1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....填充阶段在填充阶段塑料被注入到腔中就被填充。当设计通过注射成型工艺制造的部件时，最重要的相是随着塑料流入模腔，与模具壁接触迅速冻结。这创造在模具和熔融塑料之间的冷冻塑料层。流动前沿与模具接触并冻结。因此，冷冻层中的分子不是高度取向的，旦冷冻，取向不会改变。冷冻层获得热量，因为更多的熔融塑料通过空腔流动并且失去热量模子。当冻结层达到定厚度时，达到平衡。这通常发生在早期注塑成型过程中，经过几十秒的时间。加压阶段，加压阶段在空腔刚刚充满之后开始。虽然所有的流动路径都应该被这个阶段填充，边缘和角落的腔可以不包含塑料。为了完全填充几何形状，将额外的塑料推入腔中在加压阶段。聚合物注入位置由黄色锥体和塑料指示绿色。有些时候填充结果的置信度不能预测短射，但是仍然声明个质量好的部分不能成型。这是因为在填充阶段结束时的条件不适合于部件在加压阶段充分包装。补偿阶段塑料具有高体积收缩，从平均熔融温度到固体约。因此必须注入更多的材料空腔以补偿其冷却时的塑性收缩。这是补偿阶段。模具设计购买塑料模具钢时，个看起来好，加工性好，抛光能力好，好光蚀刻性能，良好的电火花腐蚀性能......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为双语教学网络课程建设提供了良好的网络环境。同时，学校把创建高质量课程与建设高水平教师队伍结合起来，促进优质教学资源的共享与教学水平的提高，确保双语教学示范课程的可持续发展。对入选省级国家级双语教学示范课程的课程，学校给予相应的配套建设经费，同时对课程组成员在职称晋升评优等方面优先考虑。学校的这些政策措施适应为积极推进双语教学课程建设工作保证双语教学课程的教学质量培养高素质复合型人才提供了保障。说明栏附件校外专家对本课程的评价南京农业大学副校长沈其荣教授评价福建农林大学资源与环境学院院长王，不复杂燃烧周围的塑料材料。我们提供通风孔逃脱填充后的压缩空气。使用填充型材可以产生均匀的体积收缩。体积收缩分布应在以内。当有均匀的体积收缩在整个部分，减小了翘曲的可能性。翘曲简单地由收缩率的变化引起，因此，当收缩变化减小时，翘曲也是如此。填充时间结果显示的位置随着空腔填充，以规则的间隔流动前沿。每个颜色轮廓表示模具的部件正在同时填补。图填充时间和填充置信度切换时的压力表示通过模具内的流路的压力分布切换点从速度到压力控制。每个流动路径的末端压力应为零在填充结束时。压力降随着腔完成填充而发生......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不复杂燃烧周围的塑料材料。我们提供通风孔逃脱填充后的压缩空气。使用填充型材可以产生均匀的体积收缩。体积收缩分布应在以内。当有均匀的体积收缩在整个部分，减小了翘曲的可能性。翘曲简单地由收缩率的变化引起，因此，当收缩变化减小时，翘曲也是如此。填充时间结果显示的位置随着空腔填充，以规则的间隔流动前沿。每个颜色轮廓表示模具的部件正在同时填补。图填充时间和填充置信度切换时的压力表示通过模具内的流路的压力分布切换点从速度到压力控制。每个流动路径的末端压力应为零在填充结束时。压力降随着腔完成填充而发生。最大压力。图流量前沿处的压降和温度流动前沿结果的温度显示当流动前沿达到规定时聚合物的温度点，在塑料横截面的中心。流动前沿不应该下降超过图所示的范围在填充阶段。大的变化经常表明注射时间太低，或有区域犹豫。如果在部件的薄的区域中流动前沿过低，则犹豫可能导致短射。在地区其中流动前沿温度增加几度，材料退化和表面缺陷可能发生。在注射开始时，结果温度为，其显示为红色和结束注射结果温度为，显示为深蓝色。