1、活动方案。小结壁虎速度会不会还慢呢幼儿猜想师老师也想来验证下,教师操作引导幼儿发现换了新的粗糙的跑道后高的坡道汽车滑下来的速度又快了。师这是为什么呢我们以后再来慢慢研究。生活中的运用。师在生活中,小汽车是不是跑得越快越好呢不是为什么不安全那你见过马路上有什么样的设施让汽车减速,开的慢点的幼儿自由回答,教师出示图片,对呀,看,在我们的马路上还安装了这样的缓冲带,它们就能让汽车减速,给身边的人带来安全。结束部分师好,宝贝们,带上我们的小汽车,到外面去玩吧。活动反思般幼儿。塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针。活动过程听听说说引导幼儿把手放在胸膛上,感觉心脏的跳动。指导幼儿趴在同伴的胸前听听心脏跳动的声音。让幼儿戴上听诊器听听同伴,老师心脏的跳动声。教师用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同小实验观察桌上的材料塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针。教师提问我们能运用桌上的材料来做个传递声音的实验吗教师示范制作方法在俩个酸奶杯低各挖个小洞,用线穿过,再用回形针卡住。幼儿制作,教师巡回指导。游戏打电幼儿园大班科学领域教学方案幼儿园科学活动方案抛出问题如果不对小汽车用力,你能想到好办法让它自己跑起来吗利用积木跑道引导幼儿探索出搭斜坡的好办法。引导幼儿探索并发现汽车下滑的速度与斜坡的高度坡面的光滑度有关系是本次活动的重点难点。在设计过程中,我通过设疑猜想验证这系列的活动,让幼儿在操作活动中探索发现知识点,并利用记录表,让幼儿带着问题去探究,目了然地看清楚自己的猜测与比赛结果之间的异同,有助于分享交流。
2、小汽车在桌上地上到处奔跑着,常常乐此不疲。但幼儿的玩法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来,有次,我对她们说你们不用力,能让小汽车自己跑起来吗带着这样的问题,幼儿又找到玩汽车的兴趣点,积极动脑动手反复尝试,为了让幼儿掌握更多的关于玩汽车的科学经验,我设计了本次科学活动看谁跑得快。活动目标在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。幼儿园大班科学领域教学方案幼儿园科学活动方案。小结壁虎最后通过图片让幼儿了解到在生活当中汽车也不是跑得越快越好,人们会在路面上增加些设施比如缓冲带让汽车减速,给身边的人带来安全,让幼儿初步懂得科学来源于生活也应用与生活的道理。专家点评让幼儿懂得定的道理这就是定意义上的科学教育。小汽车幼儿都喜欢,为什么能跑,速度是怎么回事,上坡,斜坡,下坡和汽车速度什么关系,这里面确实蕴藏中些科学知识。简单讲解,幼儿是无法理解的,准备好幼儿喜欢的玩具小汽车,再用积木设置简易的跑道,让幼儿玩起来,赛起来,通过设疑猜想验证系列的活动们以后再来慢慢研究。生活中的运用。师在生活中,小汽车是不是跑得越快越好呢不是为什么不安全那你见过马路上有什么样的设施让汽车减速,开的慢点的幼儿自由回答,教师出示图片,对呀,看,在我们的马路上还安装了这样的缓冲带,它们就能让汽车减速,给身边的人带来安全。结束部分师好,宝贝们,带上我们的小汽车,到外面去玩吧。活动反思般幼儿都有自己玩汽车的经验,但可能没有探索过原因是什么,在活动的开始,我就让幼儿自己玩汽车,通过师生交流了解是自己对汽车用力汽车才能跑起来的,比赛结果之间。
3、摄此过程,谁的陀螺转动时间长为什么陀螺静止时能看的秘密等着我们去发现呢,现在我们起去幼儿园里找找藏着哪些小动物,去探索它们的秘密吧,幼儿园大班科学领域教学方案活动目标,了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。交流探究验证陀螺制作过程,并记录制作方法,培养幼儿的观察能力语言表达能力及合作能力。,并与同伴分享自己的心得。活动准备师幼共同收集各种形状大小颜色各不相同的陀螺。火柴棒大头针较硬的圆形纸记录卡若干份。摄像机陀螺擂台赛。探索,找到教育目标与幼儿经验的契合点,以便收集适宜完成教育目标的信息资源。活动过程转转发布会像滑滑梯样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗我也想试试呢。教师操作并恭喜幼儿挑战成功。引导幼儿探讨感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。师看看,你们搭的斜坡有什么不样有的高,有的低汽车在这样的坡道上滑下来的速度会样吗不会在哪个坡道上滑下来的速度会快呢幼儿猜想出示记录表,记录幼儿猜想,并引导幼儿验证。师老师这儿有张记录表,我要记录下你们的想法。教师记录你们的想法对不对呢怎样来验证呢引导幼儿通过两人组比赛的方法来验证他们的想法,并探索比赛规则。师我们需要两人幼儿园大班科学领域教学方案幼儿园科学活动方案速度会不会还慢呢幼儿猜想师老师也想来验证下,教师操作引导幼儿发现换了新的粗糙的跑道后高的坡道汽车滑下来的速度又快了。师这是为什么呢我们以后再来慢慢研究。生活中的运用。师在生活中,小汽车是不是跑得越快越好呢不是为什么不安全那你见过马路上有什么样的设施让汽车减速,开的慢点的幼儿自由回答,教师出示图片,对呀,看,在我们的马路上还安装。
