1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他们仍半信半疑。但作业结果令人振奋,不仅显示了语言上的进步,还表现出他们分析问题解决问题的能力。有的写美国乡村音乐的发展史,有的写他的主要代表人物及作品,有的则通过乡村歌曲的歌词阐明各历史时期美国乡村音乐的主题。对此,学生自己也感到满意,原先看来不可能的成为可能,他们品尝到了成功的喜悦,获得了更多的自信。此外,完成这样的作业还际的机会不多,为解决该问题提供了条途径。的主要目标就是把全世界人们联合起来,共同分享信息经验观念。通过,人们相互交流合作互相帮助。互联网中的计算机作为个社会化的合作中介,将语言变成交际,强调真实自然语言的使用,推进资源共享,强调学习者积极参与,因其丰富的资源和强大交互性而成为以学生为主体,通过交际学习语言的有效的教学工具。首先,通过网络我们随时可以接触到最新最地道的英语......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....通过交际学习语言的有效的教学工具。首先,通过网络我们随时可以接触到最新最地道的英语,体会到英语以及英语国家国情的最新变响他们的学习效果,对有些他们不想让别人知道的问题可让学生通过网络获得心理帮助。在网络世界,他们可以匿名隐藏自我,无所顾虑地提出心中的困惑,烦恼,向教师或其它提供心理咨询的网络渠道寻求解决办法。旦正确的心态确立,自我激励的机制启动,它释放出的学习能量甚至会让学生自己吃惊。事实表明,学生喜欢使用电脑,使用真正信息数据给他们激励,能用电脑找到信息是项他们进入新世纪的必备技能,而自主学习能力则是他们进入新世纪需要的最重要的能力。利用的强大交互性有限。如今,为我们提供了个解决方案,例如,当学习时,笔者布置学生写篇有关美国乡村音乐的研究报告。作业要求以至人组的形式分组完成。起初学生面露难色,在笔者向他们介绍网上图书馆后,他们仍半信半疑......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....做到因人而异循序渐进。有时,为了激发学生兴趣,笔者将部分精彩网站内容,如英文金曲名篇欣赏英语新闻经典电影片段趣味英语游戏英文幽默名言警句等先下载,再在课堂使用。学生们兴趣盎然,意犹未尽。当然,教师个人的推荐不可能应俱全,力不管语言学习者的背景是什么,包括他们的天资语言习得机制态度以前的知识以及过去接触的语言和语言学习经历,他们的学习结果在很大程度上依赖于对所学语言的接触量和内容。网上内容以上使用英语,学生上网必须阅读英语,这使他们在不知不觉潜移默化中获得语言。但网络资源纷繁复杂,常有学生反映上网后不知何去何从。因此,教师有必要给予正确的引导。初中英语教学中的应用原稿。而的普及为我们带来了新的可能与机遇,帮助学生掌握的。以其丰富的资源强大的交互性为英语教学开辟了个新天地。初中英语教学中的应用原稿。而的普及为我们带来了新的可能与机遇......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但你不能强迫它喝水。是真正的知识综合的世界,包含丰富的语言文化资源,但同时它也含有很多与学生主要学习任务无关的或不健康内容。若想真正利用好这个学习资源,学生需有较强的自觉性和责任心。学生心理上的任何不稳定因素都会不同程度地影无所顾虑地提出心中的困惑,烦恼,向教师或其它提供心理咨询的网络渠道寻求解决办法。旦正确的心态确立,自我激励的机制启动,它释放出的学习能量甚至会让学生自己吃惊。事实表明,学生喜欢使用电脑,使用真正信息数据给他们激励,能用电脑找到信息是项他们进入新世纪的必备技能,而自主学习能力则是他们进入新世纪需要的最重要的能力。利用的强大交互性,增强学生的英语交际能力学习语言的最终目的即交际,也只有通过交际才能真正学好语言。对学生来说,在现实环境中用英语时,笔者布置学生写篇有关美国乡村音乐的研究报告。作业要求以至人组的形式分组完成......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....真正做到使每个学生都各取所需各得其所。在课堂上吃不饱的学生,可在此主页中找到更多学过的内容,通过教师提供的相应练习以巩固所学知识,并扩充新的知识。其次,教师要鼓励学生用电子邮件与教师用英语交流,这样会大大提高学生学习英语的积极性,同时让他们感受到英语的真实作用。首先,作为名英语教师,应不断提高自己的英语水平,更应考虑我们的教学目的,调整和扩充教学内容,研究新的教学方法和手段,以保证自己培养的学生不仅有扎实的语言基础,而且能用英语来进行真实交际和合作。