1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....部分管子无法显示，后来发现焊接，最终修改后实现正确功能。图焊接图武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书总结及体会这是我第二次做课程设计，较第次课程设计来说，我对于课程设计的流程和论文格式更加了解。我这次做的题目为自动售货饮料机控制电路的设计与实现，看到课程设计要求后我便决定利用单片机来完成这次设计。参照网上资料的提示并结合自身的相关知识，自主设计出这个系统。通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关单片机方面的知识，在设计过程中虽然遇到了些问题，但经过次又次的思考，遍又遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这次实物焊接比较顺利，实物焊接出来后除了数码管亮度不够之外，功能全部都实现了。在调整了电阻后，亮度也恢复了正常值。通过这次课程设计，我体会到了自主设计实物的不容易与最终实物调试成功后的喜悦感，也让我对数电这门课程有了更深层次的了解。此外，我还感受到编写程序时思路清晰的重要性。我正是由于有时候有些急于求成，在还未规划好的时候就开始编程，导致后期小不断。在今后社会的发展和学习实践过程中，定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，定要不厌其烦的发现问题所在，然后进行解决武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书参考文献新型集成电路的应用电子技术基础课程设计，梁宗善主编......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....然后开始进行按键扫描，等待按钮被按下，从而进入相应的子程序处理部分，其中子程序主要包括键盘扫描程序，显示子程序等。其流程图如图所示。图整体程序流程图子程序设计方案运算子程序运算子程序包括输入五角和输入元，减去角，减去元，减去元五角五种，以输入五角为例。由于两个数码管是分开控制的，即分十位与个位分别控制，因此，在计算加法的时候需要考虑进位问题。当个位初始值为的时候，对其进行加操作则需对十位进行进位并同时将各位清零。此外，由于最大不能超过元，还需在程序中对十位个位的最大数值进行判断。武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书减法程序与加法程序类似......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....符合设计要求。多次投入元和元硬币，未购买饮料。仿真图如下武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书图投币至元，未购买状态仿真图仿真结果分析此时和都亮，表示元元和元的饮料均可购买多次投入元和元硬币，但最多只能投入元，此时数码管上显示。符合设计要求。找零。仿真结果如下武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书图找零仿真图仿真结果分析此时和都为熄灭状态，表示元元和元的饮料均不能购买按下找零按键后，数码管显示为。符合设计要求......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....等待按键释放数码管显示函数参数返回值金额大于元，个灯都亮金额为元，仅饮料对应灯亮武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书金额为元，仅饮料对应灯亮金额为元，灯都不亮非精确毫秒延时函数参数时长返回值,武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书本科生课程设计成绩评定表姓名性别专业班级课程设计题目课程设计答辩或质疑记录成绩评定依据项目分值态度分内容充实分报告规范分动手能力分答辩情况分总分每项得分情况最终评定成绩以优良中及格不及格评定指导教师签字年月日了不小的麻烦，也曾经为了找个很简单的花了将近个小时。也因为考虑不够周全，小不断......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。第次使用仿真软件，对其并不熟悉，在初学的时候因为误操作生成了些不必要的文件，为后期的仿真造成了不小的麻烦。在这次课设中，我还锻炼了自己的编程能力。在编程的过程中，我也遇判断购买元饮品的按键是否按下武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书消斗延时判断购买元饮品的按键是否按下总钱数减元,等待按键释放判断购买元饮品的按键是否按下消斗延时总钱数键元,等待按键释放判断是否购买饮料消斗延时总钱数键元,等待按键释放判断清零数码管，全部找零武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书消斗延时,等待按键释放投币角消斗延时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....综合考虑自动售货机的功能需求和硬件设计，软件程序的编写应该包括以下几个内容独立键盘扫描函数，数码管显示函数非精确延时函数和主程序。电源供电后，手动控制按键投币，饮料选择等，按下按键等于给相应的口个低电平，在通过程序控制，芯片给相应的口高低电平，实现灯的亮灭表示是否可选择饮料和数码管金额显示。具体代码见附录。武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书仿真结果及分析设置投币元，未购买饮料。仿真图如下图投硬币，未购买状态仿真图仿真结果分析此时和灯亮，表示元和元的饮料可以购买处于熄灭状态，表示元的饮料不能购买。数码管上显示......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在此不再赘述。显示子程序显示子程序包括数码管显示和显示两种。由于数码管相当于个并联连接，段接电源端接单片机口。当口输出低电平时，数码管对应的位置将亮起。在编写程序的时候可利用数组实现对数码管的控制，将对应的二进制代码存入数组中，显示时输入对应数字即可完成数码管的显示。在显示子程序中，首先对数码管中显示数值进行判断。若数值小于则都不亮等于时，亮等于时，亮大于等于时，三个灯全亮。其流程图如图所示。图显示流程图武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书整体电路设计整体电路图图总体电路图整体工作原理说明根据设计要求，自动售货饮料机主要由四个模块构成......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....电子技术基础课程设计，孙梅生等编著，高等教育出版社。电子线路设计实验测试第三版，谢自美主编，华中科技大学出版社。单片机语言程序设计经典实例陈忠平主编，电子工业出版社，年月。郭天祥单片机语言教程电子工业出版社，。教程，朱清慧张凤蕊翟天嵩编，清华大学出版社,年月。武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书附录元件清单表元件数目核心板双电源线下载线万用板电阻欧电阻按键位八段数码管红色杜邦线若干排针若干武汉理工大学数字电子技术基础课程设计说明书附录源程序名称自动饮料售货机控制时间宏定义数码管余额显示十位，脚定义为十位数码管余额显示个位......”。