1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他的名字是凡高。今天我们就绪认识几位艺术大师。出示课题大师画我也画。三新授欣赏大师作品。让学生谈谈欣赏后的感受，并说说这些艺术作品是用什么方式表达的你喜欢哪幅画为什么绘画大师凡高和毕加索都有自己独到的艺术见解。他们敢于异想天开，凡高画出的星星好象在天上旋转，留下条条的轨迹毕加索从多角度观察人物，把几次观察的结果画在幅画上他们的画给人以神奇和力量，给人以美的感受和丰富的想象。小组讨论毕加索画中人物的各部分分别是从哪个角度观察的凡高的星月夜在表现手法上有什么特点给你什么感受学生创作在大师创新精神的启发下，你定有新的想法，请你学着用这样的表现方法画幅画。教师小结课题精彩的戏曲课时课时课型绘画教学目标知识目标通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点谱式色彩等方面的基础知识，并加以学习和运用。能力目标培养学生对戏曲脸谱的欣赏能力情感目标通过学习激发学生的关心热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....弧形提梁，扁圆腹，圈足。此壶不仅作出游牧民族便于携带的皮囊壶形，而且最令人感兴趣的是腹两面各模冲出匹舞马。舞马前腿直伸，后腿曲跪，长鬃披散，马尾上翘，颈系绶带，向上飘举，口衔金杯。陶中堡村出土的三彩马，头小，颈短，前胸肌肉发达，腹大，背腰肌肉丰满，平直，关节蹄正而适度大小，腰尻以及肩颈结合良好，复尻，四肢欠结实，显得有些纤弱，类似新疆马。四小组展示各自带来的不同材质的工艺品和生活用品，讨论它们都是用什么材质做的造型上有什么艺术特点你喜欢什么样的材质做的艺术品小组介绍自己喜欢的艺术品的材质特点造型特点课题用彩墨画鸟课时课时课型绘画教学目标知识目标学习用中国画形式表现禽鸟的基本方法。能力目标培养学生中国画的绘画能力。情感目标引导学生发现感受生活中的美。内容分析重点了解禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法。难点笔墨与形体结构的关系。鸟的不同动态及画面构图。教学方法讲解教学手段示范板书设计用彩墨画鸟组织教学提示学生集中注意力。二讲授新课赏析美术作品......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....给予指导。学生小组分工，拿出设计思路，进行创作。五作品展示学生将自己组的作品高举，进行互相欣赏。六总结课题艳丽的大公鸡课时课时课型绘画教学目标知识目标学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。能力目标通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。情感目标在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。内容分析重点学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。难点冷暖对比和冷暖搭配。教学方法讲解教学手段示范板书设计艳丽的大公鸡组织教学二情境导入今年是什么年呀请看这幅画，问作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的学生带着老师的问题欣赏书中的金鸡展翅，并回答老师的问题。三课上活动出示课题你知道大公鸡有哪些生活习性吗学生根据自己在生活中得到的经验与同学之间交流请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。问在这些作品中，哪些颜色用的有规律学生针对老师的提问小组之间讨论并得出结论哪些颜色用的随意性较强哪些颜色用的最精彩四学生创作创作要求用艳丽的色彩画幅大公鸡的创作......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....高更离去，凡高在发生割下自己耳朵的事件之后精神逐渐分裂。因吗七教师小结此，他们没有结成任何团体。年，经过圣雷米的德莫索尔精神病院的长期住院治疗，病势稍有好转后，凡高回到巴黎，住在瓦兹河畔的奥韦尔，接受伽塞医生的专门治疗，并勤奋作画，作有伽塞医生肖象奥韦尔的教堂等。但是，在年十月日，在同伽塞医生发生争吵之后，突然开枪自杀，结束了自己的生命。欣赏凡高的作品教师播放课件，让学生欣赏。学生谈感受通过听凡高的故事，欣赏凡高的作品，现在就请你来谈谈你对位杰出的画家及他的作品的感受。选择幅你印象深的作品试着用段文字把它简单地描述下来。教师小结通过学习本课希望同学们能学习凡高多艺术事业的这种执着精神。课题大师画我也画课时课时课型绘画教学目标知识目标通过欣赏大师的作品，让学生了解著名画家的绘画风格，并通过学习欣赏进行创作。能力目标培养学生对抽象艺术的又种认识欣赏能力情感目标通过学习让学生喜爱绘画艺术。内容分析教学重点欣赏大师作品，学习其绘画风格教学难点绘画风格的把握及运用......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故事白蛇传六学生制作说说，你还熟悉哪个神话故事中的戏曲人物。你能根据人物的特点和身份制作出道国的民族英雄的深切情念与崇高敬意。据记载，唐时每逢唐玄宗生日，大宴群僚，有舞马助兴。唐人诗作中，对于舞马有生动描绘奋首鼓尾，纵横应节，腕足徐行拜两膝为玄宗上寿。玄宗赐酒杯，舞马自衔自饮。这件皮囊壶舞马纹为我们提供了当时宫廷舞马的形象资料。藏陕西历史博物馆。的唐三彩作品，有立体雕塑，有各种形制的器具，最令人赞美的是那些陶塑制品，当我们看到那些神采奕奕的骏马和被誉为沙漠之舟的骆驼看到那些形态各异的文侍俑武士俑仕女俑以及动物禽鸟等唐三彩精品时，会从心底发出对唐代发达制陶工艺的赞叹。