1、有选举权和论。上课了,我让同学们自由交流,分组讨论,很快,持相同或相近观点的同学集聚在了起,几个讨论小组自然而然地形成了,他们在小组内通过讨论把各自的思想迅速进行了整合,形成了本小组的鲜明观点。十分钟后,科代表作为主持人宣布全班讨论开始,各小组分别以简洁明了的语言陈述了他们各自的观点,然后大家开始对这些观点进行讨论。有趣的是大家讨论的中,当老板发现鸡蛋价格下跌时,突然大喊声杀并且做了个夸张的下砍动作,结果同学们哄堂大笑,随即就有不少男生学做下砍动作,并准备喊杀见此情形我赶紧叫停,用眼神制止了这些同学,同时引导大家回到主题。我想,阻止他们肯定会扫了他们的兴,但如果不阻止,这次情境教学就可能失败,并且会对今后的教学产生不利的影响。因此,氛围的营造要坚分析也算不上精辟,但看得出事先都经过了精心准备,这个准备过程必然是个思考的过程,他们获取知识的能力分析和解决问题的能力也必然会随着这样的思考而不断得到提高。更为可贵的是他们发言中所流露出来的人文精神和爱国情感,这种精神和情感又岂是仅凭教师的单纯灌输就能培养得起来的呢这样的课堂教学不正符合了新课标所倡导的发展性原则吗适时才会有主动参与的意识,因此要活跃思想政治课堂教学,教师就应当采取各种教法激发学生的兴趣,充分发挥学生的主体作用,逐步提高他们分析问题和解决问题的能力。新课标下怎样活跃高中政治课堂初探原稿。例如,年美国爆发的金融危机席卷全球,我便要求大家关注事态的发展,并要求同学们做好准备对这次金融危机进行简评。上课了,几位同学拿着事先准生进行角色表演外国人,未满周岁。
2、值取向进行分析,形成观点,然后拿到课堂上进行讨方法或思想方向出现偏差时,要及时进行引导,否则课堂教学效益就会降低,教学目标就很难实现。例如在我前面提到的坚持正确的价值观讨论教学中,前分钟小组讨论时,我就到各个小组了解了他们的观点,并简要地作了些指导。当全班讨论开始后,大家对大学生就业要树立正确的择业观这个观点的讨论渐趋激烈,有同学尝试着从理论上支持它,但持有反对意见的同中,当老板发现鸡蛋价格下跌时,突然大喊声杀并且做了个夸张的下砍动作,结果同学们哄堂大笑,随即就有不少男生学做下砍动作,并准备喊杀见此情形我赶紧叫停,用眼神制止了这些同学,同时引导大家回到主题。我想,阻止他们肯定会扫了他们的兴,但如果不阻止,这次情境教学就可能失败,并且会对今后的教学产生不利的影响。因此,氛围的营造要坚备好的讲稿轮流上台发言,让我感到惊喜的是他们能用价值规律的理论和阶级理论来阐述资本主义金融危机的必然性,而不是简单的情况通报,也有同学试着从国家制度资本主义固有的矛盾等方面分析这危机爆发的原因以及对我国处理国际经济关系的借鉴意义,甚至有同学指出了这场席卷全球的资本主义金融危机体现了我国社会主义制度的优越性。他们的发言都不长,的效果。关键词新课标活跃政治课堂中图分类号文献标识码文章编号高中思想政治课应如何克服这些偏差,焕发应有的活力和灵性呢我认为应该做好以下几方面活跃课堂气氛的着眼点激发学生兴趣,充分发挥学生主体长期以来,学生普遍对政治课不感兴趣,课堂上大多数学生都处于被动接受的状态,课堂教学的效果难以提高。兴趣是最好的老师,有兴。
3、参考文献普通高中思想政治课程标准实验人民教育出版社,年月版孙培青著中国教育史华东师范大学出版社,年月版齐学也不断用事实讲话有的大学生家长有关系,毕业就能找个好工作,所以不必要树立什么择业观的问题,学的好不如有个好爸爸,结果,大家开始不断诉说他们在生活中所听到遇到的,在这个时候我因势利导,不能够继续把话题讨论学习逐渐变成了诉苦大会,我让学生从人的生活的意义以及存在的价值和自食其力联系起来,让学生谈谈啃老的后果和自己的感受,从大处新课标下怎样活跃高中政治课堂初探原稿备好的讲稿轮流上台发言,让我感到惊喜的是他们能用价值规律的理论和阶级理论来阐述资本主义金融危机的必然性,而不是简单的情况通报,也有同学试着从国家制度资本主义固有的矛盾等方面分析这危机爆发的原因以及对我国处理国际经济关系的借鉴意义,甚至有同学指出了这场席卷全球的资本主义金融危机体现了我国社会主义制度的优越性。他们的发言都不长,持适度原则,我们应该参与到学生的学习中去,却不能把自己等同于学生,这样才能课堂教学中取得良好的效果。要善于抓住时机因势利导要及时。高中思想政治新课程标准主张教师应该是学生学习的帮助者和引导者。我们在引导学生进行探究学习时要帮助他们明确目标,指导他们学习的方法,要对他们的思想状况和思维状态作出迅速准确的判断,当发现他们的思维才会有主动参与的意识,因此要活跃思想政治课堂教学,教师就应当采取各种教法激发学生的兴趣,充分发挥学生的主体作用,逐步提高他们分析问题和解决问题的能力。新课标下怎样活跃高中政治课堂初探原稿。例如,年美国爆发的金融。
