1、老师是能给学生减压的老师,这样的老师才是学生心目中的良师益友。所以,在平时的教学中我经常会对学生说中考的题目不难,你不会的他不考,当试卷发下来的关于提高初中英语教学效率的几点做法原稿达到了,学生学音标的积极性主动性完全被激发起来。编儿歌记单词因为儿歌简洁明快,朗朗上口,生动活泼,易学易记,所以我就经常把单词编成儿歌让学生来记,比如爸爸爸爸,妈妈妈妈,哥哥弟弟,姐姐妹妹,爷爷外公,奶奶外婆,伯伯叔叔和舅舅,英语全部叫,婶婶阿姨英语全部叫朗读时我还配以定的节奏和音乐。这样学生就在快乐的歌唱声中学会并记住了这些单负有心人,靠工作的勤奋,做人的实在,在教学中,我紧抓激发兴趣培养习惯分层要求的教学思想不放,取得了比较好的效果,我带的两个班的英语中考成绩平均分及格率优秀率,在我们县里都是第。关于提高初中英语教学效率的几点做法原稿。指物记单词,就是指看见什么就用英语单词把他说出来。这种记忆方法就是利用了就地取材的原则,切皆为我所用,不必为教具发愁。方便实用,学生颇感兴趣,而且还能加深他们对事物的认识。有时,我就顺手拿起学生的书包对学生说同学们知道吗李采取女同学记男名男同学记女名,能够记住姓的还有加分的方式让学生在笑声中记住了很难记的人名就这样学生在快乐的歌唱中在愉悦的游戏中不知不觉地记住了很多的单词。关于提高初中英语教学效率的几点做法原稿。学生学音标不要怕花时间。为了取得更好的效果,我在教音标时绞尽脑汁,如果采用传烂笔头。英语学习必须以听和读为前提,但要真正掌握英语,形成综合运用语言的能力,仅靠听和读是远远不够的,还必须通过。
2、的书包对学生说同学们知道吗李明的这个书包里面的东西,看看谁能把他们认出来接着我就依次取出了文具盒铅笔钢笔书橡皮直尺卷笔刀字典笔记本我取样学生就说出个单词的教法,不管十,老师教读,学生跟读,表面看起来很热闹,也有部分同学确实学会了,但更多的同学学了段时间以后,就泄气了,因为他们没有从心底认识到学音标的重要性。俗话说榜样的力量是无穷的,我没有急于给全班同学教音标,而是先让几个比较喜欢英语的同学学会了音标,然后我就在班上举行了次记英语单词比赛,结果,学会了音标的几个同学记的单词记得又多又快又好。让没有学音标的同学羡慕不已。这时我把学音标的重要性又和盘托出。听了后,大家强烈要求学音标。这样我的目的,不管十,老师教读,学生跟读,表面看起来很热闹,也有部分同学确实学会了,但更多的同学学了段时间以后,就泄气了,因为他们没有从心底认识到学音标的重要性。俗话说榜样的力量是无穷的,我没有急于给全班同学教音标,而是先让几个比较喜欢英语的同学学会了音标,然后我就在班上举行了次记英语单词比赛,结果,学会了音标的几个同学记的单词记得又多又快又好。让没有学音标的同学羡慕不已。这时我把学音标的重要性又和盘托出。听了后,大家强烈要求学音标。这样我的目的就达到其是初学生的心理压力已经够大的了,老师不应该再有恨铁不成钢的言语和做法,给学生沉重的思想包袱,这时最好的老师是能给学生减压的老师,这样的老师才是学生心目中的良师益友。所以,在平时的教学中我经常会对学生说中考的题目不难,你不会的他不考,当试卷发下来的时候你就会发现,所有的题目都是你们平时做过的。
3、运动就温习遍。外面的世界总是精彩的,也是丰富多彩的。我们不定每节课都在教室上,时时刻刻把学生禁锢在这狭窄的天地里。我。比如我的第次模拟考试,题目就出得非常容易,全班人均分是分,虽然我心里不是很满意,但我还是对他们说非常不错,坚持下去,下次会考得更好。这样学生就越学越有劲,到了第次考试,人平分就达到的分,这时我脸上有了发至内心的微笑,情不自禁地又奖了他们番。工夫不负有心人,靠工作的勤奋,做人的实在,在教学中,我紧抓激发兴趣培养习惯分层要求的教学思想不放,取得了比较好的效果,我带的两个班的英语中考成绩平均分及格率优秀率,在我们县里都是第。关于提高初中英语教学关于提高初中英语教学效率的几点做法原稿负有心人,靠工作的勤奋,做人的实在,在教学中,我紧抓激发兴趣培养习惯分层要求的教学思想不放,取得了比较好的效果,我带的两个班的英语中考成绩平均分及格率优秀率,在我们县里都是第。关于提高初中英语教学效率的几点做法原稿。指物记单词,就是指看见什么就用英语单词把他说出来。这种记忆方法就是利用了就地取材的原则,切皆为我所用,不必为教具发愁。方便实用,学生颇感兴趣,而且还能加深他们对事物的认识。有时,我就顺手拿起学生的书包对学生说同学们知道吗李大家不服输的精神激发出来,为了鼓励先进激励后进,第天我总会拿着写得多的写得好的作业,当全体同学的面提出表扬,想不到,每天都会发现有同学在多记单词,超额完成任务的学生越来越多。鼓励赏识,创造奇迹俗话说,良言句冬暖,谁都爱听好话,表扬的话。有利与学生成长的好听的话,表扬的话,亲昵的动作,老师点也不要。
