学校领导班子述职报告 ㊣ 精品文档 值得下载

确独挡面，领导班子中每个成员，都把各自分管的工作，当作促进学校发展的事业来做，从而能主动地创造性地去设计和组织自己的分管工作。

学校领导班子坚持民主集中制原则，严格按规章制度办事，学校大笔开支，是向上级领导汇报请示，是坚持领导集体研究。

大型购物，基建排危，坚持多人在场，集体议价。

我们严格按政策办事，不乱收费，不乱订资料。

认真实施校务公开和财务公开，增加学校管理的透明度，经常在全体教职工会上通报和公开学校重大事项。

制定方案制度，坚持教代会，校多层次多形式的德育文化活动。

开展学雷锋文明月活动母亲节感恩教育爱鸟周绘画比赛演讲比赛拒吸第支烟系列活动军训消防演练十书画比赛冰雪节活动开展廉洁文化进校园活动组织师生趣味运动会青年志愿者走进社区等。

形式多样异彩纷呈的德育文化活动，有力地推动了学校精神文明建设和校风教风学风再上新台阶。

强化教学管理，构建教育质量品牌强化管理，夯实质量。

加强教学常规管理，狠抓教学认真，从备课上课听课试题选组作业批阅到教学反思，每个环节都进行定期或不定期检查进步完善学校领导分级管理制度进步完善教师专业成长考核方案坚持集体备课制，对教育教学过程中存在的问题及时进行总结和纠正。

深化教研，优化教学。

强势推行课堂教学模式改革，努力打造高效课堂通过集体备课业务培训听课交流教学比武沙龙研讨等形式，不断提高教师的业务水平加大课题研究的推进力度，申报了省重点课题课堂有效教学的策略研究的子课题加强教师使用现代化教学设备的培训，提高教师对现代化设备的使用教育质量考核管理办法，推行过程质量的综合性评价机制，对教师实行客观公正评。

抓平台提名气。

在两化学校通过验收的基础上，我校组织开展了家长开放日小学兴趣小组等活动，以此为平台，打造出支管理科学作风流业务精湛精干高效的教育团队，同时在社会中提升了学校名气。

全面提高教学质量，促进教育优质发展。

我校建立以提高教育质量为导向的管理机制，不断完善教学管理，细化管理制度。

对教学工作的各个环节，诸如课堂教学备课作业辅导学生等制定科学的管理制度，夯实教育质量提升基础。

年来我校地教育教学成绩均居全处前列，群众对学校的满意度大幅提高。

全面推进素质教育，广泛开展体育和艺术活动。

组织举办春季小学田径运动会，在我处中小学田径运动会上取得佳绩深入开展阳光体育活动，保证学生每天小时的体育活动时间，月底又启动冬季长跑运动。

举办艺术节书画周读书月手工作品展等活动，为学生的全面健康发展打下了基础。

学校领导班子述职报告。

求真务实，廉洁自律。

领导班子成员经常深入到教师展为本的工作宗旨，求实创新严抓管理，教育教学质量稳步提高。

现将工作情况汇报如下改善办学条件，创建两化学校。

学校根据实际，积极主动地多方筹资，因地制宜改善地办学条件，为创建两化学校做好坚实的基础。

学校争取下疃村委投资余万元，粉刷内外墙更换门窗，吊顶。

学校投资万余元，充实了内设，购买了图书，创建了舞蹈室等个专用室。

年月底通过了青岛市标准化学校验收，年月中旬通过了青岛市规范化学校验收，由此我校提前胜利完成两化学校的创建工作，在我校历史上书写了光辉的页。

狠抓队伍建设，夯实工作基础。

以师德师风活动为抓手，着力提升干部教师队伍整体素质，促进专业化成长。

抓学习提技能。

全校以提高教师专业化水平为重点，深入开展说讲评观摩名师课堂实录诊断课堂教学评估等多种形式的业务学习与培训。

组织教师广泛开展课件制作演讲赛等为内容的基本功比赛，促进了教师教学技能的提高。

抓师德，强作风。

以公民道德规范和教师职业道德规范为准则，深入开展师十个等师德师风教育活动。

引导学校领导班子述职报告取知识获取信息。

今年月份以来，我校有位教师参加了教师行动网的学习。

德育工作新时期新形势带来了学校德育的许多新问题。

面对这些难题，我们积极应对，开展了多种形式的教育活动。

学生日常行为习惯的养成教育常抓不懈，通过每天的班讲，每周的国旗下讲话对学生进行思想教育通过小学生守则和日常行为规范安全知识讲座对学生进行行为规范和安全教育加强了对留守学生的管理，让留守学生得到更多的关爱落实了学生在寝室期间和吃饭时间的，全年无任何学生重大违规事件发生。

教学工作教学是学校的中心工作。

为了加强常规教学管理，提高教育教学质量，学校做了如下工作加强师资培训组织教师学习新课标新教材更新知识，切实提高教师业务素质和专业水平。

加大骨干教师培训力度，充分发挥他们的示范引领作用。

以提高教学素质为中心，加快新课改程度，提高了学生的全面素质。

，密切结合校内培训和校外培训提高了他们的综合素质。

今年多名教师在各级培训中心参加各类培训，此外还重视校内培训，每周抽出批评与自我批评的高度，认真总结成绩，主动剖析自己，提出改进意见，每次党员民主评议都是次自我提高不断成熟的过程。

