1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我会运用统计知识解决实际问题。设问导读打开课本页，阅读回顾与交流第题的内容。小组互相交流第题的个问题，总结在统计中我们需要做什么呢温馨提示在统计活动中我们般经历提出问题收集数据整理数据分析数据做出决策的过程。二打开课本页，阅读回顾与交流第题的内容。收集在生活中应用统计的例子，并说说这些例子中的数据告诉人们哪些信息小组交流，组长总结。三结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法在路口收集各种车辆分钟通过的数量。收集珍惜动物的种类。研究黄豆发芽率。调查本班学生喜欢的颜色。四出示教材第页第题。独立思考题的各个问题，。各小组互相交流，组长整理汇报。五结合实例，同桌说说自己对平均数的理解，并收集生活中应用平均数的例子。巩固练习常用的统计图有和。从折线统计图中不但，而且。统计图可以清楚的表示出部分与总数之间的关系。师傅周生产零件数是，这组数据的平均数是。杏山乡要反映各种收入占总收入的百分比，应选用统计图合适......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....同桌互相完成页的题。拓展延伸在次跳水比赛中，位评委给名中国选手打分如下这组数据的平均数，中位数和众数各是多少如果按照去掉个最高分，去掉个最低分再计算平均分的评分方法计算，平均分是多少你认为这样做是还有道理为什么小结反思这节课我知道了，我觉得疑难问题是。统计导学案第课时学段年级六年级学科数学单元课题统计课型预习展示主备学校主备人窠毅初审人终审人合作团队教学目标知识与技能经历收集数据整理数据分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用过程与方法收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法情感态度与价值观在解决问题过程中，整理所学统计图和统计量，能用自己的语言描述各种统计图的特点教学重点整理收集数据的方法教学难点整理所学统计图和统计量，能用自己的语言描述各种统计图的特点教学内容引导点拨教学流程大屏幕展示，小组讨论交流展示提出的问题下图是地区岁儿童平均体重情况......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....水杯高约。跳绳长约。小户的腰围约为。枚邮票的面积约为。个人次能喝约。的水。牙膏盒的体积约是。瓶康师傅水的容积约为。活动二对比题。做个长㎝，宽㎝的无盖鱼缸，至少需要多少㎝玻璃做个棱长为㎝的正方体鱼缸，至少需要多少㎝玻璃先猜猜哪个鱼缸盛水多，然后再计算多多少联系生活。要包装个圆柱形易拉罐的侧面，至少需要多少㎝广告纸。实践应用。圆锥形小麦堆的低面周长为米，高米。如果每立方米小麦约重千克，则这堆小麦约重多少千克用根长分米的铁丝做个长方体框架，使它的长宽高的比为。再把它的五个面糊上纸，做成个长方体灯笼，至少需要多少平方米的纸图形与位置学案活动识别描述路线图练习与实践卡。学生独立思考路线图，并说给同桌听。谁能帮淘气小朋友说说从家怎样走到学校其他同学评价......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出与统计图是用长短不同宽窄致的直条表示数量，从图上很容易看出。为了表示地区年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成统计图。这组数据的众数是，中位数是，平均数是。在组数据中，只有个,有时不止个，也可能没指导组间交流，对不同的意见进行补充和说明教学流程有。填众数或中位数自我检测在我们学过的统计知识中，最能清楚地表示出数量增减变化情况的是。平均值统计表折线统计图条形统计图要统计地区气温变化情况，应选用统计图。条形折线扇形任意选用省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患病动物数量的多少，又能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用。条形统计图折线统计图扇形统计图统计表下面的信息资料中，适合用统计图表示的是......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可以质疑，可以表示赞同，可以补充，对发言的同学作出评价完成题目，学生说出自己的想法，表扬多种方法的学生，突出最基本方法。预习质疑完成学案项目教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。二交流展示全班汇报其他学生认真听，可以质疑，可以表示赞同，可以补充，对发言的同学作出评价完成题目，学生说出自己的想法，表扬多种方法的学生，突出最基本方法。