1、立部省与市的联动协调工作机制，共同研究职业教育综合改革中的重大问题，及时指导改革实验工作，并给予政策支持等等，那对于破解市职业教育发展中的诸多难题，快速推动市高等职业教育上层次上水平，将会起到不可估量的作用。优化资源整合，提升整体实力我省高等职业教育包括市地区在其发展过程中存在着职业院校布局分散，专业设置重复交叉，缺乏规模效应。这种低水平的重复建设，难以有效的集中资金人才和其他资源优势，使地区职业教育难以形成规模化集约化和优质化。市高等职业教育要有突破性发展，就必须对现有职业教育资源加以整合。市既然作为我省两型社会改革城市之，那么其职业教育的办学体制机制都应纳入个整体进行科学的统筹考虑。特别是要突破现行的院校壁垒，建立个权威的强有力的组织机构，形成种高效运行的机制。地区内的职业教育要打办学形式，服务地区社会经济发展，从而满足两型社会建设的需要。同时，市高职院校在科研项目开发方面具有定的实力和优势，在企业急需技术更新产品升级生产方式转型的情况下，通过产学研结合校企合作等途径，向企业提供科技咨询技术转让技术和产品研发和升级等服务工作，也是地区内高职院校履行社会责任不可或缺的重要体现。市高等职业教育发展的对策与建议借签先进经验，推动省部共建自年教育部与上海启动教育综合改革实验区以来，省市部共建教育改革实验区不断有新的进展。年月，教育部与天津市政府签订协议，决定在天津市共建国家职业教育改革，这是我国第个职业教育改革。年月，教育部与四川省签署了省部共建国家职业教育综合改革的协议，四川省成为第二个国家级教。
2、，既造成教育投资的浪费，又会使地区些产业或经济部门因所需人才无法得到满足而导致发展受阻。市高等职业教育要扎根地区经济社会发展的实际，最大限度的满足地区经济社会发展的人才需求和科技需求，才能充分发挥自身对地区经济的促进作用。从宏观上讲，地区内高等职业教育方面要适应当前地区经济发展的现实需要，另方面要高瞻远瞩，根据地区经济发展和产业结构调整的未来趋势，适度超前的培养人才和开展科学研究，为地区经济的长远发展做好人才准备。从微观上讲，地区内高等职业教育要适应个人的发展需要，要根据地区经济社会的特点和两型社会发展的要求，通过设置具有地方特色的各种课程和采取灵活多样的教育教学形式，来满足人们多元化的教育需求。市高等职业教育要最大限度地满足地区经济社会，高新工种的少。高素质高技能人才严重短缺，已成为制约湖南经济社会持续发展和阻碍产业升级瓶颈问题。此外，市地区产业的升级，将使生产设备更加复杂化和智能化，生产过程更加自动化和集约化，随着高新技术的广泛应用，急需大批量复合型高技能型人才。总之，为了加快实现市经济结构的战略性调整和经济增长方式的根本性转变，促进传统产业改造升级，实现由制造型产业向创造型产业的跨越，迫切需要大批掌握现代生产技术的高素质高技能复合型人才。为此，市地区内的高职院校必须加大对高素质高技能复合型人才的培养，力争在近几年内实现市具有高级技工水平的高技能人才占技能劳动者总数的以上。为了推进市两型社会建设，努力培养高素质技能人才，保证两型社会建设对高技能人才数量与质量的要求，是现阶段市高等职业教育人。
3、职教城的创建与发展，可以以此为基础集中建立职业教育园区，逐步整合现有资源，从而组成定规模的职业教育产业集团。为适应我市工业化快速发展需要，建议争取用年的时间，组建涵括中等职业教育与高等职业教育，集全日制教育与培训功能于体的职业教育产业集团，使我市职业教育朝着规模化集约化和优质化迈出实质性步伐，扩大职业教育的辐射力和影响力。深化校企合作，创新办学模式职业教育是行业特色鲜明的教育。政府要积极出台政策调动行业企业举办职业教育的积极性，以行业企业为依托举办职业教育，以保持职业教育的办学特色，满足产业优化升级对技能型人才的需求，保障职业教育健康发展，实现企业与学校双赢。要积极完善政府主导，部门行业企业和社会力量共同参与的办学体制，积极探索多元化多渠道的办学路子，加大办学体制改革力度。全力推进和深化校企结合产学研结合工学结合顶岗实习的职教人才培养模式坚持以质取胜，促进地区内职业院校办出水平突出特色，建立与市场适应的人才供需模式。市高等职业教育在如何拓展校企合作平台，如何完善校企深度融合的职业教育办学模式问题上，需要特别注重以下三个方面。是要积极探索校企全程合作进行人才培养的途径和方式。高职院校要大力为企业开展订单式培养，从专业设置与调整教学计划的制定与修改教学实施等方面，充分挖掘学校和用人单位的合作空间。二是加强校企合作，建立产学研结合的实训基地。随着现代企业技术设展的人才需求和科技需求，就必须加强内涵建设，提高职业教育质量。内涵建设的核心之在于强化专业建设加强实训基地建设改革教学方法和手段，全面提高人才。