严格按程序发展新党员。

党支部严格按照发展新党员的程序，先后召开支委会群众座谈会支部大会，通过全体党员教师的无记名投票表决，后接收位积极分子为预备党员。

坚持党员学习，做到理论联系实际。

继续坚持行政干部的每周政治学习和全体教职工每两周次的政治学习制度，做到每次学习有记录，有体会，收到较好的效果。

创建党员先锋示范岗。

根据根据洪河子弟学校创先争优实施方案的安排，全校党员结合自身的工作岗位和教学任务，明确个人的岗位承诺，进步提升岗位工作人员的服务意识和服务质量。

直以来，学校党员教师任劳任怨，勇挑重担，是学校的中流砥柱。

多名教师党员在年的教育教学学科竞赛教师业务竞赛等方面取得了优异的成绩，在教师群体中作出了表率作用。

凝聚工会共青团少先队关工委合力，助力学校全面发展。

充分发挥工会职能，切实维护好广大教职工的合法权益，努力为教职工排扰大事项。

制定方案制度，坚持教代会，校务会讨论，广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，受到了教职工的好评。

安全工作我们深知，没有个安全稳定的环境，其它任何工作都无从谈起，安全责任重于泰山。

学校经常利用各种会议，对师生进行安全教育，定期开展师生安全知识讲座，不断强化安全意识，经常进行安全检查，发现隐患，及时排除。

道路交通，食品卫生，校舍设施，各种活动，卫生防疫等，从各方面把安全工作抓实抓细。

年来，没有发生任何重大安全责任事故。

正是安全工作卓有成效，才确保了学校其它各项工作顺利推进。

教师队伍建设我们十分重视教师队伍建设。

是通过各种会议培训活动教研活动对教师进行形势政策教育观念教育理论的学习和教育，使教师队伍爱岗敬业意识纪律意识师表意识协作意识奉献精神不断增强。

是积极开展各种形式的教工活动，让老师们在艰苦的环境中辛勤的工作之余去感受生活的轻松和美好。

是积极组织信息技术教育和远程教育培训，鼓励教师学习电脑在浩瀚的网海中去生趣味运动会青年志愿者走进社区等。

形式多样异彩纷呈的德育文化活动，有力地推动了学校精神文明建设和校风教风学风再上新台阶。

强化教学管理，构建教育质量品牌强化管理，夯实质量。

加强教学常规管理，狠抓教学认真，从备课上课听课试题选组作业批阅到教学反思，每个环节都进行定期或不定期检查进步完善学校领导分级管理制度进步完善教师专业成长考核方案坚持集体备课制，对教育教学过程中存在的问题及时进行总结和纠正。

深化教研，优化教学。

强势推行课堂教学模式改革，努力打造高效课堂通过集体备课业务培训听课交流教学比武沙龙研讨等形式，不断提高教师的业务水平加大课题研究的推进力度，申报了省重点课题课堂有效教学的策略研究的子课题加强教师使用现代化教学设备的培训，提高教师对现代化设备的使用技能和使用频率。

教学常规的进步规范，教科研水平的不断提高，为学校教学成绩的取得提供了有力的保障。

开展其它工作，建设平安和谐校园在做好上述工作的同时，学校领导班子不断加有位教师参加了教师行动网的学习。

德育工作新时期新形势带来了学校德育的许多新问题。

面对这些难题，我们积极应对，开展了多种形式的教育活动。

学生日常行为习惯的养成教育常抓不懈，通过每天的班讲，每周的国旗下讲话对学生进行思想教育通过小学生守则和日常行为规范安全知识讲座对学生进行行为规范和安全教育加强了对留守学生的管理，让留守学生得到更多的关爱落实了学生在寝室期间和吃饭时间的，全年无任何学生重大违规事件发生。

教学工作教学是学校的中心工作。

为了加强常规教学管理，提高教育教学质量，学校做了如下工作加强师资培训组织教师学习新课标新教材更新知识，切实提高教师业务素质和专业水平。

加大骨干教师培训力度，充分发挥他们的示范引领作用。

求真务实，廉洁自律。

领导班子成员经常深入到教师中，了解和关心广大教职工的工作和生活情况。

召开控辍教师座谈会慰问生病住院的教职工组织开展大合唱韵律操比赛元旦联欢等文体活动，丰富教职工生活。

学校大额支出大型活动教强对体艺后勤环境等各项工作的管理和督查。

加强艺术教师的业务培训，积极鼓励有基础有兴趣的学生进入艺术特色班学习，年管局举办的乒乓球赛篮球赛冰上运动会我校均取得了优异成绩。

加强对实验室图书馆器材室等相关功能教室的常规管理完善和落实校产管理制度进步规范食堂管理。

加强校园绿化，对部分花木进行调整移植等。

学校领导班子还重视整合社会力量，如成立家长委员会，每学期分年级召开两次家长会联系派出所加强对周边环境的综合治理等。

年我校被评为管局平安校园。

抓好党建工作，促进教育发展学校党支部，以党的十大学习实践科学发展观精神为指导，认真贯彻上级党委关于开展创先争优活动的通知精神，以创建学习型党支部党员示范岗青年先锋号为中心内容，围绕深化课改，提高教育质量创先争优提升服务质量这主题，扎实开展党建工作。

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