4、的异同,有助于分享交流。同时又设置为什么高的坡道上换上还是粗糙的坡面,汽车下滑的速度又快了呢这问题,激发幼儿继续探索的欲望。我们应该怎样对待这些昆虫保护益虫,不随便捕捉弄死。看到蚊子苍蝇把它们打死,要注意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水积聚等等。幼儿园大班科学领域教学方案活动目标让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。通过观察操作,培养幼儿善于观察,乐于思考的习惯。感受保护色的神奇,萌发探索动物保护色的愿望。活动重难记录卡若干份。摄像机陀螺擂台赛。探索,找到教育目标与幼儿经验的契合点,以便收集适宜完成教育目标的信息资源。活动过程转转发布会设置情境,激发幼儿观察探究的欲望转转发布会后提问你是怎样让陀螺转动起来的陀螺旋转与不旋转有什么不同怎样让陀螺旋转时间更长呢幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨,把自己的自身感受探索过程和结果表达出来,激发幼儿观察探究的欲望。交流和讨论。师你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的幼儿回答。师看看你们搭的跑道像什么呀滑滑梯搭个动中,我发现幼儿很喜欢玩小汽车,用手推拉,用嘴吹等方法让小汽车在桌上地上到处奔跑着,常常乐此不疲。但幼儿的玩法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来,有次,我对她们说你们不用力,能让小汽车自己跑起来吗带着这样的问题,幼儿又找到玩汽车的兴趣点,积极动脑动手反复尝试,为了让幼儿掌握更多的关于玩汽车的科学经验,我设计了本次科学活动看谁跑得快。活动目标在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。幼儿园大班科学领域教学方案幼儿园科学。
5、教师小结声音是通过线来传播的,如果把线握住,声音就传不过去了。幼儿讨论动听的声音和烦人的噪音幼儿园大班科学领域教学方案幼儿园科学活动方案合集。和幼儿讨论交流并引出新问题。师这次为什么在低的坡道上汽车滑下来的速度会快了呢引导幼儿发现坡面的粗糙与汽车下滑的速度有关系。师是不是粗糙的坡面汽车滑下来的速度就定慢呢老师这儿就有个粗糙的跑道,如果现在我换上这样的高的坡道,汽车滑下来的在纸的中心先用大头针戳个洞,再把火柴棒插入洞内。幼儿按自己的设计方案,自主探究陀螺的制作过程。注意启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰,画出不同图案,设计不同造型。找准中心点,注意掌握重心。陀螺擂台赛引导幼儿相互交流经验,体验成功的喜悦拍摄此过程,谁的陀螺转动时间长为什么陀螺静止时能看见几种色彩转动起来就不见了呢活动延伸运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成角形正方形等,看它们能否转动起来。幼儿园大班科学领域教学方案活动来源幼儿的科学是行动中的科学。在晨间,老师心脏的跳动声。教师用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同小实验观察桌上的材料塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,线,回形针。教师提问我们能运用桌上的材料来做个传递声音的实验吗教师示范制作方法在俩个酸奶杯低各挖个小洞,用线穿过,再用回形针卡住。幼儿制作,教师巡回指导。游戏打电话用自制电话通话。教师引导幼儿用手握住线。教师你发现了什么现象为什么会产生这种现象教师小结声音是通过线来传播的,如果把线握住,声音就传不过去了。幼儿讨论动听的动中,我发现幼儿很喜欢玩小汽车,用手推拉,用嘴吹等方法。
6、这就是定意义上的科学教育。小汽车幼儿都喜欢,为什么能跑,速度是怎么回事,上坡,斜坡,下坡和汽车速度什么关系,这里面确实蕴藏中些科学知识。简单讲解,幼儿是无法理解的,准备好幼儿喜欢的玩具小汽车,再用积木设置简易的跑道,让幼儿玩起来,赛起来,通过设疑猜想验证系列的活动注幼儿不同的设计思路,引导幼儿探究可行的制作方案记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。设计步骤如下用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色将装饰好的图形剪下在纸的中心先用大头针戳个洞,再把火柴棒插入洞内。幼儿按自己的设计方案,自主探究陀螺的制作过程。注意启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰,画出不同图案,设计不同造型。找准中心点,注意掌握重心。陀螺擂台赛引导幼儿相互交流经验,体验成功的喜悦拍摄此过程,谁的陀螺转动时间长为什么陀螺静止时能看的秘密等着我们去发现呢,现在我们起去幼儿园里找找藏着哪些小动物,去探索它们的秘密吧,幼儿园大班科学领域教学方案活动目标,了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。交流探究验证陀螺制作过程,并记录制作方法,培养幼儿的观察能力语言表达能力及合作能力。,并与同伴分享自己的心得。活动准备师幼共同收集各种形状大小颜色各不相同的陀螺。火柴棒大头针较硬的圆形纸记录卡若干份。摄像机陀螺擂台赛。探索,找到教育目标与幼儿经验的契合点,以便收集适宜完成教育目标的信息资源。活动过程转转发布会像滑滑梯样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗我也想试试呢。教师操作并恭喜幼儿挑战成功。引导幼儿探讨感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。师看看,你们搭的斜坡有什么不。
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