学生使用放大镜,知道放大镜就是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚凸起。两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。让学生知道世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。些物质的变化产生了新的物质,些变化没有产生新的物质。用举例分析综合概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验,体验物质的变化。同时培养学生的实验能力及操作能力分析问题及比较分类能力。学习宇宙知识。让学生知道月球是地球的卫星,在运动方式体积大小引力大小表面特征等诸。

3、进度及活动安排教学内容课时第单元生物圈中的人第章人的由来第节人类的起源和发展第节人的生殖第节青春期第节计划生育第章人体的营养第节食物中的营养物质第节消化和吸收第节关注合理营养与食品安全第章人体的呼吸第节呼吸道对空气的处理第节发生在肺内的气体交换第节空气质量与健康第章人体内物质的运输第节流动的组织血液第节血流的管道血管第节输送血液的泵心脏第节输血与血型复习期中考试第章人体内废物的排出第节尿的形成和排出第节人粪尿的处理第章人体生命活动的调节第节人体对外界环境的感知第节神经系统的组成第节神经调节的基本方式第节激素调节第章人类活动对生物圈的影响第节分析人类活动破坏生态环境的实例第节探究环境污染对生物的影响第节拟定保护生态环境的计划复习课时共课时教学总结及反思的要求重点提高学生的应试能力,实际动手能力,分析能力。在教学中要注与生物课程标准的要求和学生实际,本期的教学内容主要是学习第单元生物圈中的人,从第章人的由来到第章人类活动对生物圈的影响共章的教学内容和实验。其中第章到第章是教学重点和难点而第章和第章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实双基,发展能力,让学生在知识能力情感和观念等方面得到全面发展。教学资源的开发教学资源应该是教学中有利于教学的物力财力人力等因素,同时也包括些学生等的非智力因素老师的道德修养教学过程中的师生关系教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用,可以促进我们的有效教学,提高我们教学的效果,也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资源过程中,不管运用什么方法,唯的目的是为。

4、方面同地球不同。能利用多种渠道搜集有开发利用,可以促进我们的有效教学,提高我们教学的效果,也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资源过程中,不管运用什么方法,唯的目的是为了教学,为了学生的能力发展。应多利用互联网络图书资料影音文件等多充实生物课堂,让课堂变得高效教学目标在新课标下,我们要实现的是学生获得生物学的基本事实概念原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。通过生物的学习,掌握生物知识,树立科学的世界观和生态观,促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。具体措施认真钻研生物课标要求标和教材内容,搞好教学设计,抓好习活动时间。每次备课时间中,学习新的课程标准,认真领会期课改的理论核心,指导具体的教学工作。确定下周的教学内容,落实到每课时的教学目标教学重点难点的确定和突破方法等。加强听课,评课活动积极参加各级组织的说课听课评课活动。在集体备课的基础上,经常性的相互听课,每节课后老师们相互交流这节课的感受,提出学生可能出现的问题,提出注意事项,提出教学中应增减内容的建议,促进教学目标的落实,教学重点和教学难度的突破,以使教学更有效更科学合理,使教学质量得以充分有效的提高。学期要至少听节课。教学计划锦集篇精华教学。

5、究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法暗示法教学措施,吃透大纲教材,将科学课程的总目标,分解落实到每节课。,悉心地引导学生的科学学习活动在学习方式上,我们应给孩子创设个体现自主合作和探究的氛围,让每个孩子喜欢科学学科,积极主动地学习。,综合发挥教材的整体育人功能重视学生的主体性,引导学生重视教材的教学计划锦集八篇月球的信息。按照科学探究的要求进行信息交流讨论,并且整理有关的信息。知道对信息进行分析比较,尝试对信息的可信度进行判断是必要的。知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。发展对宇宙天文探索的兴趣。教育学生用联系运动变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。教学重难点能正确使用放大镜观察物体的细微部分。认识放大镜是凸透镜。能通过具体的实验,体验物质的变化。间接感受抽象物质的存在性以及物质的变搜集整理月球的资料,根据资料的特征制作自己的月球卡。按照科学探究的要求进行信息交流讨论和整理布臵学生按要求带垃圾来进行称重测量。引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。教学方法及措施学习制造放大镜。通过放大镜显微镜对物体的观察理解使用放大镜观察的意义。增强用放大镜观察身边世界的兴趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的大进步。学习用筛网分离混合物用蜡烛给白糖加热。用举例分析综合概括的方法,对物质出第节尿的形成和排出第节人粪尿的处理第章人体生命活动的调节第节人体对外界环境的感知第节神经系统的组成第节神经调节的基本方式第节激素调节第章人类活动对生物圈的影响第节分析人类活动破坏生态环境的实例第节探究环境污染对生物。

6、动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查技能训练练习探究和资料分析活动。教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导教学计划篇指导思想认真贯彻学校课改有关精神,扎实推进新课程实施,以学科课程标准为依据,以学校课改为契机,以课堂高效为抓手,深入扎实开展教学有效性的研究,围绕学校教研组工作的要求具体开展备课组活动。积极探索课堂教学改革,提高课堂教学效率,提升课堂教学质量。基本情况分析年级共计个班,有学生多人,通过上学期期中期末成绩和上课情况来做大致评估,每班学生成绩参差不齐,优秀生少,低分人数较多好教学落实,课前预习课后复习和归纳小结,培养和提高学生的自学能力。教学进度及活动安排教学内容课时第单元生物圈中的人第章人的由来第节人类的起源和发展第节人的生殖第节青春期第节计划生育第章人体的营养第节食物中的营养物质第节消化和吸收第节关注合理营养与食品安全第章人体的呼吸第节呼吸道对空气的处理第节发生在肺内的气体交换第节空气质量与健康第章人体内物质的运输第节流动的组织血液第节血流的管道血管第节输送血液的泵心脏第节输血与血型复习期中考试第章人体内废物的排出第节尿的形成和排出第节人粪尿的处理第章人体生命活动的调节第节人体对外界环境的感知第节神经系统的组成第节神经调节的基本方式第节激素调节第章人类活动对生物圈的影响第节分析人类活动破坏生态环境的实例第节探究环境污染对生物的影响第节拟定保护生态环境的计划复习课时共课时教学总结及反思的要求重。

参考资料：

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