图达到喷射温度和焊缝线的时间循环时间优化在设计阶段开始。冷却时间占用超过的循环时间......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....半圆形，梯形，改性梯形，六边形，正方形和矩形。半圆形横截面因为容易加工，所以选择类型转轮。流道直径计算，转轮直径，转轮长度，凸轮衬套重量。模具的温度必须保持在低于塑料的热点的个恒定温度，以便将其冷却到刚性状态。如果模具温度不均匀，则设定差动冷却应变那些应变可能在喷射后引起模制件的变形。热量输入由注入提供加热筒塑化材料必须从模具中取出以允许喷射。费用估算模具成本原材料工具中的总重量原材料成本,原材料软钢工具中的总重量原材料成本,原材料工具中的总重量每千克原材料成本总原材料成本加工成本加工成本研磨时间研磨时间钻孔小时攻丝时间磨削小时磨削小时小时这些都是到目前为止在耐磨性和寿命方面优异。典型硬度范围为至洛氏。铝模具的成本显着降低，并且在设计和加工时具有现代性计算机化设备可以经济地成型几十甚至几十万个零件。铍铜用于需要快速除热的模具区域或看到最多剪切热产生的区域。模具可以通过加工或通过使用放电来制造加工过程......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....提高了本专业学生的英语实际应用水平，增强了学生对土壤与植物营养学专业英语文献阅读的兴趣和理解能力。近几年本专业本科毕业生的研究生录取率逐步提高，是对本课程双语教学效果评价的最好佐证。课程负责人教学录像教学录像要点用全英文讲授讲解土壤中氮素的存在形态测定土壤氮素含量的意义介绍土壤全氮含量的测定方法概述讲授土壤全氮含量测定方法的该录象前面部分全面回顾和讨论了土壤学植物营养学的相关内容，目的在于使学生，充分了解将面临的分析对象以及分析结果在农业生产中的实际意义。结合氮素存在的形态，分析将其分解的方法，即样品的处理方法。再结合样品处理后的氮素存在形态和含量，确定待测液中氮素的定量分析方法后面部分详尽讲解了半微量开氏法的原理误差来源与克服，操作要点等。课堂最后进行了总结，并提出课后量计算给予奖励性计酬。此后，学校又在系列的管理文件和管理制度中进步明确规定了支持鼓励双语教学课程建设的政策与措施。迄今为止，学校共建设了门双语教学示范课程。为了保证双语教学课程的顺利建设，学校专门购置了服务器，建设了云南农业大学课程建设网开辟了双语教学课程建设网络平台......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....参考网站，如中国化肥网中国堆肥网中国肥料网中国有机肥料土壤肥料网。网络界面位于云南农业大学教务处课程建设网，详细请使用以下网址链接教学效果学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语课程负责人教学录像要点学生评教指标主要有以下十二个方面云南农业大学教师课堂教学质量评价表学生用表序号评价指标非常赞成赞成般不赞成很不赞成老师对教学很有热情老师的表达很清楚，讲授内容系统性条理性逻辑性强老师乐意与我们交流老师鼓励我们独立思考，教学方法具有启发性老师对讲授内容及相关领域知识的熟悉这门课课堂教学组织好老师对课程设计作业论文及提出的问题给予必要的反馈我基本掌握本课程的内容我分析和解决问题的能力得到提高课程选用的教材很适合开设这门课程十分必要总的说来，我对这门课程的教学感到满意该表得分换算说明非常赞成分赞成分般分不赞成分很不赞成分。近两年的学生评价分数学生对本课程的评价是教学内容生动难度适中图文并茂课堂气氛热烈教学效果好，学生每年对该课程的教学效果评分都在分以上。许多学生在问卷调查中写道寓英文学习于专业学习之中，学习专业知识和技能的同时，提高了英文水平......