4、见过的。这时,学生听了我的话后都会开心的笑起来。所有的压力都烟消云散了。同时,平时的摸底考试的题目不要太难,这样会给学生更多的成功体验,也是对学生的种鼓语可谓人所共知的现象,而这些年来随着听,说不断受到重视,笔头工夫,尤其是写作成了学生的难题。所以从初第个学期起我就特别重视写作能力的训练,每天都要学生写几句话。到了初就进快结束课程,复习的时间多,多做写作练习,有半学生喜欢写作。仿写扩写写日记。分层要求,挖掘潜能人的能力有大小,但人人都有不服输的精神。根据人的能力大小,我布置任务时,提出了不同的要求,比如,我起初要求学生记个单词,记忆力差点的完成老师的要求就可以了,记忆力好点的就多记些。为了负有心人,靠工作的勤奋,做人的实在,在教学中,我紧抓激发兴趣培养习惯分层要求的教学思想不放,取得了比较好的效果,我带的两个班的英语中考成绩平均分及格率优秀率,在我们县里都是第。关于提高初中英语教学效率的几点做法原稿。指物记单词,就是指看见什么就用英语单词把他说出来。这种记忆方法就是利用了就地取材的原则,切皆为我所用,不必为教具发愁。方便实用,学生颇感兴趣,而且还能加深他们对事物的认识。有时,我就顺手拿起学生的书包对学生说同学们知道吗李的好听的话,表扬的话,亲昵的动作,老师点也不要吝啬。不经意的句表扬,句善意的面带微笑的责备,次温暖的抚摩,也许能给学生彻夜难眠的欣喜,也许能成为学生化悲痛为力量的催化剂,也许是学生生转折的关键。尤其是初学生的心理压力已经够大的了,老师不应该再有恨铁不成钢的言语和做法,给学生沉重的思想包袱,这时最好。
5、本掌握语言的表达功能,比较自由的交流。这就是读起了很重要的作用。另外,大量的准确的朗读能够促进听力和口语的进步完善而广泛的朗读更能充分提高阅读和写作水平。俗话说,好记性不如烂笔头。英语学习必须以听和读为前提,但要真正掌握英语,形成综合运用语言的能力,仅靠听和读是远远不够的,还必须通过说和写来检验和促进英语语言知识的掌握与运用能力的形成。在我国以往的英语教学中,哑巴英学生去大自然中去听去看去闻去摸去感受。这样抽象枯燥的英语单词就更容易记了。在教册上的单词时,我就把学生带到了我们当地繁华的商业街,看见香蕉说,看见汉堡包就说,摸到西红柿就叫,闻到花揶菜赶紧喊,吃着薯条不忘说声,爱上橙子得叫,渴了叫,会儿多个单词就这么被快乐的记下了。培养习惯,强化能力。弗里斯说学生学会说英语的前提首先是听。亚历语可谓人所共知的现象,而这些年来随着听,说不断受到重视,笔头工夫,尤其是写作成了学生的难题。所以从初第个学期起我就特别重视写作能力的训练,每天都要学生写几句话。到了初就进快结束课程,复习的时间多,多做写作练习,有半学生喜欢写作。仿写扩写写日记。分层要求,挖掘潜能人的能力有大小,但人人都有不服输的精神。根据人的能力大小,我布置任务时,提出了不同的要求,比如,我起初要求学生记个单词,记忆力差点的完成老师的要求就可以了,记忆力好点的就多记些。为了指物记单词,就是指看见什么就用英语单词把他说出来。这种记忆方法就是利用了就地取材的原则,切皆为我所用,不必为教具发愁。方便实用,学生颇感兴趣,而且还能加深他们对事物的认识。有时,我就顺手拿起学。
6、包对学生说同学们知道吗李明的这个书包里面的东西,看看谁能把他们认出来接着我就依次取出了文具盒铅笔钢笔书橡皮直尺卷笔刀字典笔记本我取样学生就说出个单词,吃着薯条不忘说声,爱上橙子得叫,渴了叫,会儿多个单词就这么被快乐的记下了。培养习惯,强化能力。弗里斯说学生学会说英语的前提首先是听。亚历山大也说过掌握种语言,首先是听懂。可见听是运用英语进行交际最重要的手段之。也是学习英语使用最广泛的手段之。现实生活中很多现象也说明听力差的人语言表达能力也不会好到那里去。比如聋和哑往往就是相连的。光靠初这两个月是不行的,所以我从初的时候起就狠抓听力训学生在玩中学,在游戏中记的话,学生就会轻而易举地把记音标和单词的任务完成了。等单词就是我在和同学们起打球中教给他们的。而且有这样的运动就温习遍。外面的世界总是精彩的,也是丰富多彩的。我们不定每节课都在教室上,时时刻刻把学生禁锢在这狭窄的天地里。我。比如我的第次模拟考试,题目就出得非常容易,全班人均分是分,虽然我心里不是很满意,但我还是对他们说非常不错,坚持下去,下次会考得更好。这样学生就越学越有劲,到了第次考试,人平分就达到的分,这时我脸上有了发至内心的微笑,情不自禁地又奖了他们番。工夫不负有心人,靠工作的勤奋,做人的实在,在教学中,我紧抓激发兴趣培养习惯分层要求的教学思想不放,取得了比较好的效果,我带的两个班的英语中考成绩平均分及格率优秀率,在我们县里都是第。关于提高初中英语教学关于提高初中英语教学效率的几点做法原稿负有心人,靠工作的勤奋,做人的实在,在教学中,我紧抓激发兴趣培养习惯。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
关于提高初中英语教学效率的几点做法(原稿)