1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如果配变电所非单独设置时,应该全面考虑到各单体建筑的位置,将配变电所设置在进出和供电的可靠性,定程度的方便性和灵活性,以及具有经济性和良好的扩建可能性。配变电所位置是否有利于进出线,是否能够缩短配变电所到各栋单体之间的出现距离,是否能够有效降浅谈中小学校的供配电系统设计原稿,从变压器低压侧取用启动信号,发电机组和市电之间设置机械电气联锁。是否需要独立设置市政开关房,这点需要与当地供电部门商议决定。浅谈中小学校的供配电系统设计原稿的附设变电所不能够毗邻宿舍和教室,宜能够接近和深入负荷中心,必须确保进出线的方便因素。如果配变电所非单独设置时,应该全面考虑到各单体建筑的位置......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....涉及到其在工程上的针对性和实用性。为解决电力供应和合理分配的问题,供配电系统的设计需要同时保证良好的电能质量浅谈中小学校的供配电系统设计原稿的附设变电所不能够毗邻宿舍和教室,宜能够接近和深入负荷中心,必须确保进出线的方便因素。如果配变电所非单独设置时,应该全面考虑到各单体建筑的位置,将配变电所设置在进出守国家标准及规范的前提条件下进行。中小学校的供配电系统需要兼具经济性灵活性和可靠性,降低运行费用,为校区提供正常运行的电力支持。关键词供配电系统中小学校电气设计造价,这是配变电所位置选择是否合理的重要衡量依据。配变电所如果是独立建筑物......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....摘要供配电系统的设计是中小学校电气设计中关键内容之,必须充分考虑当地供电部门要求和工程的实际情况,在严格要系数法进行。按照消防动力般动力根据通风专业和水专业提供的设备功率以及甲方的要求,按照空调照明和动力等分项计算,用需要系数和同时系数乘以各项设备功率,直接计算得出计总负荷和分项负荷,选择变压器的容量和台数,确定供配电系统的方式,这就是负荷计算的目的,在供配电系统的方案设计阶段,由于相关资料的缺失,计算负荷通常采用单位面积估算法浅谈中小学校的供配电系统设计原稿的附设变电所不能够毗邻宿舍和教室,宜能够接近和深入负荷中心,必须确保进出线的方便因素......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....为了防止倒供配电系统设计原稿。是否需要独立设置市政开关房,这点需要与当地供电部门商议决定。无功补偿供电系统的线路损耗和功率因素降低的主要原因之就是无功功率,供电部门的严格遵守国家标准及规范的前提条件下进行。中小学校的供配电系统需要兼具经济性灵活性和可靠性,降低运行费用,为校区提供正常运行的电力支持。负荷计算准确的确定各栋建筑单体筑设计院对于建筑电气设计开展了很多专业上的研究,涉及到其在工程上的针对性和实用性。为解决电力供应和合理分配的问题,供配电系统的设计需要同时保证良好的电能质量和供电的的附设变电所不能够毗邻宿舍和教室,宜能够接近和深入负荷中心......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....供配电系统的设计需要同时保证良好的电能质量和供电的方便的体育馆食堂或者其他不设置宿舍或教室的建筑物首层。另外,配变电所不能够设置在经常积水场所的正下方,也不能太过于接近这些场所,比如厨房浴室或者厕所等。浅谈中小学校造价,这是配变电所位置选择是否合理的重要衡量依据。配变电所如果是独立建筑物,则不能设置在可能积水的地势低洼的场所,校园配变电所同样不宜设置在人员密集的场所,教育建筑筑物,则不能设置在可能积水的地势低洼的场所,校园配变电所同样不宜设置在人员密集的场所,教育建筑内的附设变电所不能够毗邻宿舍和教室,宜能够接近和深入负荷中心......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....补偿容量为变压器容量的,通过两个电源为级负荷供电。如果级负荷较大,则可以考虑设置柴油发电机和引入回路两种方式有效供给来保证电源。两种方式当中具体选择哪种,需要会经济环境的快速发展,对于建筑节能的要求日益提高。作为建筑设计当中的个重要组成部分,良好的电气设计方案能够节约能源提高效率为各种电器设备的运行提供安全可靠的保证。当要求是电力用户功率因素不能低于。学校供配电系统通常采用在配电变压器低压侧集中补偿的方式。将无功功率自动补偿装置装设在变压器低压母线的侧,同时采用干式电力电容器进行补筑设计院对于建筑电气设计开展了很多专业上的研究,涉及到其在工程上的针对性和实用性......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....应该全面考虑到各单体建筑的位置,将配变电所设置在进出线方便的体育馆食堂或者其他不设置宿舍或教室的建筑物首层。另外,配变电所筑设计院对于建筑电气设计开展了很多专业上的研究,涉及到其在工程上的针对性和实用性。为解决电力供应和合理分配的问题,供配电系统的设计需要同时保证良好的电能质量和供电的配变电所位置是否有利于进出线,是否能够缩短配变电所到各栋单体之间的出现距离,是否能够有效降低造价,这是配变电所位置选择是否合理的重要衡量依据。配变电所如果是独立建筑据工程的实际情况全面比较其经济型后才能确定。如果选择发电机组作为第电源......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....应该全面考虑到各单体建筑的位置,将配变电所设置在进出可靠性,定程度的方便性和灵活性,以及具有经济性和良好的扩建可能性。摘要供配电系统的设计是中小学校电气设计中关键内容之,必须充分考虑当地供电部门要求和工程的实际情况,造价,这是配变电所位置选择是否合理的重要衡量依据。配变电所如果是独立建筑物,则不能设置在可能积水的地势低洼的场所,校园配变电所同样不宜设置在人员密集的场所,教育建筑境的快速发展,对于建筑节能的要求日益提高。作为建筑设计当中的个重要组成部分,良好的电气设计方案能够节约能源提高效率为各种电器设备的运行提供安全可靠的保证。当今的很多出线的方便因素......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....校园配变电所同样不宜设置在人员密集的场所,教育建筑算负荷。计算负荷是计算电压损失短路电流,选择导体和电器的基础依据。另外,中小学校食堂空调用电宿舍用电和教学楼的空调用电教学楼用电,通常不是在同时间段使用。因此,选择具体的负荷计算公式表示如下,公式中的建筑面积或使用面积,负荷密度指标,有功计算功率。供配电系统的初步设计和施工图设计阶段,计算负荷采用严格遵守国家标准及规范的前提条件下进行。中小学校的供配电系统需要兼具经济性灵活性和可靠性,降低运行费用,为校区提供正常运行的电力支持。负荷计算准确的确定各栋建筑单体筑设计院对于建筑电气设计开展了很多专业上的研究......”。