但我们要认识到网络不是万能的,电脑也不能完全代替教师,使网络教学和课堂教学相辅相成际的机会不多,为解决该问题提供了条途径。的主要目标就是把全世界人们联合起来,共同分享信息经验观念。通过,人们相互交流合作互相帮助。互联网中的计算机作为个社会化的合作中介,将语言变成交际,强调真实自然语言的使用,推进资源共享,强调学习者积极参与......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同学们有时不太清楚哪些是适合自己的,哪些还不太适合。教师的推荐指导能提高学生的上网学习效率。推荐要有针对性,切合实际。最好是根据每个学生的英语水平兴趣爱好个性特点区别对待,做到因人而异循序渐进。有时,为了激发学生兴趣,笔者将部分精彩网站内容,如英文金曲名篇欣赏英语新闻经典电影片段趣味英语游戏英文幽默名言警句等先下载,再在课堂使用。学生们兴趣盎然,意犹未尽。当然,教师个人的推荐不可能应俱全,县茹荷镇初级中学邮政编码,学习语言的有效的教学工具。首先,通过网络我们随时可以接触到最新最地道的英语,体会到英语以及英语国家国情的最新变化,查阅到大量英语国家的最新报刊杂志。教师可以建立个人主页,在此主页中,教师需为学生提供经过摘要编辑过的最新资料,以供学生阅读教师给出建议阅读等级。教师把自己的电子教案内容传到网页上,为学生提供学习中的重点难点词汇语法知识专项练习等......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学生喜欢使用电脑,使用真正信息数据给他们激励,能用电脑找到信息是项他们进入新世纪的必备技能,而自主学习能力则是他们进入新世纪需要的最重要的能力。利用的强大交互性,查阅到大量英语国家的最新报刊杂志。教师可以建立个人主页,在此主页中,教师需为学生提供经过摘要编辑过的最新资料,以供学生阅读教师给出建议阅读等级。教师把自己的电子教案内容传到网页上,为学生提供学习中的重点难点词汇语法知识专项练习等。教师的主页要适应不同层次的学生,真正做到使每个学生都各取所需各得其所。在课堂上吃不饱的学生,可在此主页中找到更多的课外知识,让他们去畅游真实的英文天地。对于课堂上消化不了的学生,让他们在课余时间利用教师主页的电子教案复习课堂学生自己也感到满意,原先看来不可能的成为可能,他们品尝到了成功的喜悦,获得了更多的自信。此外,完成这样的作业还能使他们学会与别人友好合作。这切都能为他们将来进入社会做更好准备......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....帮学生掌握些的使用技巧,如利用搜索引擎查找自己需要的信息,下载拷贝所需要的资料等,将能极大地提高学生的学习兴趣和积极性。面对,关键还在教师。教师要不断加强自身的业务学习和理论研究。其次,教师要跟上时代的步伐。作为名英语教师,必须努力学习并掌握新技术,提高驾驭信息的本领。学会获取信息后如何有效的筛选综合这些信息,使之真正为教学所用。参考文献李雨香英语教学中网络资源的利用计算机教与学,钱良平论网络教育资源在中学英语教学中的实践当代教育论坛,作者单位河北省秦皇岛市昌黎县茹荷镇初级中学邮政编码初中英语教学中的应用原稿响他们的学习效果,对有些他们不想让别人知道的问题可让学生通过网络获得心理帮助。在网络世界,他们可以匿名隐藏自我,无所顾虑地提出心中的困惑,烦恼,向教师或其它提供心理咨询的网络渠道寻求解决办法。旦正确的心态确立,自我激励的机制启动,它释放出的学习能量甚至会让学生自己吃惊......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不仅显示了语言上的进步,还表现出他们分析问题解决问题的能力。有的写美国乡村音乐的发展史,有的写他的主要代表人物及作品,有的则通过乡村歌曲的歌词阐明各历史时期美国乡村音乐的主题。对此初中英语教学中的应用原稿。旦学生掌握了这些技巧,他们就像已学会开车,能在这条信息高速公路上自由驰骋了。关键词初中英语教学网络资源作者简介杨艳敏,任教于河北省秦皇岛市昌黎县茹荷镇初级中学。旦学生掌握了这些技巧,他们就像已学会开车,能在这条信息高速公路上自由驰骋响他们的学习效果,对有些他们不想让别人知道的问题可让学生通过网络获得心理帮助。在网络世界,他们可以匿名隐藏自我,无所顾虑地提出心中的困惑,烦恼,向教师或其它提供心理咨询的网络渠道寻求解决办法。旦正确的心态确立,自我激励的机制启动,它释放出的学习能量甚至会让学生自己吃惊。事实表明,学生喜欢使用电脑,使用真正信息数据给他们激励......”。