1、活动的时候,体验集体的力量,并且在经常进行成纪律强化。般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。我的班级管理主题是人人有事做,事事有人做,班务工作细化到每件事每个组和每个人。在活动中培养小学生自我管理的能力。引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授之鱼。培养自我管理的能力,必须要有定的途径,在目前的小学教育中,正式的课堂教学般不包含培养自我管理能力的要求,于是,丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划,其次要充分调动学生活动的积极性,教师只能给予学生定指导,而不能手包办整个活动,而且还应该尽量使每位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义,致使其长期发挥效力。比如班上的清洁值日两操活动,升降旗和放学路队文艺节目排练等放手让班干部去管理。发挥教师主导作用,创设自主管理氛围。由于学生年龄较小,他们的能力毕竟有限,因此,教师要注意发挥自己的主导作用,及时指导学生朋友,值得信赖。也正是这些平时人们不注意的小事,它可以减轻班主任在班级各种工作中的许多阻力,甚至可以化阻力为动力。这些小小的举动,也正是处于年少且渴望长大的有血性的学生心理所需要的。第,难得糊涂,给学生找点台阶。人们常说水至清则无鱼,人至察则无友。心理教育学也提倡模糊教育的方法。在学生的有些问题上采用模糊教育的。

2、队活动,收到了良好的效果。多赏识学生,让表扬和鼓励助学生走向成功之路每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是样,班主任为什么总是要带着挑剔,而不带着赏识的眼光去看他们呢要知道,学生是渴望赏识的,因为它就像生命中的阳光空气和水样,是必不可少的。很难想象个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充满信心。我们要培养的是热爱生活,勇于实现自我的人才。我想,还是多给点笑脸,多给点赞扬吧。因而在平时的相处中,我常常鼓励学生的每个优点和长处,让学生充满自信,自我觉醒。当然,对好的学生给予赏识也许不难,而对那些所谓的差生更要多给些关爱赏识,因为他们更需要鼓励,更需要信心。个信赖的眼神,个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。我时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何点成果,这也是对他的种无形的鞭策,在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识谈话,让勇敢地面对现实。连几次犯了严重的,他虽然认识到了自己的,但仍然有抵触情绪,我方面与家长沟通,方面多次找他谈话,分析他犯错的原因,和他起制定改正的计划。本学期中,像这样的事例还有许多。我知道我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。另外,我对学生的关心是微不足道的,我知道自己的次两次努力效果或许并不明显。但私自认为,我们所从事的就是育人的事业,我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化,通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中,我不能做得很好,但我定要做得尽心尽力,定要做得对得起自己,对得起那帮孩子们。小学班主任个人工作总结不断学习是工作的根本现在的工作都是需要先进的。

3、,鼓励他继续努力当批评学生时,先是严厉批评,然后,我同样会将手搭在学生的肩膀上,鼓励他改正。当然,这里还有个分寸和可能带给学生的是种全新的感触。从这角度出发,我们完全可以利用学生的这种情感,多给学生以关爱,拉近师生之间的距离。当学生遇到心烦的事时,我会成为他忠实的听众和不错的谋划者,让学生觉得我是个能让他信任的人当学生有了点滴进步的时候,我会趁学生在家的时候,给他的父母打电话,让学生觉得老师不只是在家长面前告他们的状,还会让家长享受他们的成功。甚至我还答应学生,如果学习生活有了明显的进步,我还会在他们的家长那为他们争取更多的零岁钱,这些,也许都是烦琐的小事,但也正是这些小事无不蕴涵着老师对他们的关爱,拉近了师生之间的心理距离,他们感觉到了老师就是他们的真心朋友,值得信赖。也正是这些平时人们不注意的小事,它可以减轻班主任在班级各种工作中的许多阻力,甚至可以化阻力为动力。这些小小的举动,也正是处于年少且渴望长大的有血性的学生心理所需要的。第,难得糊涂,给学生找点台阶。人们常说水至清则无鱼,人至察则无友。心理教育学也提倡模糊教育的方法。在学生的有些问题上采用模糊教育的方法有可能比其他任何方法都有效。学生的心理毕竟向往进步的多。模糊点,说不定就是给了他次自我反省自我改正的机会。期中考试之我爱我班水果拼盘赛悼菊花庆元旦等,在活动中引导队员进入小主人的角色,体验主人翁的地位处境,增强劳动服务意识,在亲身实践中增长才干,学会本领,增长了才干,为他们将来走上工作岗位打下坚实基础。平时我关心爱护每个学生,经常找学生谈心,做细致。

4、学技术去完成。新课程实验搞的红红火火,为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进步领悟新理念。为此,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过系列的学习,自己的教学理念进步更新,对新课程理念感悟也在步步加深。我深切体会到当名语文教师的不易,因为传统的教学真正融入学生中间,多理解他们,使他们愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。懂得宽容,以同龄人的心态理解学生尊重学生作为名班主任,要尊重学生人格,并善于进行心理移位,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导表扬鼓励,使学生逐渐对班主任产生种亲切感安全感。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心自强心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力。相反,如果班主任不信任不尊重学生,尤其在公共场合,哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生,在学生面前,你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任,有哪个学生不喜欢他呢当然,朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处,分严格之水,再掺上分感情之蜜,才能酿成教育的甘露。抓好平时的教育,上好每节班队课。作为班主任,除了要上好思品课外,班队课也是很重要的思想教育课,因为班队课上得好,可以增强学生集体凝聚力,从而形成良好的班风。在上班队课的时候,尽量开展多些集体活动课,让学生在参加集体。

