【完稿】机械式主轴定位装置的设计【CAD定稿】㊣精品文档值得下载

《【完稿】机械式主轴定位装置的设计【CAD定稿】》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....根据构造规范要求，上下柱箍筋均选用。牛腿设计根据吊车梁支撑位置截面尺寸及构造要求，初步拟定牛腿尺寸如图所示。其中牛腿的截面宽度，牛腿截面高度,。如图。图牛腿尺寸图牛腿截面高度验算作用于牛腿用小号仿宋体，作者在上，指导教师在下。摘要和关键词用小号仿宋体两端对齐方式排列。正文内标题级标题采用中文序数如二三标引小号黑体并居中排列二级标题采用阿拉伯数字如标引号黑体距左边正文边框两个字对齐排列三级标题采用加圆括号的阿拉伯数字标引与正文相同字体和对齐方式排列级标题与上段落之间隔行。正文文字用小号宋体。文中图表所涉及到的全部图表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号代号符合国家标准，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。参考文献位于正文结尾后下隔行，参考文献字居中，采用号黑体具体参考文献目录按小号仿宋体靠左对齐阿拉伯数字标引序号的方式排列。以上排版格式参见文后所附毕业论文排版打印样式。附毕业论文排版打印样式及封面打印样式目录单独培养的关系上，树立注重素质教育，融传授知识培养能力与提高素质为体，。在理论与实践的关系上，树立理论联系实际，......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这篇毕业设计虽然已经完成了，但由于本人缺少实际经验，在实际利用中次设计肯定还存在不少的问题，需要改进。希望老师能给我提点意见和建议从而切实地感受到机械行业的范围涉及面之广，它能指导实际，理论知识有待实际的检验，理论知识与实际操作是相辅相。在谢在这里，在这本设计即将完成之际，我要感谢嘉兴恒诺微电子有限公司的领导，是他们给了我设计的空间我还要感谢直帮助我的杨伟超缪飞军两位导师，他们在我的设计中给了我很多的指导，在些对我来说比较艰深，比较把握不了方向的地方，给体顶面按荷载效应标准组合计算的竖向力为牛腿顶面无水平荷载，即对支撑吊车梁的牛腿，裂缝荷载系数为，，得故牛腿截面高度满足要求。牛腿柱配筋计算作用于牛腿顶部的竖向设计值和水平设计值分别为，故取。不需设置弯起筋选用。，水平箍筋柱的吊装验算采用翻身起吊，吊点设在牛腿下部，混凝土达到设计强度后起吊。柱插入杯口深度为，则吊装时总长度问为。计算简图如图所示......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....即对支撑吊车梁的牛腿，裂缝荷载系数为，，得故牛腿截面高度满足要求。牛腿柱配筋计算作用于牛腿顶部的竖向设计值和水平设计值分别为，故取。不需设置弯起筋选用。，水平箍筋柱的吊装验算采用翻身起吊，吊点设在牛腿下部，混凝土达到设计强度后起吊。柱插入杯口深度为，则吊装时总长度问为。计算简图如图所示。图柱吊装计算简图荷载计算柱吊装阶段的荷载为柱自重重力荷载，且考虑动力系数，即内力计算在上述荷载作用下，柱各截面的弯矩为由得令得则下柱段最爱弯矩为承载力和裂缝宽度验算上柱配筋为，其中受弯承载力按下式计算裂缝宽度验算如下，取满足要求下柱配筋......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....由表知，下柱截面共有组不利内力，可确定其均为小偏压，故柱下柱按构造配筋即可。上柱配筋计算上柱取最不利内力进行配筋计算，吊车厂房排架方向上柱的计算长度为，由于，取附加偏心距，取故取，进行计算。选，则,垂直于排架方向上柱的计算长度为，，，下柱配筋计算下柱的计算长度取，截面尺寸，，。下柱截面按构造配筋选用，且满足最小配筋率的要求，即,。验算垂直于弯矩作用平面的受压承载力由表混凝土结构设计附表知由表知截面面积,满足要求。柱的裂缝宽度验算混凝土结构设计规范规定，对的柱应进行裂缝宽度验算。按荷载效应准永久组合计算时，上柱及下柱的偏心距最大值分别为满足要求。柱箍筋配置非地震区的单层厂房柱......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....主编艾兴肖诗刚，切削用量简明手册，北京出版社主编成大先，机械设计手册北京机械工业出版社主编甘永立，几何量公差与检测上海上海科学技术出版社，主编苏建修，机械制造基础北京机械工业出版社，主编机床夹具手册上海上海科学技术出版社，主编许德珠，工程材料北京高等教育出版社，主编陈于萍，高晓康，互换性与测量技术北京高等教育出版社，允因而该定位方案也能满足两孔轴线平行度的加工要求。