4、趣新课标下怎样活跃高中政治课堂初探原稿充分发挥学生主体长期以来,学生普遍对政治课不感兴趣,课堂上大多数学生都处于被动接受的状态,课堂教学的效果难以提高。兴趣是最好的老师,有兴趣才会有主动参与的意识,因此要活跃思想政治课堂教学,教师就应当采取各种教法激发学生的兴趣,充分发挥学生的主体作用,逐步提高他们分析问题和解决问题的能力。新课标下怎样活跃高中政治课堂初探原稿备好的讲稿轮流上台发言,让我感到惊喜的是他们能用价值规律的理论和阶级理论来阐述资本主义金融危机的必然性,而不是简单的情况通报,也有同学试着从国家制度资本主义固有的矛盾等方面分析这危机爆发的原因以及对我国处理国际经济关系的借鉴意义,甚至有同学指出了这场席卷全球的资本主义金融危机体现了我国社会主义制度的优越性。他们的发言都不长,焦点并不是拜金主义或享乐主义价值取向,而是个小组提出的大学生就业要树立正确的择业观这样个观点。为什么这个观点会引起大家如此高的讨论热情我想,正是因为这个观点就来自于学生的学习生活之中,并且在社会上也有定的代表性,它反映了些社会现象给学生在价值取向上带来的困惑,因此必然会引起大家的思考。讨论是思想的碰撞,在碰撞中去学会想问题确发挥政治教师在课堂教学中的主导作用。创设情景,增强学生的参与意识,激发学生的学习兴趣。新课标注重坚持理论联系实际的原则,把课程建立在生活的基础上,因此我们在创设情境时,不仅要考虑到情境在形式上活跃课堂气氛的功能,更应注意情境的内容必须来自生活,这样才能真正调动起学生主动参与学习的积极性。例如我在在讲授公民依法享。
5、用自己的智慧,正确发挥政治教师在课堂教学中的主导作用。现代教育教学手段是对传统教学模式次革命中,当老板发现鸡蛋价格下跌时,突然大喊声杀并且做了个夸张的下砍动作,结果同学们哄堂大笑,随即就有不少男生学做下砍动作,并准备喊杀见此情形我赶紧叫停,用眼神制止了这些同学,同时引导大家回到主题。我想,阻止他们肯定会扫了他们的兴,但如果不阻止,这次情境教学就可能失败,并且会对今后的教学产生不利的影响。因此,氛围的营造要坚创设情景,增强学生的参与意识,激发学生的学习兴趣。新课标注重坚持理论联系实际的原则,把课程建立在生活的基础上,因此我们在创设情境时,不仅要考虑到情境在形式上活跃课堂气氛的功能,更应注意情境的内容必须来自生活,这样才能真正调动起学生主动参与学习的积极性。例如我在在讲授公民依法享有选举权和被选举权这课的学习中,我设置情景让学生办事情,这样的讨论对于学生正确价值观的形成具有重要的作用。我们让学生去思考和讨论现实生活中的问题,政治课堂教学中学生的学习主体作用才能够真正发挥。关键词新课标活跃政治课堂中图分类号文献标识码文章编号高中思想政治课应如何克服这些偏差,焕发应有的活力和灵性呢我认为应该做好以下几方面活跃课堂气氛的着眼点激发学生兴趣,织课堂讨论。讨论教学方法已被广泛使用,它有利于启发学生思维,培养合作精神,养成探究学习习惯,在高中政治课堂教学中如果能适当组织学生对些现实问题进行讨论,将会收到很好的效果。例如在讲授高坚持正确的价值观这课时,我有意识地组织了次关于价值取向的讨论。我让同学们在课前对社会上流行的些。
6、须来自生活,这样才能真正调动起学生主动参与学习的积极性。例如我在在讲授公民依法享有选举权和被选举权这课的学习中,我设置情景让学生塞的局限。同时,也能多角度扣动学生心弦,多方位调动学生感观,增强教学的吸引力和说服力,从而更具开放气息,更富时代特征。比如我在办事情要善于抓重点的教学中播放影片大决战关于辽沈战役的片段,同时利用多媒体把当时东北局势的地图显示在大屏幕上,使学生深刻理解了主要矛盾和次要矛盾的关系,收到了良好的效果,充分发挥了多媒体技术为教学服务与时俱进,勇于做政治教学改革的实践者,以新课标为指导,在实践中总结经验教训,学会解决课堂教学中遇到的各种问题,不断提高高中思想政治课堂教学的效果,促进教与学的和谐发展,才能使我们的政治课堂充满生机,更加有活力。参考文献普通高中思想政治课程标准实验人民教育出版社,年月版孙培青著中国教育史华东师范大学出版社,年月版齐学也不断用事实讲话有的大学生家长有关系,毕业就能找个好工作,所以不必要树立什么择业观的问题,学的好不如有个好爸爸,结果,大家开始不断诉说他们在生活中所听到遇到的,在这个时候我因势利导,不能够继续把话题讨论学习逐渐变成了诉苦大会,我让学生从人的生活的意义以及存在的价值和自食其力联系起来,让学生谈谈啃老的后果和自己的感受,从大处新课标下怎样活跃高中政治课堂初探原稿备好的讲稿轮流上台发言,让我感到惊喜的是他们能用价值规律的理论和阶级理论来阐述资本主义金融危机的必然性,而不是简单的情况通报,也有同学试着从国家制度资本主义固有的矛盾等方面分析这危机爆发的原因以及对。
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新课标下怎样活跃高中政治课堂初探(原稿)