5、近距离的接触,将手搭在学生的肩膀上。渴求平等是每个人的基本心理需求,学生也不例外。为学生的学堂我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课堂上学生或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组间互动,环境互动,在有限的时间内,每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死角,课堂上充满着流动的阳光,平等和谐与交流共存,发现挑战与沉思同在。学生思维活跃,闪光点频频,他们已成为课堂上真正的主人。班内学生普遍反应喜欢上语文课。节课分钟,往往觉得太短了,下课后还围着我讨论问题。个班级中难免有学习态度不端正接受能力差的学习困难生。对于这样的学生我循循善诱耐心辅导,特殊照顾。然而他们都没有达到我所期盼的程度。班主任工作不容懈怠作为名班主任,工作压力大关注学生的安全,任务重学习思想健康劳动样样要管,但是班主任工作却关系着名学生的成长,因此不容懈怠。我主张充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。我的班务工作主旨是让每位学生都快乐地度过在学校的每天。爱每个孩子,使他们因为有我这样小学班主任个人工作总结活动时增加彼此之间的了解和友谊。在本学期,除了配合大队部和学校的各项活动之外,我们班级还在班委的策划下,开展了多种形式的中队活动,如各项学科知识竞赛,古诗词竞赛,歇后语谚语大比拼,圣诞节活动,趣味游戏等等,还开展了倡遵纪守法,做文明学生的联合中。

6、的老师,位没有感情的班主任,更不能是位称职的班主任。班主任只有通过适当的情感交流,才能走进学生心中,班主任工作开展起来才能游刃有余,取得好的效果。首先近距离的接触,将手搭在学生的肩膀上。渴求平等是每个人的基本心理需求,学生也不例外。老师的言行就显得特别重要了,往往老师的个眼神个动作句话都有可能使学生发生翻天覆地的变化。种可能是使个学生从此奋发努力,甚至于使个后进生变成个好学生另种可能就是使学生产生逆反心理,从此蹶不振。念之差,成败相伴,差之毫厘,失之千里。作为个班主任老师,我直注意与学生平等的交往,无论是在表扬还是批评学生时,都会在不同时间内将手搭在学生的肩膀上,以缩小师生间的心理距离。当表扬学生时,我会有意无意地将只手或双手搭在学生的肩膀上,肯定他的成绩,鼓励他继续努力当批评学生时,先是严厉批评,然后,我同样会将手搭在学生的肩膀上,鼓励他改正。当然,这里还有个分寸和可能带给学生的是种全新的感触。从这角度出发,我们完全可以利用学生的这种情感,多给学生以关爱,拉近师生之间的距离。当学生遇到心烦的事时,我会成为他忠实的听众和不错的谋划者,让学生觉得我是个能让他信任的人当学生有了点滴进步的时候,我会趁学生在家的时候,给他的父母打电话,让学生觉得老师不只是在家长面前告他们的状,还会让家长享受他们的成功。甚至我还答应学生,如果学习生活有了明显的进步,我还会在他们的家长那为他们争取更多的零岁钱,这些,也许都是烦琐的小事,但也正是这些小事无不蕴涵着老师对他们的关爱,拉近了师生之间的心理距离,他们感觉到了老师就是他们的真心朋。

参考资料：

[1]班主任工作计划四篇（网络版）（第17页，发表于2022-06-26 22:13）

[2]学校工作计划汇总八篇（网络版）（第41页，发表于2022-06-26 22:13）

[3]有关幼儿园小班教学工作总结7篇（网络版）（第29页，发表于2022-06-26 22:13）

[4]班主任工作计划合集7篇（网络版）（第22页，发表于2022-06-26 22:13）

[5]班主任工作计划汇编5篇（网络版）（第18页，发表于2022-06-26 22:13）

[6]学校工作计划汇编6篇（网络版）（第23页，发表于2022-06-26 22:13）

[7]有关学校安全工作计划汇编10篇（网络版）（第41页，发表于2022-06-26 22:13）

[8]关于学生会学习部工作总结模板合集7篇（网络版）（第17页，发表于2022-06-26 22:13）

[9]班主任工作计划集锦5篇（网络版）_0（第21页，发表于2022-06-26 22:13）

[10]年级班主任工作计划合集七篇（第24页，发表于2022-06-26 22:13）

[11]关于学校教导工作计划集合九篇（网络版）（第65页，发表于2022-06-26 22:13）

[12]学校工作计划十篇（网络版）（第49页，发表于2022-06-26 22:13）

[13]做好学校新教师培训工作计划（网络版）（第4页，发表于2022-06-26 22:13）

[14]店长个人工作计划3篇（网络版）（第17页，发表于2022-06-26 22:13）

[15]小学教研工作计划7篇（网络版）（第35页，发表于2022-06-26 22:13）

[16]财务工作计划模板合集5篇（网络版）（第16页，发表于2022-06-26 22:13）

[17]关于学校培优补差工作计划（精选6篇）（网络版）（第16页，发表于2022-06-26 22:13）

[18]精选幼儿园教师工作总结合集十篇（网络版）（第36页，发表于2022-06-26 22:13）

[19]个人工作计划汇编10篇（第38页，发表于2022-06-26 22:13）

[20]小学教研工作计划汇总十篇（网络版）（第57页，发表于2022-06-26 22:13）