加工孔，要求保证孔距尺寸的定位精度。同理，而与加工孔时相同，只是方向沿加工尺寸方向。其中允显然允该定位方案满足要求。由于上分析可知，该定位方案与定位装置是可行的。夹紧装置的设计夹紧机构根据生产类型，此夹具的夹紧机构不宜复杂，采用螺旋夹紧方式。螺栓直径暂用，为缩短装卸工件的时间，采用开口垫圈。夹紧力的计算此处省略字。结论经过两个月的分析零件在设计时通过查阅资料使得了解的知识面更广范围更大，在查阅时了解有关机械方面的书，从而切实地感受到机械行业的范围涉及面之广，它能指导实际，理论知识有待实际的检验。经过这次毕业设计，让我巩固了以前所学的知识它的全面性和系统性，使我对机械加工产生了更进步的兴趣......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....位图方案图方案二选择定位元件选用带台阶面的定位销,作为孔及其端面定位的定位元件见夹具总图其结构和尺寸按要求确定以孔端面外缘定位,采用的定位元件有两种形式如图所示选用可调支承钉作为以孔外缘定位的定位元件,其结构和尺寸按表和表确定,它可限制自由度该方案可克服毛胚精度对定位精度的影响,在使用过程中根据每批毛胚的精度进行调整,结构如图所示采用移动形块为定位元件,如图所示,限制了自由度,其定位精度不受毛胚精度的影响,但受夹具结构限制,并且结构复杂,布局较难形块除定位作用外,还有夹紧作用,根据本工件的结构特点,易引起工件的变形比较上述两种形式,确定采用第种形式图定位件的选择定位误差分析计算加工,要求保证中心距尺寸及两孔轴线平行度计算中心距尺寸定位误差ο为ον由图可知,基准位移误差ν等于定位销与定位孔的最大间隙值,销孔配合代号为,为,为于是其中允则允该定位方案满足要求。计算与两孔轴线的平行度定位误差。同理，由基准位位移误差定义可知是定位销圆柱部分与台阶面的垂直度误差。由于此两表面是在次安装中加工出的，其误差很小，也是可忽略不计。因此定位误差的允许值允显然出版社，主编夏凤芳，数控机床......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....论文标题号黑体。作者和指导教师标题下隔行，居中，采裂缝宽度验算如下，取满足要求下柱配筋，其受载承载力按下式进行验算裂缝宽度验算如下，，取满足要求。柱截面设计混凝土强度等级为，，纵向受力钢筋采用级，，。上下柱采用对称配筋。选取控制截面最不利内力对上柱，截面的有效高度为，则大偏心受压和小偏心受压界限破坏时对应的轴向压力为当，且弯矩较大时，为大偏心受压，由表知，上柱有组不利内力。对其按照弯矩相差不多时，轴力越小越不利轴力相差不多时，弯矩越大越不利的原则，可确定上柱的最不利内力为，经计算其他不利内力组合不起控制作用。对下柱，截面的有效高度取......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....取，取满足要求。图纸列表图纸编号图纸名称板图配筋图主次梁配筋图牛腿柱配筋图，实际轨顶标高可按下式计算实际轨顶标高牛腿顶面标高吊车梁高故注定标高取值为。取室内底面至基础前，在教学领域中，。二教学思想黑体小号，居中有关关系的处理黑体号正文用宋体小号在知识传授与能力和素质培养的关系上，树立注重素质教育，融传授知识培养能力与提高素质为体，。在理论与实践的关系上，树立理论联系实际，。参考文献黑体号，居中仿宋体小号期刊文献的著录第作者名逗号第二作者名圆点文献篇名圆点刊物名称逗号年号逗号期号冒号文献所在页码期刊文献著录实例杨叔子不失其所者久中国高等教育图书的著录第作者名逗号第二作者名圆点书名圆点出版地冒号出版社逗号出版年圆括号加下划线的文为说明语自考毕业论文广东荔枝发展营销策略张春指导老师张蕊继续教育学院年月文件目录件号责任者文件名称日期页数备注括号内注明共页的格式，处于页面下方居中距下边界毫米的位置......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....且考虑动力系数，即内力计算在上述荷载作用下，柱各截面的弯矩为由得令得则下柱段最爱弯矩为承载力和裂缝宽度验算上柱配筋为，其中受弯承载力按下式计算裂缝宽度验算如下，取满足要求下柱配筋，其受载承载力按下式进行验算裂缝宽度验算如下，取，取满足要求。图纸列表图纸编号图纸名称板图配筋图主次梁配筋图牛腿柱配筋图，实际轨顶标高可按下式计算实际轨顶标高牛腿顶面标高吊车梁高故注定标高取值为。取室内底面至基础前，在教学领域中，。二教学思想黑体小号，居中有关关系的处理黑体号正文用宋体小号在知识传授与能力和素质培养的关系上，树立注重素质教育，融传授知识培养能力与提高素质为体，......”。