这些栩栩如生的艺术形象，以普通的黏土制成，运用火的艺术使之成为不朽的艺术品，这是唐代无数不知名的陶艺家艺术和智慧的结晶。唐三彩的制作，使中国古代陶瓷发展史翻开了新的页，是人类制陶史上的个闪光点金银舞马衔杯银壶。唐，公元年陕西西安何家村出土。高厘米。锤击成型，两半焊接。壶作成皮囊壶的形状，小圆口......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教学难点对中国戏曲人物的了解及特征的抱窝。教学方法讲解教学手段示范板书设计精彩的戏曲组织教学二导入播放段学生最喜欢的孙悟空大闹天宫的戏曲片段让学生欣赏。并问戏中的人物是谁演的是哪段戏曲同学们回答的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗出示课题精彩的戏曲契合学生生活的案例学生很容易被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣三新授了解中国戏曲中国戏曲，是种综合舞台艺术样式。中国戏曲之特点二中国戏曲史三中国戏曲特有的角色。生旦净末丑是中国戏曲中特有的角色行当。它既是戏曲中艺术化规范化的性格类型，又是带有性格色彩的表演程式分类。四京剧中的脸谱京剧脸谱就是在演员脸上涂上种颜料，用以象征角色的性格品质命运。般红脸含有褒义，代表忠勇者黑脸为中性，代表猛智者蓝脸绿脸也为中性，代表草莽英雄黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者金脸和银脸表示神秘，代表神妖。五中国戏曲的曲目及故事黄梅戏优秀剧目有天仙配牛郎织女女驸马。豫剧小二黑结婚人欢马叫试夫红果，红了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....拿出设计思路，进行创作。总结五作品展示学生创作六教师小结课题画家凡高课时课时课型绘画教学目标知识目标简单了解画家凡高的生，及他生平的作品。能力目标提高学生的欣赏能力和审美能力情感目标培养学生学习凡高对绘画对艺术的种执着精神。内容分析重点了解凡高生及其部分代表性作品难点对作品的理解教学方法讲解教学手段示范板书设计画家凡高组织教学二导入欣赏凡高的向日葵问你们还记得这幅画的名字吗那他的作者是谁还记得吗今天我就来认识下凡高及他的作品。三讲授新课。老师以故事的形式介绍凡高文森特凡高年出生于荷兰赞德特镇个新教牧师之家，岁之前，曾在海牙伦敦巴黎等地的古匹尔画店当店员。后来成为传教士，在比利时西南部的博里纳日矿区传教，由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职。在度过了段极度失望和贫困的生活后，他决定在艺术的探求中完成自我的解脱。他和高更这时已经同印象主义的观点发生分歧，却同时对表现主义或者象征主义发生浓厚的兴趣。因此，曾经有过建立南方印象主义或者印象主义分离派的打算......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....教师指导作品展示根据自己的和别人的作品你能总结出如何运用冷暖色才能使画面更好看五小结课题把自己的画制成拼图课时课时课型绘画教学目标知识目标采用造型游戏的方式，根据所用材料的特点，进行有主题的艺术创作。能力目标培养学生的动手能力情感目标把美术运用到生活中，提高学生的审美情趣。内容分析重点了解拼图的主要特点，设计制作过程中的独创性。难点创造性思维的培养和动手动脑能力的结合。教学方法讲解教学手段示范板书设计把自己的画制成拼图组织教学二情境导入教师带来课前准备的拼图的教具。学生也带来他们准备的拼图的玩具，师生交流自己的拼图的图案和玩法。通过学生收集资料，培养学生自学的能力。三课上活动出示课题小组研究什么样的画适合做拼图学生针对老师的提问同做之间讨论。激发学生的创作欲望，产生创作灵感。拼图的图案应该选择什么样的适合讨论后将你们组要做拼图的样式想老师汇报。打开书看书中同学们做的拼图的图案和样式。学生欣赏，从中体会美感给书中作品提建议产生自己的设计思路......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....用版示或挂图或标本分析麻鸟的基本结构和形体特点。教师用简练概括的饿笔墨演示表现鸟形体的全过程。起稿领临两个动态，突出蘸色用笔和结构的关系三学生完成作业，教师巡视指导。四小结讲评展示作业。通过本课教学你学到了什么课题用彩墨画鱼课时课时课型绘画教学目标知识目标简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰变形手法画鱼，并添加简单的环境。能力目标培养学生对绘画用具的使用方法及用色。情感目标喜爱中国绘画。内容分析重点让学生发现彩墨与宣纸产生种特殊变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。难点特殊技法的运用。教学方法讲解教学手段示范板书设计用彩墨画鱼组织教学提示学生集中注意力。二导入新课展示幅中国画彩墨作品让学生欣赏，提高学生的学习兴趣并引入课题。三讲授新课练习用笔用墨。请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔侧锋用笔试试，看有什么变化教师演示浓淡干湿点染勾勒没骨等技法。鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处理方法。想想，艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。教师及时发现表扬有创意的作品......”。