引导学生探究互相交流，在此基础回答问题。教学反思统计学案第课时学习目标我能收集统计在生活中应用的例子，并能整理收集数据的方法。我能够灵活的应用统计图表的信息作出相应的判断和预测。我能用统计知识解决实际问题。设问导读打开课本页独立完成巩固与应用的第题小组总结。二集体阅读课本页的题，然后小组交流订正。三独立完成课本页的题，小组组长判断对错。四先回答什么是平均数，中位数，众数再独立完成页的题，各小组互判。提示平均数中位数众数的概念。巩固练习独立完成课本页的题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....小丽打字成绩统计表如下周数成绩个分根据统计表制作适当统计图，要能在统计图中看到小丽的成绩变化情况。她的最好成绩是多少预计小丽周后的打字成绩能达到多少小结反思今天我们复习了收集数据的方法，主要有等。知道了统计的重要目的，巩固了常用的三种统计图有统计导学案第课时学段年级六年级学科数学单元课题统计课型预习展示主备学校主备人窠毅初审人终审人合作团队教学目标知识与技能经历收集数据整理数据分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用过程与方法收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法情感态度与价值观在解决问题过程中，整理所学统计图和统计量，能用自己的语言描述各种统计图的特点教学重点整理收集数据的方法教学难点整理所学统计图和统计量，能用自己的语言描述各种统计图的特点教学内容引导点拨教学流程预习质疑完成学案项目教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....进步认识统计表，掌握整理数据编制统计表的方法，能根据统计表作简单的分析。使学生进步认识简单的统计图，明确条形统计图和折线统计图各自的特点和作用，能在看懂统计图内容的基础上作简单的分析。过程与方法结合教材和导学案，先独立复习和整理有关知识，在课堂里全班交流解决。课堂测评独立完成。情感态度与价值观感受数学与生活的紧密联系,提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。教学重点运用统计图解决实际生活中的问题。教学难点能根据实际情况选择合适的统计图。教学内容引导点拨教学流问题导入你学过几种统计图分别叫做什么统计图各有什么特征什么是平均数什么是中位数什么是众数引导学生探究互相交流，在此基础回答问题。程教学流程自主学习指导组间交流......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....走的方向与距离与来时样吗补充角度后，问现在你能描述他从学校回到家的路线吗综合应用知识确定位置电信大楼市政府电视塔市民广场以电视塔为观测点，说说电信大楼市政府市民广场在它的什么位置。少年宫在电视塔的西南方，你能在图中找到他的位置吗为什么如何才能准确地表示物体所在的位置根据学生的回答，教师补充角度以及比例尺。南偏西，比例尺再让学生独立完成后全班交流汇报。活动二甲看到乙在北偏东度，那么乙看到甲在什么方向如图，点表示小明的座位，点表示小乐的座位，点表示小芳的座位。小明的座位是第组第个，表示为，。点表示班上年龄最小的同学的座位，表示为,小乐的座位在第组第格，表示为，。小芳东面相邻的座位表示为小芳南面相邻的同学的座位表示为小芳西面相邻的同学的座位表示为小芳北面相邻的同学的座位表示为，。帮帮笑笑笑笑在经路与纬路的交叉口，如果用表示笑笑从家到学校的条路线，那么......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....随着年龄的增长，平均体重有什么变化从统计图中可以看出，女生在哪个年龄段平均体重增加最快平均体重的增加与年龄增长成正比例吗试举例说明理由。从上图中，你还能得到哪些信息下图是日部分城市空气质量日报，通过看图你能提出什么问题得出哪些结论引导学生探究互相交流，在此基础回答问题。学校气象小组测得上周星期至星期五的室外气温，并求出平均气温。请你填出星期三的气温。日期星期星期二星期三星期四星期五平均气温气温我们班要和希望小学的六班建立手拉手班级。你准备怎样向他们介绍我们班的情况呢列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择个问题开展调查。你需要收集哪些数据与同伴交流收集数据的方法。实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。分析上面的数据你能够得到到哪些信息二当堂达标口袋里有个红球和个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出个球。那么，摸出红球的可能性是，出白球的可能性是。要使他们的可能性相同......”。