4、才培养的奋斗目标。社会服务要突出为社会和企业提供职业技能培训和生产技术革新服务随着市产业集群的快速兴起与城市化水平的提高，将会采用大量的新技术新工艺新设备，原有的技术人员和操作人员需要进行相应的知识更新和技能转型随着劳动力和人口的集聚，特别是大量农村富余劳动力向城市转移，需要加强对农民工的转产培训工作，以提高农村劳动力转移就业的劳动技能随着两型社会建设的推进，其要求的职业教育终身化，使得在岗职工和农民工的培训需求量巨大以上这些因素，就要求地区内的高职院校要积极转变教育观念，调整办学思路，主动服务社会面向社会，大力开展职业技能培训鉴定和职业资格认证等工作，进步完善以就业创业和技术创新能力为核心的继续教育及职业培训体系。通过多样化展破解职业教育发展中诸多难题的需要。职业教育改革要立足本地实际，不断探求职业教育体制改革和制度创新，积极探索职业教育发展的新路子，努力建设面向全国融入世界的教育发展高地，可以为本地区乃至全国提供宝贵的经验，从而促进职业教育改革和发展，推动社会经济快速健康发展。市所处的长株潭区域，具有独特的区位地理优势水陆空交通发达，可谓承东启西，连南通北，较强的经济优势与产业优势是我国重要的现代装备制造业基地和高新技术产业基地，拥有世界强企业近家以及宝贵的科研和人才优势拥有与相伴生的大学集群和科研院所集群，这系列的优势共存在全国来说也是不多见的。如果能够充分利用这些优势，来推动湖南省教育部共建长株潭职业教育改革，尽力争取教育部湖南省共同加强包括市在内的长株潭职业教育综合改革工作的领导，建。
5、和高效化。内涵建设的核心之二在于强化师资队伍建设。师资队伍建设是职业教育发展的关键。对师资队伍要认真执行教师培训制度继续教育制度职业资格制度聘任制度等各种有效措施。鼓励和支持科技人员到职业学校任教和兼课，选聘部分能工巧匠高级技术人员到职业院校兼课，重视教学骨干专业带头人和双师型教师的培养，建立数量足素质优结构合理相对稳定的职教师资队伍。结束语两型社会的改革试验已成为湖南省，包括市在内的经济社会发展的最巨大最强劲的发动引掣。这带动全省发展的最大引掣，急需批又批的高素质技能型人才来提供运转的动力而培养大批高素质技能型人才服务市地区经济社会发展正是市高等职业院校责无旁贷更新和技术升级速度的加快，高职院校内部的实训场所不可能满足培养目标的要求，也没有能力与必要在校内建设所有专业实训需要的场所和设施。通过校企合作，在企业建设实训实习基地，有利于高职院校充分借助企业的资源优势来实现人才培养目标。三是通过科研合作，促进双师型师资队伍的培养，提高科研水平。高职院校要在科学研究产品技术开发和科研成果转化等方面，大力加强与企业进行合作，相互利用资源，推动双师型师资队伍建设。服务地区发展，强化内涵建设市高等职业教育要对地区经济社会发展起到促进的作用，就必须主动适应地区经济社会发展的需要，走适应性发展之路。高等职业教育发展的规模与结构要与地区经济和产业结构的规模结构相适应。要尽可能避免高等职业教育的无效供给的现象出现，即由于地区内高等职业教育的专业结构没有适应地区产业结构调整趋势，导致人才过剩和人才奇缺的双重矛盾现象。
6、校企深度融合的职业教育办学模式，使其能够全面加强内涵建设，获得更大发展空间，真正走上规模适度内涵厚实布局合理特色鲜明的科学发展之路。参考文献王运宏两型社会建设与高等职业教育应对之策以国家市两型社会建设为例，河南职业技术师范学院学报年第期李梦卿从八大职业教育建设透视职教改革发展趋势，教育与职业年月李泽平马跃龙市三市高等职业教育发展与建设相适应的问题研究，湖南工业职业技术学院学报年第期。行业体制界限，整合优质资源，实现优势互补，改革创新管理体制办学体制投入体制，大力发展职业院校体制创新，全力推动职业教育向规模化集团化连锁化品牌化方向发展。市高等职业教育在切实围绕如何提高办学效益服务地区支柱产业和彰显特色，科学合理的调整职业教育布局等方面，已有定基础，市职教城的创建与发展，可以以此为基础集中建立职业教育园区，逐步整合现有资源，从而组成定规模的职业教育产业集团。为适应我市工业化快速发展需要，建议争取用年的时间，组建涵括中等职业教育与高等职业教育，集全日制教育与培训功能于体的职业教育产业集团，使我市职业教育朝着规模化集约化和优质化迈出实质性步伐，扩大职业教育的辐射力和影响力。深化校企合作，创新办学模式职业教育是行业特色鲜明的教育。政府要积极出台政策调动行业企业举办职业教育的积极性，以行业企业为依托举办职业教育，以保持职业教育的办学特色，满足产业优化升级对技能型人才的需求，保障职业教育健康发展，实现企业与学校双赢。要积极完善政府主导，部门行业企业和社会力量共同参与的办学体制，积极探索多元化多渠道的办学路子。
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两型社会建设中的XX高等职业教育发展对策研究