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....各种因素是被认为在设计阶段本身产生无缺陷且经济的塑料部件。的部件的弹出更容易成本和循环时间减少。模具流量分析软件用于分析组件。看到可能的缺陷并优化设计来实现在每个生产周期中具有最小周期时间的产品的最大结果。成型工艺条件如注射填充时间，注射压力，流动前端的温度，达到顶出的时间温度等在极限内分析良好。结果为首次填充时间秒，周期时间为，注射压力为，注射温度，夹持压力为巴。建议计算机辅助制造套的替代材料，以获得更好的强度。生产率可以通过设计增加现有的产品具有多腔体布局和随着这种生产时间可以减少。通过修改工具材料，工具成本可以降低。冷却时间拍摄重量克注射压力夹紧力杆之间的距离模具厚度表塑料材料机械性能材料比重熔点熔点环氧树脂酚醛尼龙聚乙烯聚苯乙烯模具设计凸轮轴套组件名称材料组件重量收缩率模具的平均壁厚模具闭合高度最大日光工具类型两板，双腔模连杆之间的距离图凸轮衬套的实体模型浇口套管直浇口的最大直径应至少为。最小直径应大于喷嘴孔。浇道的长度应该尽可能短可能和从不长。浇道夹角必须为。转轮设计主要设计师设计模具的考虑因素是转轮的形状和横截面，尺寸赛跑者和布局的赛跑者......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....注塑是种循环操作。的循环包括模具闭合和夹紧几秒钟取决于机器速度注射填充速度阶段，几秒钟切换和包装压力阶段，几秒钟。冷却时间，〜循环时间实际填充时间秒，冷却和包装时间秒，模具打开秒，总时间秒。夹紧力结果是显示模具夹随时间的力的时间序列结果。它是来自填充的力和用于打开模具的包装压力。夹紧力是个函数注射压力和部件的投影面积。良好的夹紧力结果应显示最大值所施加的夹紧力小于机器限制的，允许剩余的作为安全力。的如果添加了具有重叠表面的模型，夹紧力结果可能产生误导结果。使用压力型材或调整零件壁厚以减少夹紧力要求。最大夹紧力为注意为吨。结果和讨论从分析获得的以下结果参数第次填充时间秒周期时间秒注射压力注射温度平均气温模具温度最大夹紧力吨保持压力夹紧压力注射时间磨削小时小时线切割设计成本总设计时间成本小时卢比,电极铜材料和加工成本标准项目成本模具装配成本装配。人工成本试验成本总试算试验成本总成本原材料成本加工成本设计成本电极材料标准件模具装配成本试验成本,公司利润总成本的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....图流量前沿处的压降和温度流动前沿结果的温度显示当流动前沿达到规定时聚合物的温度点，在塑料横截面的中心。流动前沿不应该下降超过图所示的范围在填充阶段。大的变化经常表明注射时间太低，或有区域犹豫。如果在部件的薄的区域中流动前沿过低，则犹豫可能导致短射。在地区其中流动前沿温度增加几度，材料退化和表面缺陷可能发生。在注射开始时，结果温度为，其显示为红色和结束注射结果温度为，显示为深蓝色。图达到喷射温度和焊缝线的时间循环时间优化在设计阶段开始。冷却时间占用超过的循环时间。因此理解模具中的冷却变得非常重要。注塑是种循环操作。的循环包括模具闭合和夹紧几秒钟取决于机器速度注射填充速度阶段，几秒钟切换和包装压力阶段，几秒钟。冷却时间，〜循环时间实际填充时间秒，冷却和包装时间秒，模具打开秒，总时间秒。夹紧力结果是显示模具夹随时间的力的时间序列结果。它是来自填充的力和用于打开模具的包装压力。夹紧力是个函数注射压力和部件的投影面积。良好的夹紧力结果应显示最大值所施加的夹紧力小于机器限制的，允许剩余的作为安全力。的如果添加了具有重叠表面的模型，夹紧力结果可能产生误导结果......”。